孩子不爱看书怎么办

段鑫星

孩子不爱看书,就意味着不爱学习,没有想象力和毅力吗?就意味着作文写不好吗?很多时候,是因为我们没有还给孩子阅读的自主权,没有给他们阅读的环境,或是我们拔苗助长,没有给他们养成兴趣的足够时间⋯⋯

第一讲:实话实说

主讲人:张女士

我家女儿元元9岁了,上小学三年级。好多早教书上说,要从小给孩子看书读书,培养孩子的阅读习惯,开发孩子的想象力、语言表达能力、注意力等。同时我也坚信,爱看书的孩子会从书中学到好的品质。

我也一直是这么贯彻的,从元元两三岁开始,我就给她买了很多图画书,迪斯尼的、日本的、国内的。图画书都挺贵的,我们也舍得花这份钱。有空就让元元看,教她认上面的字,也给她讲故事。有的时候元元也表现出有兴趣的样子,但更多的时候,她喜欢玩玩具,不太爱看书,还经常撕书,或是吃东西的时候拿书垫着。说了她很多次,但她也不改,一点儿没有爱书之心。

随着元元长大,上了小学,我们又给她买了很多儿童读物,从“哈利·波特”到“杨红樱”,都给她买了。刚开始的时候,元元还看一看,但没看多少就扔在那里了。就拿“哈利·波特”来说,元元把电影反复看了好几次,但书就没怎么看过。平常放了学,做完作业就在家看电视、上网玩得不亦乐乎。想让她看一会儿书,简直是难于上青天。我有时教育:“别上网了,上网能学什么啊!有时间看一会儿书多好。”有时诱惑:“元元,跟妈妈一起看会儿书好不好啊?给妈妈读一段。”但每次就算元元不情不愿地看一会儿,就又扔下了。就算我给她布置了读书任务,她也有一搭没一搭地完不成,坚持不下去。

有时元元经常在家嚷嚷:“无聊死了,不知道干吗。”我就跟她说:“有空看会儿书啊!”元元就摇头:“不想看,要不我玩游戏去吧。”现在元元的语文成绩不是特别好,尤其是作文,一到写作文时就写不出来。我经常跟她说,这都是因为你平时不爱看书,没有积累,当然就写不出来了。

我到底应该怎么培养元元的阅读习惯呢?

第二讲:案例分析

从元元妈妈的叙述中,我看到一个望女成凤的妈妈,从小给孩子培养阅读习惯好不好?可以肯定地说是好的。但每个孩子的情况不同,发现孩子的天性,顺天性而养,慢慢培养读书的好习惯相当重要。

儿童如何学习

孩子来到这个世界上,带着好奇心和陌生感,每个孩子都对这个世界有着极大的兴趣与探索心,学习是孩子的天性。但孩子的学习,不仅仅是阅读,接近自然是最好的学习,而读书识字则在其次。过早接触超出其心理发展水平的知识会导致孩子学习兴趣的下降,有研究表明:过早读书识字而不讲究方法会降低孩子读书的兴趣。

兴趣是最好的老师

贝内特·塞尔夫说:“世界上最不幸的人,是那些不懂得阅读好书能得到心灵满足的乐趣的人,这可能是他们年少时被老师或家长吓得对书籍产生惧怕所致。”没有孩子不喜欢阅读,但很多孩子并没有找到阅读兴趣。家长要给孩子提供更加广泛的阅读题材和书籍,让孩子学习自主地挑书,选择阅读内容,发现书中的奇妙与美丽世界。有时候,一本书会引领孩子进入全新的世界,家长和老师就是那个引路人。

阅读要与孩子的年龄相当

家长为孩子选择适合其年龄段阅读的内容很重要,比如元元的妈妈在两三岁开始让孩子认字、看图画书,这是好的,但并不能以此为主。对这个年龄段的儿童而言,玩才是他们的主要学习方式,他们熟悉与了解世界都是通过玩获得的。家长可以通过玩耍,发现孩子的兴趣点,再找到与此相关的书本,相互联系,让孩子可以通过书中的内容更会玩,通过玩又消化书中的内容,效果会明显不同。

在孩子的眼中,书只是一个玩具而已

孩子喜欢撕书、吃饭时垫书等行为判断孩子“没有爱书之心”,至少是不全面的。对孩子而言,婴儿通过撕书感受到动作与声音,感觉到快乐,当孩子渐渐长大时,可以再逐渐培养他爱惜书本的好习惯。

第三讲:家长对策

给孩子选择读书的权利

要想让孩子喜欢读书,最好的办法是让他们读自己喜欢的书。家长要给孩子选择读书的权利:既要允许孩子读他们喜欢读的书,也要允许孩子放弃他们不喜欢的书,而不是把自己的阅读习惯强加在孩子身上。不妨带孩子去书展、书店,让孩子自己挑书,观察、发现并启发孩子的阅读兴趣。家长不要说“我就知道你没有耐心,读不完这本书”;更不能对孩子喜欢读的书随意否定,“读这种闲书有什么用”等,而要倾听:“这本书的什么地方吸引了你”。

在孩子“我的书架我做主”的基础上,家长也可以给予适度的引导,提供一些建议。但是家长所选的书目要充分考虑孩子的兴趣和接受水平,不要以“有用没用”来判断。

不少家长喜欢给孩子选择课外辅导性质的书籍,如作文辅导书,这样功利地培养孩子的阅读,或是盲目地把阅读和语文成绩挂钩,都会把孩子的阅读兴趣扼杀在起跑线上,甚至产生抵触情绪,再让孩子爱上看书,会难上加难。还有些家长一步登天地希望孩子阅读经典名著,不让孩子看武侠、言情或是青春小说。其实,只要内容不低俗,孩子被书里面的情节所吸引,那么这本书就是适合他的。长篇小说的情节连贯性也会吸引孩子不断地读下去,读书的兴趣会越来越浓。在兴趣的调动下,他们才会循序渐进地读书、读好书。随着阅读量的增大,孩子渐渐也会对经典作品感兴趣的。

不要强迫,要诱惑

想让孩子爱上阅读,靠的不是强迫,而是诱惑。怎么才叫不强迫呢?要做到四不要:不要直接要求孩子,“快点看书”;不要成天对着孩子唠叨和教训,“你怎么那么不爱看书”;不要跟别的孩子做对比,“你看人家谁谁那么爱看书,多好啊”;不要上升到人品问题,“不爱看书的孩子能成为好孩子吗”。

不强迫,是让孩子没有抵触情绪,接下来,就可以诱惑他们爱上读书了。家长开始时可以选一本很有悬念的书,每天当着孩子的面阅读,并有意无意地把情节透露给孩子听,每当讲到引人入胜的情节时就告诉孩子:“后面的我还没看呢。”充分吊起孩子胃口后,再假装没有时间看,让孩子自己直接阅读,并可以经常问孩子:“接下来发生了什么呢?讲给妈妈听好不好?”一直给孩子动力,让孩子对阅读越来越有兴趣。家长也可以随时鼓励孩子,让孩子对自己的阅读能力越来越有信心。

营造阅读的好环境

经常让孩子选择一本他喜欢的书,全家人一起读,互相交流读书体会。家长看到孩子阅读上的进步也可以及时进行鼓励和指导,进一步激发阅读兴趣。要想让孩子爱读书,家长首先也要喜欢阅读。浸淫在良好的家庭氛围里,孩子读书的兴趣自然而然就会萌生了。

阅读与年龄相当的书籍

心理学家特曼博士研究发现,儿童的阅读兴趣与年龄相关。6到7岁:喜欢有关花、鸟、动物、风、雨的大自然故事以及神话故事等;8岁:喜欢幻想故事;9岁:对现实生活的故事感兴趣;10岁以后男女生阅读兴趣会有些不同:女生喜欢世界性的书籍及游记,男生更喜欢发明、传奇及历史故事;11到12岁的女生开始关注家庭生活及学校生活、言情小说、民间故事以及知识性小说,男生开始关注与成就有关的书籍。因此,当孩子阅读与年龄段相当的书籍,把阅读当作一种兴趣而不是压力时,阅读的好习惯自然就形成了。

第四讲:家庭作业

1.家庭读书时间。每天有一小时的家庭读书时间,内容可让孩子自由选择,阅读方式可以选择全家人轮流读一句,可以一人读一段,也可以一个人读完,全家人分享。请你试试看,这是一个非常简单却很有效的方式。

2.读读讲讲。请孩子讲讲自己读的内容并且全家人分享,可以从电影开始,也可以从学校里发生的事情开始,引发全家人的讨论,而且讨论后再查资料,通过这种方式进行学习。

3.以“读书”为题,每个人讲一个故事。可以讲古人爱书的故事,也可以讲自己的故事,还可以让孩子讲同学们最近看的书等,让孩子对书有一种亲近感。

4.尝试3B模式。3B模式由美国儿童阅读研究专家吉姆·崔利斯提出。第一个“B”,是“书”[Books],请你购置一些经典的书;第二个“B”,是“床头书架”[Book basket or magazine rack],请注意将书放在孩子触手可及的地方;第三个“B”,是“床头灯”[Bed lamp],为孩子营造良好的读书环境,可以帮助孩子感受到读书的魅力。