谈党校干部培训中的党性教育

张志平

中图分类号：D261

文献标识码：A文章编号：1673-0992(2009)10-037-01

干部培训作为党校教育的重要组成部分，发挥着主渠道和主阵地作用，其特殊性质、地位和任务决定了党性教育是其永恒的主题。习近平同志在全国干部教育培训工作会议上指出，在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要坚持提高能力与增强党性相统一，更加突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的清醒和坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。要加强现阶段的干部培训工作，就要针对新的形势和任务，针对不同的干部培训对象，注重教育内容和方式的创新，以增强干部党性教育的时代感、针对性和有效性。因此，党校必须坚持以党性教育为核心，运用合适的方法把党性教育贯穿于干部培训教学活动之中。

一、寓党性教育于教学全过程之中

党校对党员干部进行党性教育是一个综合性的整体工程，它贯穿于教学的始终，渗透到党校工作的各个方面。教学是干部培训工作的中心，也是对党员干部进行党性教育的主渠道和主阵地。为此，教学过程要突出“实”“准”“活”“新”四个字。

1.制度保证，党性教育突出“实”字。针对教学内容上重能力素质而轻作风建设、重工作研究而轻理想信念教育、重讨论交流而轻党性剖析的现象，着力加强党校的制度建设，建立和完善培训学员的党性分析制度，进一步解决真信其学和会学会用的问题。理清认识，统一思想：确保党校教育必须包含党性教育这一教育理念，并把这一理念贯穿到干部培训的全过程。充分发挥党校教师的指导作用，帮助学员完成党性分析撰写及答辩工作，使党性教育制度化。

2.按需施教，党性教育突出“准”字。加强党性教育，要根据不同的培训对象，以及他们的实际需求，制定出重点不同的党性教育内容。对“干部队伍建设”，则根据不同的对象各有侧重地进行党性教育，围绕“理论基础、世界眼光、战略思维、治校能力、党性修养”方面设置教学内容。对“新任干部”的培训，注重把党性教育体现在对于党的路线、方针和政策的把握、理解与落实，体现在岗位能力的提高上；中青班重点以夯实理论基础，提高党性修养；科级干部重点是拓宽工作视野，提高工作能力；党支部书记班重点是提高理论水平、政策水平和工作能力。

3.创新方法，党性教育突出“活”字。大力提倡教育形式多样性，用案例式、讨论式教学方法，调动学员的学习参与性。用请进来、走出去的方法，提高学员的学习兴趣，发挥学员的主动性。如中青班可以同学校研究室共同拟定学校改革与发展重点调研课题，并自由组合申报并完成项目，形成论文研究成果，为学校领导提供决策参考；可引进团队拓展训练方法，培养学员的集体精神和组织纪律性；拓展考察基地，丰富党性锻炼载体；利用艰苦环境，对党员加强艰苦奋斗作风的锻炼，可选派中青班学员到基层艰苦岗位进行挂职和工作实践锻炼。总之，用灵活多样的组织活动，把党性教育寓于各项教学活动中，使学员的思想觉悟得到提高，党性得到升华。

4.理论研究，党性教育突出“新”字。坚持党性教育规律的理论思考与实践探索，指导党性教育实践不断创新。着重研究社会发展面临的新情况、新问题，学员所关心的热点、难点和深层次思想问题，在讲清原理的基础上，必须做到有的放矢，坚持从实际出发，联系当前形势，联系国情、省情、县情，联系学员思想实际和工作实际等来进行讲授，帮助学员解决思想认识和现实中的一些实际问题，并注意有计划、有步骤地解决难点和热点问题，以帮助学员树立正确的世界观和人生观，从而强化党性教育和党性锻炼。

二、寓党性教育于对学员的严格管理之中

管理在党校工作中的地位十分重要，是党校工作的一个重要组成部分。实施严格的管理，贯彻各项规章制度，不仅是约束和规范党员干部日常言行举止的重要措施，也是培育、锻炼干部党性的有效途径。在严格管理中增强干部的党性观念，这样，才能从另一个重要方面把党性教育落到实处。

1.建立健全管理机制，抓好培训前的党性教育。要从建立和完善管理制度入手。如建立干部培训的学习纪律制度、考试考查制度、考评制度、惩罚处理制度等。将制度化建设作为干部教育管理工作的基础工作来抓。充兮发挥制度的规范和约束作用。培训前都应组织学员学习有关学校规章制度，使学员明确学习目的，端正学习态度，认识到参加党校干部培训，不只是知识的充实和能力的提高，更重要的是提高马克思主义理论修养，在理论、知识、党性、能力四个方面同步增长。

2.从严管理，在落实规章制度中强化党性教育。严格的考勤制度是提高教学质量的重要环节，更是学员自觉加强党性教育的具体体现。为此，作为管理部门的党校和班主任在加强思想教育的基础上，应该采取措施严格考勤、请假、听课等制度，切实把考勤搞实、搞真，消除虚假、瞒报现象。对党性不强，作风不好，特别是对违纪违规的行为，要加大惩罚处理力度，让参加培训的干部不敢放松党性修养。这样，通过严格教育、严格管理、严格纪律，以增强学员的党性锻炼，促进学员遵守各种规章制度，加强组织纪律。

3.开展党性分析、评议，强化党性考核制度。认真开展党性分析和党性评议，强化党性考核是对干部进行党性教育的重要步骤。要求参加培训的每一位学员在做好个人党性分析的基础上，围绕党性教育的内容，写出党性锻炼小结。党性锻炼小结要理论联系实际，把提高思想觉悟、理论水平和实践锻炼结合起来，把党性修养同模范遵守党纪国法校规校纪结合起来，对照学校规定的党性教育考核内容，将个人的党性状况进行恰如其分的分析、评议，达到正确认识自己，解决思想、组织、作风上存在的问题，明确今后努力的方向。党性锻炼小结由班委会和班主任进行评议，量化成绩，且实事求是地写出评语，并将党性分析与考核材料一并存入学员档案，作为单位和组织考核、提拔干部的重要依据。

总之，党性教育是党校干部培训的主课，贯穿于党校干部培训的全过程。在学习实践科学发展观活动中，党校作为党性锻炼的熔炉，更就要把加强党政干部的党性教育放在突出位置，强化干部党性教育和锻炼，并从科学发展观的要求认真把握党校党性教育的特征，真正提高党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。