实行坐班制应解决的几个问题

周杰民

在学校管理过程中,教师坐班还是不坐班,一直是让校长感到头疼的问题。教师的职业特性决定教师常常8小时之外还在工作,用坐班制将教师生硬地限制在学校里,打击了教师的工作积极性,不符合教师的职业特性。但如果取消教师坐班制,取消教师上下班考勤,在一些学校特别是发展层次不高的学校,有可能会造成教师队伍一盘散沙、教育教学混乱的局面。

笔者认为对教师坐班还是不坐班的问题,不能简单地用“是”或“否”来回答,我个人更倾向于学校应实行坐班制度。为什么这样说呢?教师担负着教书育人的重任,教师要完成这一任务,必须要有一定的时间做保证,必须有一定的时间去备课,去阅读,去批改学生的作业,以更好地了解学生的学情;教师要育好人,势必要与学生保持经常的接触,经常与学生或家长进行沟通、交流。而所有这些都是要有一定的时间做保证的。基于此,很多学校都实行了坐班制度。

要较好地推行教师坐班制度,学校必须解决好以下几个问题。

1.坐班的时间要合理

实行坐班制,要求教师统一到校坐班,并且不得迟到、早退等。实行坐班制,首先要求学校对教师们的坐班时间,要有一个合理的规定。至于上、下午各坐多长时间,学校领导要在充分征求广大教职工意见的基础上,再结合校情、兄弟学校的情况及本校教师们的实际情况,做出合理的规定。一般来说,上午以3到3个半小时为宜;下午两个半小时左右为宜;至于晚上,除有下班辅导任务的教师外,其他教师原则上不做坐班要求。

2.领导要以身作则

学校领导不能仅要求教师坐班,只检查教师们的坐班情况,而对相关领导则不做要求。这样会引起教师们的埋怨,从而使坐班制度名存实亡,执行不下去。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,要求教师们做到的,领导必须首先做到。另外,领导办公室不应远离教师办公室,而应设置在教师办公室旁边,这样利于领导了解、监督教师们的坐班、办公情况;同时也利于教师监督领导。如果教师们看到领导都在坐班,都在认真地办公,那他们也一定会在办公室里认真地做好自己的事情。

3.执行制度要公正

为保证坐班制度落到实处,学校肯定要组织行政领导或行政值周领导对教师们上下班迟到、早退及缺席的情况进行检查或抽查。要使坐班制度真正落到实处,行政检查人员在检查时,就不能有任何私心,而应坚持一碗水端平,公正地对待每一位教师,不能因某位迟到、早退者是领导或与自己关系好就不记其迟到、早退,而对其他教师则如实记录。这样会引起其他教师的不满,从而使检查制度执行不下去。检查人员只有公正、公平地对待每一位教师,才能使制度顺利地执行下去。

4.改善教师办公条件

学校要实行坐班制度,必须给予教师们一个好的办公条件。据了解,现在不少学校,教师们的办公条件还很寒酸。不少学校,教师们往往十几个人甚至二三十人挤在一个大教室里,有时起一下身,都要惊动其他老师。这样不利于教师们安静地备课、读书等。因此,学校领导就要以师为本,要想方设法改善教师的办公条件,要给广大教师一个相对宽敞的、安静的办公场所。

5.为教师订几份教育类报刊

现在不少学校领导都埋怨教师不喜爱读书、看报。相对来说,教师属于喜欢阅读的人群,可为何他们却不爱看与自身工作、发展密切相关的教育类报刊呢?这主要是时间问题,教师的工作是繁忙的,备课、批改学生作业、应付学校的各种检查,常常花去教师的大量时间,教师们难有闲暇的时间。因此,学校领导就应以师为本,尽量减少一些非必要的检查,以让教师有更多的可自由支配的时间。同时,学校可针对教师们的情况,为教师办公室订阅一两份教育类报纸,并以此来提高老师们的阅读兴趣。相对杂志来说,报纸办得更灵活,文章也普遍较短,老师们更喜欢阅读。因此,学校领导可为每个教师办公室订阅一两份教育类报纸。老师们常常翻阅这些报纸,慢慢地就会对教育方面的文章感兴趣,并进而自觉地、主动地去阅读教育报刊等。阅读这些报刊,有利于教师们迅速提高自身的素养。

学校领导如能解决上述几个问题,广大教师是会乐意接受学校的坐班制的。

(作者单位:江西高安市高安三中)