超文本阅读带给图书馆员的思考

吴兰南

江苏省南京市鼓楼区拉萨路小学 江苏南京 210009

超文本阅读带给图书馆员的思考

吴兰南

江苏省南京市鼓楼区拉萨路小学 江苏南京 210009

信息高速公路的出现，彻底摧毁了传统的图书馆模式，使读者更加关注如何从繁杂的信息环境中迅速地捕获和析取解决问题所需的内容和知识。而网络带给人们的超文本阅读必将对图书馆工作中阅览、咨询、检索等服务方式产生。深远的影响。本文对超文本阅读带来的问题及解决方法进行了阐述。

超文本 阅读 网络 信息 知识重组

超文本技术是一种文本信息管理技术，它将文本信息存储于许多节点中，并连成一个网状结构。而传统的文本信息组织是线性的、顺序的，这种组织方式并不完全符合人们的思维习惯。因为人们阅读时的思维有时是跳跃性的，对于信息的组织而言，人们更希望具有联想功能。超文本能力就是一种能使读者可以按照自己的思路随意查找相关概念或文献的能力。因此超文本阅读将对图书馆工作中阅览、咨询、检索等服务方式产生深远的影响。

一、网络信息资源建设

信息高速公路的出现，摧毁了传统的图书馆模式，但却给图书馆自上而下的发展空间带来了契机。随着网络不断的发展使得所有图书馆均可实现互联，文献资源共享成为现实，加上互联网上的其他信息，一个巨大的数字化图书馆便形成了。

所谓网络信息资源建设，是指通过计算机网络而获得的可以利用的各种信息资源的总和。在网络环境下，图书馆信息资源由两部分构成：一是本馆的现实馆藏，二是网络上的信息资源。网络的信息资源使图书馆的资源突破了传统馆藏文献信息资源的界限，成为重要的虚拟信息资源，使图书馆有限的馆藏得到无限的扩张。开发利用这部分信息资源是图书馆信息资源建设的发展方向。为此，应采取的有效措施为：1.建立性能优良、运行高效、界面友好、安全可靠的图书馆局域网系统。同时建立起多层次的数据库环境，包括馆藏书目数据库、电子文献数据库、网络资源镜像库。2.建立以多媒体为主体的电子阅览室，满足各类型、各层次读者阅读各种文献载体的需要。3.通过互联网，在网上下载有关的信息资源，形成一种新的文献资源。4.通过校园平台，形成全校的信息检索查询网络。建立图书馆主页，拓宽网络平台。通过图书馆主页，帮助读者获取本馆信息。在一台网络终端上，全球的文献信息资源都可以检索和获取，这就改变了传统的馆际互借模式，图书馆由此突破了自身馆藏的限制，文献信息传递范围也得到了最大限度的拓宽。

二、加快信息素质的教育，提高学生选择、处理、运用信息的能力

《基础教育课程改革纲要》提出，要“加强课程内容与学生以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能……培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我们已经进入了一个信息时代，人们学习交流的媒介和方法发生了巨大的改变。网络已经走进学生的生活，正在改变着他们的生活和思维方式。家庭电脑的普及，学校电子读物阅览室的建立，使学生面临一个信息剧增的世界。这些信息包含了大量有价值的东西，同时也有没有价值或价值不大的所谓垃圾信息。因此，在超文本阅读时,中学生首先要提高的是辩识选择信息的能力，懂得哪些信息是自己所需要的，哪些是于己无用的；其次是提高处理信息能力，包括对阅读信息的合成、重组、改造、加工等；再次是运用信息的能力。所以，图书馆应强调让学生在掌握一定的现成知识之外，还要懂得如何寻找工具去获取自己需要的知识或信息，懂得如何分检、合成、提取、加工和运用，从中培养学习能力，提高创新意识。

怎样迅速提高学生对信息的选择、处理、运用能力呢？首先要在强化学生信息教育、提高学生信息素养上下功夫。具体可从两方面入手：一要尽快设立信息教育的相关课程，像发达国家那样，将图书情报教育正式纳入正规的教育课程；二要结合各种教学活动参与实际操作。比如学习《桂林山水》之前，以了解“桂林山水为什么这么秀丽”为目的，组织学生到图书馆检索书目，筛选有关书籍，再通过网上浏览，筛选有关章节，最后精读，选择有关知识点摘录下来，并整理成一段文字。还可以从网上查找到许多桂林的风景介绍和图片，通过这一系列的搜集、筛选、分析、综合信息的过程，直观的体现了和文本的紧密结合。使学生能正确地利用和有效使用信息，满足自己的学习需求，成为学习的主人。

“授人以鱼，不如授人以渔”，教会读者检索网上资料的方法，既可以让读者充分利用各种信息，又可以培养读者利用网络信息资源进行个性化学习的能力。

三、掌握网络技术，加强信息导航

如何以超文本的方式来进行阅读呢？阅读前必须确定浏览任务及其大致范围。一开始浏览，就要迅速地找到页面中的具有目录性质的索引或主题，并快速选中相关链接。因特网上的信息传输方式有许多种，其中最为广泛的表现形式是以环球网（WWW）为基础的超文本（Hypertext）。WWW是互联网上最流行的一种交互式信息资源服务网络，提供了在互联网上一种十分有效的浏览、检索和查找信息的方式。读者只要在连上互联网的计算机上运行WWW浏览器，系统就会根据读者的查询条件在全球各地的WWW服务器上查询需要的信息。以互联网为代表的网络是一个巨大的“自由空间”。“自由空间”中的文献信息为数众多，但良莠不分，真伪难辨。读者在进行超文本阅读时往往会感到困惑。图书馆员就应该通过筛选并鉴定出最适合，最有价值的文献信息给读者，将高质量的站点在图书馆主页上通过链接的形式提供读者使用。

在我校“小荷文学社”举办的“走进图书馆——了解冰心”主题活动中，我做了一些尝试，效果比较理想。活动前，布置同学们寻找有关冰心的书籍和资料，活动时学生进行了展示。通过这些书籍和资料进行图书检索方法的介绍。并通过学校图书馆的网址http://192.168.100.3——“学生乐园”—“小小图书馆”，在电子阅览室进行了演示。在小小的电脑上，图书馆的藏书与读者的借阅情况一目了然，打开任何一本电子图书就可以尽情阅读，学生非常惊讶，立刻对图书馆刮目相看。这时又向学生介绍网上查找资料的方法和相关网站。（http://www.sohu.com和http://www.sina.com是公共网站，http://www.google.com是专业网站），在http://www.google.com这个网站中，查找有关教育教学的资料会比较全面。活动结束后，图书馆成了学校最热门的地方。

网络文献信息资源纷繁复杂、杂乱无序，因而需要图书馆提供文献信息导航服务。图书馆首先要掌握、熟悉网络资源特点和分布状况。了解常用信息资源的特点和发布方式，如国内外重要的科研机构、信息发布机构的特点和网址，及时而准确获得这些权威机构发布的信息，并通过主页发布一些重要的科研信息，帮助读者及时掌握最新科研动态。

网上信息时效性强，图书馆要注意根据读者的需求和专业设置建立学科专业导航库；利用网络工具下载、编辑网络资源，并通过主页予以揭示。并及时整理保存，在主页上建立“网站导航”栏目。通过信息资源的再组织、分类、标引，将最重要、最有价值的新闻及时发布并提供检索功能。为读者提供集成化的各专业教育信息检索界面和相关站点链接，使他们能快速登录。也可以将信息资源按水平质量确定星级，再加以排列，指明文献可利用程度，同时编制各种网上“指南”“索引”，指导读者有效地利用网络信息资源。

四、熟悉网藏，进行知识重组与开发

传统图书馆“为人找书，为书找人”的服务思想可以在现代网络环境下演绎为“为读者找信息，为信息找读者”。这也是超文本阅读带给图书馆服务的目标。蕴涵着大量新的信息形式的互联网，以前所未有的方式冲击着过去仅以文本加图片方式的静态媒体，如报刊杂志、书籍等。网上存有大量事实型、数据型、参考型、凭证型的信息。图书馆员的首要任务便是利用自己对网络的熟悉和长期训练形成的分类编排能力，迅速、准确地从网上查阅到读者所需要的信息。这就要求图书馆人员像熟悉馆藏一样熟悉“网藏”。图书馆服务工作也应从满足于书刊借阅的文献需求为主，转移到以满足知识信息的需求为主、以知识开发服务为主要功能的模式。

图书馆具有对文献信息进行揭示和加工的功能。网络环境下，在进行传统书目、索引编制的同时，可利用网络提供的条件，进一步对文献信息进行加工。以书目索引、研究报告、述评以及专业数据库等形式加工出读者可以直接利用的文献信息，通过网络提供给读者使用和共享。知识的重组就是在信息获取和信息处理的基础上，通过知识挖掘，对信息进行精简、提取，发现隐含在信息中的有用知识单元并对其进行集合组织的过程。信息检索和传递走向中介化、非智力化，读者关注的是如何更快、更准的从繁杂的信息环境中捕获和析取解决问题所需的信息内容和知识。因此，图书馆的工作重心要由信息组织转向知识组织，通过知识组织和知识服务建立起自己的“专业”地位和市场。如奈斯比特所指出：“我们正受信息淹没，但却渴求知识”。

知识开发是在知识重组的基础上，根据读者要求和图书馆自身的目标，通过知识再造，形成读者决策需要的知识解决方案或适合市场需求的知识产品的过程。知识开发过程中包含了图书馆员创造性的智力劳动。这种智力劳动使知识产品增值。现代化图书馆知识开发关注和强调的是利用自己独特的知识和能力，通过对信息和知识的深层次加工，开发出有独特价值的知识产品，解决读者凭自己的知识能力所不能解决的问题，从而实现自身在社会知识创新、知识扩散和知识应用链条上的独特价值。这与传统图书馆仅仅基于资源占有和“劳务”服务等来体现的职业价值有本质差别。这种新知识表现为决策所需要的知识方案、设计方案及知识产品。一些独特的知识产品，如数据库、知识库、智能工具、应用软件或电子出版物等，往往可得到版权或专利权的保护，使图书馆拥有自主的知识产权。

浩如烟海的网络信息资源在为人们提供丰富多彩的信息同时，也为人们有效利用网络信息资源设置了重重障碍。图书馆员们应主动筛选网上信息，剔除重复和无用的网络资源，引导读者最大限度地利用有效信息资源，将读者从繁杂、无序的信息海洋中解脱出来，有效地遏制信息泛滥给读者造成的影响。尽管各种网上搜索引擎应运而生，而且搜索技术日臻完善，但合理有效地利用网络信息，挖掘信息资源仍然是图书馆员们研究的重点。

[1]曹廷华.高校图书馆与校园文化[M].北京：人民教育出版社，2002

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2010-05-13

吴兰南，双大专，小教高级。