中考政治复习巧过“三关”

赵荣群

中考政治学科采取开卷考试的形式，其命题原则由过去的“知识立意”为主向“能力立意”为主转变，注重考查运用知识的能力以及分析、解决问题的能力，要求学生把所学知识恰当灵活地运用到现实生活中去观察、分析、解决问题。初中政治复习课容量大、知识点多，而且理论性强，必须选择有效的复习方法。笔者根据多年教学实践，总结出了一些迎考的方法和策略，现简述如下：

一、掌握重要考点，过知识“体系关”

初中政治课中考复习，要牢牢抓住基础训练，也就是要求学生全面掌握教材中的基本概念、观点、原理。通过知识点的全面复习，使学生系统掌握双基内容。笔者的做法是：

1构建知识网络

适应开卷考试这一特点，立足于帮助学生构建自己的知识网络，在复习过程中打破原来的课与课、节与节、框题与框题之间的界限，加强学科内的知识的有机结合，使零碎的知识互相联系，重新整合教材知识，使学科内的知识融为一体，这样，有利于学生对所学知识的灵活掌握和运用。例如：在复习八年级下册第六课《终身受益的权利》时，可构建如下知识网络(如图一)。构建这样的知识网络，便于学生从宏观上把握知识，从而在考试中很快找到知识定位。

2形成相关专题

复习中把不同的课、节、框的相关知识点串联、归纳起来。如复习九年级内容时，可归纳为以下几个专题：

二、关注现实，过“结合关”

正确处理好社会现实问题与所学知识的结合，这是思想政治课教学的内在要求，也是开卷考试命题的一个重要原则。在复习时必须做到以下两点：

1社会热点与书本知识的有机结合

近几年，中考能力测试具有鲜明的时代特色，多以人们关心的社会热点问题为命题的背景材料来创设情境，考查考生对所学知识和时政热点知识的理解，这就要求教师要认真研究与教材内容有密切联系的时政热点，把重难点知识和社会时事热点一一建立映射关系，编制初三迎考时事热点专题。如笔者针对近一年的国内外大事编制了以下与教材重难点相结合的时事专题：(1)全面贯彻落实党的十七大精神，实施“十一五规划”；(2)弘扬中华文化，喜迎北京奥运；(3)落实科学发展观，构建和谐社会；(4)加强自主创新，实施科教兴国、人才强国战略；(5)弘扬民族精神，全面建设小康社会；(6)加强民族团结，维护祖国统一；(7)关注“神七”，弘扬载人航天精神；(8)加强网络建设，促进青少年健康成长；(9)为未成年人的健康成长撑起一片蓝天；(10)实施可持续发展，保护资源环境，建设节约资源型社会和环境友好型社会；(11)弘扬宪法精神，依法治国；(12)理智选择希望人生，从容迈向理想之路。

教师要以此为依据，对学生进行教材重难点和时政热点的结合点的讲解，并设计出有层次梯度和一定难度的模拟考试题，对学生进行专项的训练。

2结合课本基础知识，接触大量生活实际

近几年，中考命题形式日趋人文化、生活化，注重学生的情感、态度、价值观，它贴近学生生活实际，关注青少年的行为，让人备感亲切，因而能引导学生热爱生活、关注现实，更能考查学生灵活运用所学知识分析日常生活中各种现象的能力，充分体现了中考改革的人文精神方向。这就要求学生运用课本的有关理论知识，来解答现实生活中的问题。因此，在复习过程中，教师要注意从学生的实际出发，引导学生运用所学知识去解决实际问题，把思想政治课的知识内化为自己的思想和观念，从而落实到行动中。为达到这一要求，教师可选用一些具有代表性的案例，贴近学生，把所学知识寓于学生常见的事情当中，通过解答形成正确认识，帮助学生树立正确的人生观和价值观，形成良好的行为习惯。

三、精选典型试题，过“练习关”

练习是学生将知识转化为能力的一个有效途径，也是训练学生解题应变能力、拓展扩散思维、培养创新能力的重要手段。开卷考试的试题形式多样，取材广泛，设问灵活，答案多元。因此，猜题、押题不可取，更不能搞题海战术，要有针对性地进行典型试题解题方法训练，使学生掌握典型试题解题的方法、步骤、技巧。这样，有助于达到举一反三，以不变应万变。练习时必须强化以下四个方面的训练：

(1)要重视学生表达能力的训练。开卷考试的阅卷教师不再死抠知识点而是按考生答案的意思给分。因此，教师要指导学生养成良好的答题习惯：书写规范、用词准确、语句流畅、条理清楚、简明扼要、卷面整洁。

(2)要注意解题技巧、方法的训练。教师要认真研究每一种题型的特点及解题规律，教会学生解题的技巧，告诉学生在解题过程中容易出现哪些错误以及怎样避免；要强调审题，找准关键词，寻找相关联的知识点；提醒学生紧扣问题，严谨答题，用词要准确，条理要清晰，布局要合理；鼓励发散性和创造性思维；要防止漫无目的的题海式重复训练，注重每次练习的目的性和实效性。例如：对于初二政治的案例分析题的答题方法，在复习中笔者要求学生遵循“是什么一为什么一怎么做”三个步骤答题：一是给案例中的行为人定性，即违反了什么法律、法规，是什么样的行为；二是分析造成这种情况的原因是什么；三是这个案例给我们什么启示，我们应该怎样做等等。通过对各种题型的答题方法的讲解，能使学生对于这类考查能力的问题有所了解。

(3)要注意题型示例的训练。题型示例对规范学生的答题习惯、答题技巧、重难点的把握有很大的导向作用。教师不仅要注意对题型的训练，而且要注意看答题的步骤及例题用政治语言表述的层次。教师在复习的过程中，应该针对一些重要的知识点设计出不同种类、层次、难度的题型，对学生进行多角度、全方位的训练，这也是一种发散思维的训练。

(4)要设置训练题组。第一，编制重点知识题组，凡是教学中的重点知识，按照各种题型，组成一个训练题组，使重点知识无一漏网。第二，编制难点知识题组，将全书的难点知识组织起来进行训练。第三，编制综合性知识题组，即把体现知识内在联系及与当前国内外重大事件联系密切的题目组织起来进行训练。第四，编制易混易错题组。题组编制好以后按所安排的时间，集中精力，各个突破，达到训练的目的，提高解题能力。

以上就是笔者组织初中政治中考复习的一点心得，实践证明，这种复习方法是卓有成效的。