石门师训：变与不变的哲学

陶佑钦

世间万事万物呈现着变与不变两种状态。变与不变,犹如火车的双轨,推动着事物向前发展。能把握变与不变的哲学,则是智慧的体现。我认为,湖南省石门县教育局和教师培训机构在教师继续教育工作上就很好地把握了变与不变的哲学,有机地融合了现代与传统的因素,将教师继续教育这项“老大难”的工作推到了极致。

我们经常说审时度势,随机应变,与时俱进。也就是说,形势变化了,决策者必须把握时机,及时根据客观情况的变化作出对策,这就是古人说的"时移世易"。中小学教师队伍建设是一项长期而复杂的工程,中小学教师继续教育工作则是这项工作中最重要的部分。人类进入二十一世纪,文化、科技、教育形势瞬息万变,如果我们还抱着以不变应万变的心态对待日新月异的教育和教师,对待教师培训工作,那只能意味着我们要成为落伍者。

石门县并不想做落伍者。实际上,近几年来,石门县主管中小学教师继续教育工作的同志一直在以前卫的意识做着超前的工作。在培训模式上我很欣赏他们创造的“申报—立项—实施—督导—验收”和“讲座—课例—观摩反馈”的全程监控与自主实施相结合的教师校本培训模式。这种培训模式突出了“以人为本”理念,发挥了基层学校和教师主观能动性,提高了参与培训人员的积极性、主动性,提升了他们专业素质和业务水平,同时,注重监管结合,强化了教育主管部门和教育专家监管与指导职能,为校本培训的有效实施提供了有力保障与支持。在培训手段上,他们既重视“实战型”培训,把培训搬到一线课堂,又重视远程培训,把老师们引向互联网络,教育局建立的“石门教师网”,与全国继教网、省继教网、电大在线等实现连通,成为了教师们教育教学的资源库和培训提高的“虚拟学校”。在培训者队伍建设方面,他们建立了自学督导机制、蹲点调研机制和专业拓展机制,三管齐下,为全县顺利开展教师继续教育工作锻造了一支高素质的培训者队伍。在管理方式上,石门县的做法更具创新性。他们率先建立了中小学教师继续教育信息化管理系统,将全县中小学教师参加继续教育的情况进行存储、处理,既简单方便,又科学规范。

石门县教育局和教师培训机构的管理者们是一群智慧者,因为他们根据形势的变化和教师的需要在教师培训这项工作中注入了现代化的因素,注重求变、求新,给石门县的中小学教师继续教育带来了勃勃生机。可以说,他们懂得变化的哲学。但是,我认为,更能表现出他们智慧的地方是,他们不仅懂得变化的哲学,更懂得不变的哲学。

创新并不意味着要全盘否定过去,求变也不代表要全部放弃传统。睿智者总是善于在继承中发展,在推陈中创新。石门县在大力运用互联网和现代信息技术手段培训教师的同时,也不放弃教师之间的师徒结对和专家现场引领。教育局号召全县中小学开展 “青蓝工程”活动,通过青年教师和骨干教师“师徒结对”,签定师徒合同,在教师之间开展传、帮、带结对培训,促进了青年教师的迅速成长;他们还经常组织进修校和教研室的专家们把支教的“大篷车”开到山区学校,把培训送到学校,送到教室。在培训者素质的提高上,石门县也把新的措施与传统做法有机融合起来,既让培训者们走出去,去师范院校,去先进地区,获取前沿信息,拓展教育视野;又安排培训者们沉下去,到学校里去,到教室里去,到教师身边去,积累基层工作经验,服务山区教师。在教师继续教育学籍档案管理上,石门县在运用信息化的手段进行管理的同时,又为每位教工配发了一个专用继续教育档案袋,内装教工个人的各种继续教育资料,档案袋随个人的工作单位调动而异动,保证了资料的完整性和连续性。(责任编辑:郭呈祥)