英语教师如何准备好一堂英语课

徐林林

在当前的英语教学中,英语教师往往会看到学生的英语成绩总是上不去,虽然学生已经很努力了,老师也很认真地教,但是最后的成绩总是不能让老师和学生满意。笔者认为导致这一现象的原因很多,但其中最主要的应该是教师的教法问题。

笔者今年教的是2008级口腔班和社区医疗班的学生,这两个班学生最大的特点就是英语基础普遍较差,对英语学习的兴趣不浓。使用的教材又和同学们的实际生活离得较远。如果教学仅仅是聚焦于课本,以教师为中心和以测试为目的,肯定不能完成预期的教学目标。因此,从老师的角度来讲,我们就必须要转变角色。要在教学的过程中实现教师角色的转变,教师就应该在上课前做好充分的准备。

一、充分准备一堂课的意义

教师在课堂教学中需要考虑的因素很多。首先,教师在上课之前要考虑四个因素:教学目的,教学过程,教学方法和教学材料。对于一个没有过多经验的年轻英语教师来说,备课就显得更为重要了。在备课的过程中,教师要弄清楚在一课时中为什么要这么教,什么时候教,怎样教和教什么的问题。通过这几个问题的思考,教师会想出有关学生的很多问题,以及这些问题的解决方案。

很多事实表明,一位备课非常充分但教学经验不多的英语教师会比一位教学经验丰富但没有备课的英语教师更能充分的驾驭课堂。

二、怎样准备一堂课

要想充分地准备一堂课, 需要做的事情很多, 其中最重要的有三件事情:Be familiar with the teaching materials(熟悉教学材料),Be familiar with the students (熟悉学生),Be familiar with the methods(熟悉教学方法)。这里我简称 “3B” 原则。

1.Be Familiar With The Teaching Materials(熟悉教学材料)

这里所说的 “教学材料” 应该指的是教学过程中的所有材料, 但最主要指的就是我们在课堂上所使用的教材。有些教师说,教材就是课程的基石。我们不必讨论这个提议的正确性,事实上,这个陈述指出了教学和教学材料之间的关系。当教学材料确定下来之后,笔者认为教师应该做的就是尽快的熟悉教材。

对于一个好的英语教师来说,他对教材的理解必须透彻,驾驭教学材料的方法必须专业化。总之, 教师要求学生做的事情, 教师必须以一个更高的标准首先完成。具体地说,英语教师应该能做到以下几个方面:

(1)掌握单词,句子和语法点。

(2)用简单的单词来解释生词的含义。

(3)教授所有的语法点以及在英语中的用法。

(4)用英语解释一些难的或长的句子。

(5)针对课文向学生提出不同的问题。

(6)分析课文的结构,给出课文的大意,让学生用英语来复述课文。

2.Be Familiar With The Students(熟悉学生)

“以学生为中心”的教学方法在英语课堂教学中同样起着非常重要的作用。一个成功的教师必须擅长解决学生的各种问题。 所以教师必须要熟悉他所教的学生。英语教师可以从以下几个方面来熟悉自己的学生:

(1)学生对英语课和其他科目的态度;学生们的态度和教师之间的关系。

(2)学生掌握英语的程度和掌握其他科目的程度。

(3)学生们在英语学习中的困难。

(4)学生们对单词,发音,语法的掌握程度。

(5)学生们对英语教师的要求。

3.Be Familiar With The Methods(熟悉教学方法)

熟悉教学方法主要指的是教学理论和教学材料的应用。 除此之外,英语教师还要考虑到教学目标的确定,重要语言点的分配,设计教学步骤,以及每个教学步骤上时间的分配等。

以上是“3B”原则的具体内容和应用。我们了解完这个原则之后就应该写课程计划或教学笔记了。一些教师认为课程计划和教学笔记是一回事。但笔者认为课程计划是包括教学目的,理论,方法和主要教学过程的提纲;然而教学笔记所涵盖的内容要比课程计划详细得多。教学笔记几乎包括了在教学过程中教师和学生做的每一件事情。笔者认为教学经验不多的老师可以写教学笔记,教学经验丰富的教师可以写课程计划。无论是课程计划还是教学笔记,其基本流程都应该是一样的。

以上是笔者对如何准备好一堂英语课的看法。无论做什么事情,准备工作都是非常有必要的,英语教学也一样。在笔者的英语教学中一直运用着“3B”原则,希望这条原则能够对其他英语教师也同样有帮助。

(作者单位:吉林职工医科大学;

吉林卫生学校)