历史材料解析题的解题步骤与技巧

包留兴

历史材料解析题是高考历史的主要题型之一。它对考生的能力要求较高，注重考查考生的阅读能力、理解能力、归纳概括能力和文字表达能力。近几年的高考中，材料解析题是否能得高分直接影响着考生的成绩。但考生却普遍认为此类题型较难，除了个别学生阅读理解能力较差、基础知识掌握不牢外，很重要的一点是缺少审题和解题的技巧。为此，本人以2009年高考文综全国卷I第37题为例，简单介绍一下历史材料解析题的解题步骤与技巧，以期能对广大学子有所帮助。

37，(32分)阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一从公元前594年鲁国实行“初税亩”开始，控制自耕小农，据以征收赋税、调发力役，成为国家发展的重要基础。公元780年，唐朝推行“以资产为宗”的两税法。在此之前，历代赋税征收，或据田亩，或按人口，或按户头，收取粮食、丝绢等实物，有时亦收取钱币，名目与内容时有变化，税额也各有不同，但无不以个体农户为基础。清查户口、人丁，尽可能抑制豪强兼并土地，防止自耕小农破产，均是历代一以贯之的政策。两税法实施后的一千多年中，按资产收税，收取货币，成为赋税变化的主流。这也是明代“一条鞭法”、清代“摊丁入亩”等制度的主要内容。土地占有量是核定资产、征收赋税的首要依据，土地兼并不再是政府关注的主要问题，对土地实际占有状况的清查与登记成为政府经济管理的重要活动。

——据李剑农《中国经济史稿》等

材料二

材料三建设社会主义新农村。必须全面推进农村综合改革。今年在全国彻底取消农业税。标志着在我国实行了长达2600年的这个古老税种从此退出历史舞台，这是具有划时代意义的重大变革。

——摘自温家宝在第十届全国人民代表大会第四次会议上的《政府工作报告》(2006年3月5日)

(1)根据材料一并结合所学知识，指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因。(14分)

参考答案：

特点：两税法实施以前，以自耕小农、人丁为主要征收对象，以征收实物为主；两税法实施以后，逐渐以土地为主要征收依据。以征收货币为主。原因：土地兼并趋势难以遏止，小农破产，租佃关系成为普遍现象；生产区域性特征日益明显，商品经济不断发展；政府适时调整税收政策，保证财政收入。

解题注意：

☆解答本问只用看材料一，由“根据材料一并结合所学知识”可知，属于材料内容与课本知识的结合。限制性条件：两税法实施前后，中国古代赋税征收的特点及变化的原因。

☆依据材料归纳概括观点需要把材料的层次理清，如材料一中的“在此之前”、“两税法实施后的一千多年中”，还要注意句号等标点。

☆按题目要求，先把材料中的信息提取完，尤其要注意要点的全面，并转化为历史学科语言，再把材料语言转化为历史学科语言。

☆本题中的“特点”可从材料中直接找出，但“原因”的分析需对课本知识进行迁移。可联系两税法实施的背景及原因、唐朝以后我国商品经济的发展状况等知识。

(2)根据材料二并结合所学知识，说明1950-1965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。(10分)

参考答案：

变化趋势：总体呈下降趋势，中间略有反复。主要原因：建国初期，百废待兴，加上抗美援朝等需要，农业税比较高。随后，国家采取重点发展工业的政策，需要农业的支持；“大跃进”和人民公社化运动时期，受高指标和浮夸风等因素影响，农业税比例略有上升。此后，国民经济进入调整阶段，农业生产以恢复和稳定为主，农业税比例明显降低。

解题注意：

☆表格式材料首先看表头、出处，如本题1950-1965年中国农业税征收情况共分四个时期：国民经济恢复时期、“一五”时期、“二五”时期、1963-1965年。

☆看表格的内容：一般情况下，表中数据属于一个国家或地区的不同年份的，一般要求找发展趋势或发展特点；如果数据是属于同一时间或时段不同国家或地区的，一般要求比较不同国家或地区某方面的异同。可概括为：数字看变化、项目分类别；纵向看趋势，横向看特点。如纵向看表格中的农业税占实产量数字变化，不难发现总体呈下降趋势，同时在“一五”时期、“二五”时期略微出现反复。

☆联系所学知识。联系国民经济恢复时期、“一五”时期、“二五”时期、1963--1965年我国国民经济发展状况及政策特点，分析原因。

(3)根据材料一、二、三并结合所学知识，谈谈你对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。(8分)

参考答案：

取消农业税是党和政府长期努力，特别是改革开放后经济体制改革不断深化、经济结构改善、综合国力增强的结果；长达2600~年的农业税的取消，意味着中华文明从传统农业文明向现代工业文明转变；标志着国家政策的重大转变：由农业支持工业到工业反哺农业，由重视积累、优先发展到关注民生、共享改革成果，由重视城市建设到强调城乡统筹发展；有利于建设社会主义新农村、建设和谐社会。

解题注意：

☆解答本题就需要找出这组材料的主线。本题三则材料：先概述中国古代的赋税演变，然后是建国初期农业税的变化趋势，最后是温家宝总理关于取消农业税的讲话。三则材料都是关于我国不同时期农业税的变化情况的。那么，本题的主线就是：我国农业税的历史变迁。

☆解答本题还需要考生关注现实，对党的大政方针有所关注(工业反哺农业等)，需联系部分政治知识(关注民生、城乡统筹发展、社会主义新农村、和谐社会等)。这既体现了当今高考综合的方向，又体现了引导考生关注现实的人文精神。

下面归纳一下历史材料解析题的解题步骤和技巧：

首先，审读设问。一审问题与材料的关系。一般一个问题对应一则材料，因此不要急于读材料，可以先去看一个小问，再读材料。这样可以节省时间，达到事半功倍的效果。二审限制性条件。包括时间、空间、领域(如政治、经济、哲学等)、角度(如背景、目的、性质、结果、影响、意义等)的限制。如果没有这些限制性条件，答案的内容就不会明确。在审读设问时，就为解析材料确定方向，使我们在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。三审答案来源b在材料解析题中，答案来源常有三种：根据所学知识回答、根据材料回答、依据材料并结合所学知识回答，其中以后两种居多。

其次，审读相关材料。带着设问仔细读材料。将材料读懂、读透。

(1)浏览标题和出处。这些说明性文字能够提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给学生某种暗示和引导，有时能起到“得来全不费工夫”之效。

(2)粗读材料。了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。命题者所选材料是为了考查某一个或几个热点问题或事件，因此我们在粗读材料的过程中，一定要审出命题人的意图，多则材料必有一条主线贯穿。

(3)详读材料。在阅读时抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号(尤其是分号和句号)及关键性的连词(“因为”、“但是”等)划分层次，还要注意省略号(省略号前后往往有很重要的信息)。

再次，联系教材。确认材料涉及的内容及与课本知识的联系，便找到了解题的突破口。找出材料与教材的相似点，把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，这样便将材料与教材挂靠在一起，解题的大方向便明确了。

最后，从容作答。读懂材料是解题的关键，但答案的组织也将直接影响阅卷老师的评分，因此在组织答案时要注意以下几方面：

(1)注意针对性和具体性。做到问什么就答什么。

(2)依据分值来确定答案内容的多少。分值少的要精炼概括，分值多的要史论结合。一般情况下一点2分较常见，一般可多一至两点答案。

(3)用语要规范、恰当。要多用历史学科语言，论从史出，但又不能照抄材料、堆砌史实或抛开材料随意发挥。

(4)注意内容要全面。做到内容的条理化，用①、②、③等序号标明答题要点，层次分明，条理清晰。