校长切莫一厢情愿

韩国存

笔者曾经有幸担任全省名校长评选的评委,其中有位校长发言的主题为《创建书香校园,培育礼仪人才》,在发言中一再提到学校如何着力书香校园的建设,刻意培养温文尔雅的学生。无独有偶,后来又有一位校长登台演讲,他的题目是《重体验,重过程,重奋斗》,主要阐述自己在学校德育中如何引导学生注重奋斗的过程而淡化奋斗结果,即教育学生做一朵无果的花。他们的发言精彩非凡,让在座的听众与评委受益匪浅,但静下心来仔细一琢磨觉得他们的观点与做法都有偏差。这些名校长应该说是比较有思想有理念,从发言的内容来看他们的愿望是美好的,但总觉得有自以为是一厢情愿之嫌。

先来看“培育礼仪人才”的第一个校长,从他演讲中洋洋洒洒的具体阐述可以看出,他努力想把全校的学生都培养成温文尔雅的人。这样的指导思想过于千篇一律,有违人才需求中的培养观暂且不说,因为如果整个学校的学生都温文尔雅,整个社会的公民都温文尔雅,不仅这是不可能不现实的乌托邦,而且也不符合千姿百态、丰富多彩的心理与个性发展规律。校长个人的这种培养愿望,学生家长们是否都认可呢?难道所有的学生家长都是希望自己的孩子长大后成为温文尔雅的人吗?温文尔雅只是芸芸众生中的一种个性,虽有它的优点但也不乏它的缺点,勇猛敢为未必不是事业发展中不需要的。

再来看第二个校长有关“三重”的发言,希望自己教会学生做一个不计成就的奋斗者,这个愿望作为教师自身的处世哲学、奋斗原则当无可厚非,而且这种甘于拼搏、淡泊名利的人生境界,也的确令那些刻意钻营、见利忘义之徒汗颜。另外,对学生进行价值观、人生观的教育也是学校教育的任务之一。但我们的思想教育也应该考虑当前社会普遍的价值观,倘若真的让自己的孩子都努力做一个不计成就的奋斗者,上下求索、奋斗一生仍一无所成、徒劳无功,这恐怕是许多家长所不答应和难以接受的,在望子成龙、望女成凤的社会风气下,更多的家长还是希望自己的子女出人头地、成就非凡。

可见,上述两位校长的想法与做法,都只是校长个人的一厢情愿,学生不是教师自己的私有产品,就算是自己的亲生骨肉,作为父母也不能完全把自己的意志强加给子女,他们有他们自己的选择权、发展权,我们不能一意孤行横加剥夺。再综观我们学校的日常教育,无论是幼儿园、小学还是初中、高中,无论是任课教师还是班主任,无论是团队干部还是校级领导,这种一厢情愿的做法不仅十分普遍,而且有愈演愈烈之势,从而在很大程度上导致了我们教育的低效。普通教师存有这种思想那还是可以理解的,而作为省内名校名师名校长,却有这种落后的理念,让人着实可惊、可怕、可悲、可怜!

近年来,学校文化建设问题得到了前所未有的关注,有些学校为了创造一种有别于其他学校的文化,挖空心思去搞一些违背教育规律的所谓创新和所谓特色,缺乏科学的理论依据与必要的具体论证,只是全凭校长脑袋一拍决定,而且为求功利也大做表面文章,大搞政绩工程,使得教师与学生在所谓的文化建设中乱折腾。还是让我们牢记党的教育方针吧!让学生全面发展才是我们的教育方向,中小学之所以被称为基础教育,其关键就在于为今后发展打基础,而不是过早地给学生框定狭隘的发展方向。校长切莫因自己的好恶去左右学生的全面发展!否则我们不仅不是学生的良师益友,反倒是学生的千古罪人!我们何必自讨苦吃,而去背上这个不可饶恕的罪名呢?

(作者单位:浙江象山县教育局)