浅议班风之融洽

刘俊敏

作为班主任,在这半年里让我对这个班级和班里的学生有了更深刻的认识,确实要管理好一个班级,让学生认同你,不仅需要付出辛勤的努力和汗水,更需要一定的技巧,特别是在现代师生关系发生很大变化的条件下,老师与学生的位置与以往截然不同,如何处理好学生与老师,学生与学生之间的关系,建立一个融洽和谐的班集体,营造浓厚的学习氛围,这是我不断思考的一个问题。

一、融洽的环境是我们提高教学质量的前提

曾经有资料表明人在愉悦的状态下,其记忆力要比在紧张状态下高出许多,融洽的环境有利于学生的学习,一个温馨、团结、互助的班集体会激发学生更多的学习兴趣。比如在我们校庆祝“一二九运动歌唱比赛”中,我们班能拿到第一名的好成绩,就在于我们班级的团结,为了拿到好的成绩,每位同学都愿意出谋划策,提出好的建议,如某位同学的音调不准,其他同学都会指出来并耐心的帮其改正,因为我们是服装专业,所以不少同学利用自己的专业知识对大家的服装进行设计搭配。这样一个团结互助的班级怎会拿不出好的成绩呢?

融洽的环境让学生学会关心他人,提升自己的人格,知道团结的力量。一种融洽的环境需要处在这个环境中的每个人的付出,在付出的同时,我们会收获成功的喜悦,在喜悦之中我们体会到了幸福,从而激发学生对生活的热爱。融洽环境的形成,需要你懂得谦让和互助,理解与宽容,懂得老师的关心,朋友的帮助,在你努力营造这种关系的同时,就不断的提升了自己的人格。

二、如何营造一个温馨、融洽的班级学习环境

主要体现在两种关系的处理上:

1、良好师生关系的形成

首先,在观念上有所改变,正确摆好教师与学生的位置,这就要求我们改变以往的做法,放下老师的架子,主动的去接近学生,走进他们的学习和生活当中,做学生的良师益友。作为一个职高班的班主任,对我就是一种更大的考验。来这里的学生,学习基础差,心理素质薄,性格特征各异,他们每个人都有着自己独特的经历,因此这就需要我们付出更多的耐心去了解学生,找到每个人的症结所在,帮助他们认清自己,实现自己的人生价值。所以,现时代的教师已不仅仅是“传道、授业、解惑”者,他更是学生的知己和朋友,满足学生心灵安慰的需要。

其次,明确自己的任务,做一个好教师。

努力提高自己的业务能力,关心班中的每一个学生,争做一个人人认可的好教师。

一个老师的教学水平的高低,除了会影响到学生的学习成绩以外,更重要的是让学生有事可做,感觉上课是一种享受,这样就会大大降低学生违反纪律的几率,因为他们已经把时间和精力都放在学习上了,所以教师的授课水平,对班风的建设也起着很大的作用。

要想做到关心班里的每一个学生,这需要老师付出更大的精力和汗水,这要求我们对班里的每位学生要一视同仁,不能有任何感情色彩,及时发现学生的每一点变化,对学生的每一点进步都要及时给予鼓励。学生在不断的精神鼓励和价值肯定下,渐渐树立起自尊心和自信心,改变其对学习的态度,慢慢的改变自己对老师的敌对情绪,主动的去融入到这个班集体中。

2、学生之间的关系

和谐融洽的学习环境需要学生之间互相关爱和理解,这就要求老师充分发挥积极协调作用,加强学生的素质教育。而学生本身也需要做到如下几点

(1)相互之间学会理解和包容

心胸狭窄,勾心斗角,只会引起愤怒和不快,让自己的心像大海一样辽阔,打造一个积极团结的学习团队。

(2)学会爱别人

现代社会,子女在家的地位越来越高,很多独生子女其性格自私傲慢,待人处事随随便便,这就需要在班级这个大熔炉中去锻炼,使自己成为一个会爱别人,也让别人都喜爱的学生。

总之,一个关系融洽的班级不仅有利于学生学习成绩的提高,更重要的是接受道德的洗礼,心灵的净化,这对于他们以后的人生之路其影响是非常重要的。