建节约型幼儿园 促师生共同发展

吴艳春

北京市房山区良乡镇中心幼儿园 北京 102401

建节约型幼儿园 促师生共同发展

吴艳春

北京市房山区良乡镇中心幼儿园 北京 102401

幼儿园面临着搬迁，在本已很节约的前提下，上级领导又对我们的环境与资源提出了更高的要求：一是节约，不再做大的投资；二是可在搬家能搬走的教育教学设施上投资。为进一步落实区教委的意见以及“建设节约型学校”的通知精神，结合本园实际，我们进行整体规划，积极开展适当改善环境和“废旧物品”再利用活动，真正做到合理运用资源、节约资源，努力建设节约型幼儿园，促进师生共同发展。

一、统一思想，整体管理

1.统一思想。成立“建设节约型幼儿园”领导小组，园长统一意见，班级、后勤整合落实，由粗放型向集约型转变。在全体教职工会上，由后勤主任、园长针对幼儿园中的节约“小事”进行分析与要求，从小处着眼，分析工作中一些不注意节约的现象与合理利用好资源的重要性。

2.达成共识。大力倡导勤俭节约之风，从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，形成勤俭节约、拒绝浪费的良好意识，增强全体教职工的责任感和认同感，并将教职工的节约意识和节约行为纳入幼儿园日常管理中去。

3.大力宣传。利用幼儿园的宣传栏、班级家长宣传栏等开展以人为本，节约资源(节约用水、节约用电、节约粮食等)的主题宣传，增长大家的节能知识，推广节约方法。

4.文印管理。实行印刷和纸张使用申批登记制度。各班级所需纸张及照片，先经过业务部门领导批准，再到打印室打印或者外边照相馆洗印。不该印刷的材料坚决不印，提倡纸张正反面使用，指定打印文件字号的大小，提倡无纸化办公。

5.班级环境。在班级环境创设中，将原来的班内环境布置材料经费包干管理办法，班内环境布置所用材料自行购置，改变为统一供应：各班根据工作需要上交所需材料及数量，由幼儿园统一购买，每学期一次；督促各班组注意装饰材料的节约使用，合理设计，注意边角料和废旧物品的利用。

从中我们发现：节约水、电、气、暖，纸、生活用品等，从每月上交的费用就可以看到效果。不仅节省我们人类赖以生存的资源，为人的终身发展奠定基础，又节省幼儿园各项开支，把钱用于幼儿园更需要购买的教具、电教设备和教师队伍成长等方面，价值匪浅。

二、因地制宜，喜换新颜

我们幼儿园的楼房已经有16年的历史了，班级所用的门早已经有洞了，尽管班上教师非常聪明，纷纷贴上纸张作为画展用，做成长颈鹿造型供幼儿触摸探索用，但9个班的门让见过的人感觉真是该换了。但是，因为搬迁，为了节约，我园主要领导跑遍周边几个市场，最终买来了图案像门的及时贴，经过与园长、教师一起进行决策，再在一个班进行实验，最后全园各个班级进行整体装饰，效果非常好，仅用几百块钱。

而三层教学楼很宽的楼道，让大家更是发愁，非常不适合幼儿互动，因为搬迁，为了节约，我们选择多种材料，最后选定使用及时贴；对于使用哪种颜色更适合三个楼层，我们又把初定的三个颜色在三个班级实验，经过园长与大家共同商定：白色更适合，因为幼儿作品是不同颜色，而且显得楼道很亮。

但是，问题又产生了，不能从上到下都是白色呀！墩楼道时又会弄脏，于是，我们选择了多种及时贴，分别剪成小块，贴在一个班楼道白色及时贴的墙裙下，进行对比，最后选择了单色、绿色，同样在一个班级实验，然后全园统一，又贴了橘黄色的边框。贴上后整个楼道显得更加干净整齐，适合孩子，得到了各级领导的赞扬，就像脚踢板一样，显得稳重有跟，立得住。

从中我们发现：人总要有股精神，为了给孩子创造适宜的环境，在没搬迁之前，就要知难而进，面对不同的问题，要有不同办法，办法总比困难多！

三、“变废为宝”，系列活动

幼儿园班级开展了“争做环保小卫士”主题活动：让幼儿了解垃圾的危害、认识不同的垃圾、进行垃圾的回收与处理、纸来唱歌、易拉罐变玩具、橘子皮制作、小小环保宣传员、认识环保标志等系列活动，从而形成全园上下共同节约资源，做节约型幼儿园活动。

其中，幼儿园又开展了“变废为宝”系列活动，通过我们的宣传教育活动，使家长和幼儿都有了良好的环保意识，能节约和再利用身边的每一份资源，前提是物品要卫生安全。懂得从小养成勤俭节约的重要习惯，积极为创建节约型幼儿园贡献自己的力量。作品有以下系列：

1.幼儿系列

(1)废报纸：将幼儿园每年订的各种报纸，相关部门看完后，统一回收到后勤，统一管理，一是供家长借阅用，二是放到楼道家长随时观看用，三是班级去领取作为教育教学资料用。

应用一：可以作为幼儿画壁画用，非常符合小班幼儿第一学期的涂鸦阶段，幼儿也非常喜欢这样的活动,这个活动曾在全市推广,得到专家的充分肯定,且市专家作为讲课材料在新西兰推广。

应用二：为发展幼儿手眼协调能力、动手能力及运动能力。废报纸可以用来做撕纸练习、剪纸练习、折纸练习、染纸练习；卷成不同长短的纸棍用于跳跃、拼摆、搭建用；还可以用来制做风筝等。

(2)废瓶子：幼儿、家长与教师共同收集，并按箱分类，如：露露罐、大小可乐瓶、雪碧瓶、酸奶瓶等。

应用一：为发展幼儿的想象力、动手能力、平衡能力及运动能力。可以引导幼儿进行“易拉罐变玩具”活动，如：用做梅花桩、小桥、高跷等；也可以用做哑铃操等。

应用二：油桶投掷用、背着当筐用、装上沙子当障碍用、放上多少不同的水挑着用、幼儿可以根据能力自己选择，放在地上跳跃、走跑用等。

(3)废箱子：每次后勤去买菜、买水果的箱子，我们都会留下，供班级领取。发挥家长优势，共同进行资源节约，从家带来不同的箱子。如：奶牛箱、电脑箱、水果箱等。

应用：可以盛户外幼儿做轻器械操用的亮穗、哑铃等；也可以用做双脚跳跃、助跑跨越器具；大的箱子可以做门，幼儿骑小自行车钻着用；做小动物的家，具有游戏性、情趣性，符合孩子年龄特点。

(4)废布：家长及教师养成节约的习惯，把家里不用的废布带到幼儿园来，进行创造，供幼儿游戏使用。

应用一：接起来，拧成绳子；编成大辫子状搭建地雷阵、迷宫；几个人拴在身上做小火车玩；缠在身上滚着用、拔河用等。

应用二：也可以做布贴画；做飞盘扔着玩，很安全；系扣子练习；做成大小颜色质地内装物不同的沙包，幼儿选择进行感知认识体验等。

(5)废轮胎：领导联系相关单位，将不用的轮胎进行回收或者购买，然后进行清洁装饰。

应用：便于幼儿认色、比大小、垒高、搭建等，探讨出多种不同的玩法，培养幼儿的创造力。

2.亲子系列

充分发挥家庭资源，让每位家长带领孩子收集废旧材料共同制作户外活动器械。这样让孩子亲自参与废旧物品再利用的制作过程，既知道哪些废旧物品能用，还能使孩子懂得“玩具”来之不易，要好好得珍惜和爱护。

3.教师系列

在整个活动中，家长和老师运用他们的智慧、动用他们灵巧的双手让废旧的物品重放光彩。如：废旧的大盒子制作出的具有民间特点的“轿子”“旱船”“舞龙”栩栩如生；废旧的纸盒重现小区形象；废旧的瓶瓶罐罐在家长、教师们的巧手中变成了“拉力器”“哑铃”“杠铃”等。

在这里每天家长们、教师们会带着孩子观赏一番，尽情享受着“变废为宝”给我们带来的快乐。

我们每学期都要举办一次类似的活动，并在“六一儿童节”进行表彰与展示，我们的展示活动得到了区领导的高度赞扬，他们对我们幼儿园在“创建节约型园区”，废物利用，充实游戏材料数量，满足幼儿室内外活动要求、培养幼儿动手动脑能力、节约资源，合理运用资源等工作给予了极大的肯定。

总之，建节约型幼儿园，促师生共同发展，实效显著。

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2009-12-16

吴艳春,园长。