平凡之中的伟大追求

本刊编辑部

教师的职业是平凡的,没有轰轰烈烈的壮举,只有默默耕耘的付出。但是,把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件简单的事做好就是不简单。平凡之中的伟大追求不可能自然生成,而要从一点一滴做起,靠长期的实践,靠艰苦的探索。

台江第六中心小学是一所普通的小学,这里没有令人羡慕的一流设施,甚至连学校的外观也很不起眼。但如果我们在30年的时空流转中看待台六小科技教育,她却显得那样的明亮耀眼。走进台六小的校史展览馆,亲眼见到摆放在那里的优秀科技创新作品,你会为师生们的创新智慧所折服:如今常见的折叠便携式水桶,在这里可以见到它的最初构思——1984年的折叠水杯;现在我们见到的麦当劳吸管盒,在这里看到了雏形——1985年初设计的便捷取筷器;在众多媒体关注空调水滴问题之时,早在2003年,该校的师生就已经探索出问题的解决办法……这一件件震撼人心的发明作品背后是台六小几代教育工作者心血和汗水的付出。

作为台六小第一代科技教育领衔者郭逸兴老师,以超前的科技教育眼光,于1979年开始在条件艰苦的环境下,创新不止。学校的科研经费不足,他就想办法就地取材,有时还自掏腰包,垫付经费,科技教育在他手中起步。第二代科技教育者郑强可以说是台六小科技教育发展的见证人。从台六小参加第一届全国青少年科技创新大赛获奖开始,至今,郑强经历了台六小科技教育发展的全过程。30年时光转瞬,当年的小伙子已步入了知天命之年,从一位青年教师走到了校长的岗位。谈起台六小的科技教育,郑强喜悦与自豪之情溢于言表。他印象中最快乐的事就是和学生们一起动手,进行科技创新作品的设计。为了帮助学生收集植物果实标本,他爬树摘果实,为了采集鱼类标本,他下水摸鱼,然后丢给岸上等候的学生。师生们乐此不疲地享受快乐的学习时刻。几十年的时光一晃而过,郑强也练就了娴熟的“科技创新十八般武艺”——制作动植物标本、小发明、小制作、小论文等。年轻一代的科技教育者叶宏亮指导学生进行的机器人程序设计,刚刚在2008年“福建省第七届青少年电脑机器人竞赛”中获基本技能组一等奖。电脑程序设计成为了叶宏亮在继承学校传统的科技教育项目上新增加的内容。周末,在校园一角的一个简陋训练室里,总有这么一群执着于科技创新的少年在叶老师的带领下,进行机器人编程实验。这里是一群群孩子走向科技创新明天的开始。

没有闪光灯的聚焦,少有掌声的鼓励。是什么力量支持着这群引领者,支持着台六小30年的科技教育?是教育者对科技教育的热爱;是教育者爱心、细心和耐心地给孩子们晴朗的每一天;是这群踏实可靠、聚精会神、心无旁骛的教育者组成的一个教育梯队。他们以“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”的“三平”精神,全身心地投入到工作中,贡献自己的青春和热血。在大力倡扬科技创新教育的今天,台六小教育者30年科技教育的努力,更具有了超越平凡的意义。