记叙文如何做到引人入胜

张松涛

在平时写作中。几乎每个同学的作文本上都出现过类似“平淡”“没有新意”的批语。比如最基本的文体记叙文，平铺直叙是许多学生写作的一个通病，这种文章由于没有引人入胜的情节，因此不能引起读者的阅读兴趣。造成这种情况的原因是多方面的。

首先，同学们的认识水乎和写作水平很有限，不可能有类似作家的思考能力及表达能力。受认识能力的限制，同学们写作的切入点往往比较浅。因为大部分同学的水平相当，这就造成了考试时，作文的得分也大都集中在一个中等分数段，绐人以千篇一律的感觉。不仅认识问题不够深入，学生们的表达能力也是很有限的，大都没有自己的风格。这种平铺直叙的文章读下来，不会给人留下任何感觉。

其次，写作时间有限，没有足够思考问题的时间。一般情况下，不管什么形式的作文题都不会难到无从下手的程度，它都会有一个比较直接的切入点。同学们在审题时，往往会一目了然地找到这个切入点。其实，每一个作文题的切入角度都不会只有一个，可以从多角度立意。在实际操作中，同学们一看到文题最直接的切入点就限制了思维。这种先人为主的判断使大部分人不愿再花时间找别的角度，于是就匆忙下笔，平淡而谨慎地把事情叙述出来，最终的结果可想而知，又是一篇篇平淡如水的文章。

那么，如何才能避免平铺直叙呢?多在情节设计上下些工夫，可以使文章更加引人人胜。具体方法有以下几种：

第一，以叙述为主变为以描写为主。

记叙文如果完全以记叙为主那就成了流水账。例如写“记一次郊游”。有的同学就从早晨起床开始写起，然后叙述吃完饭跟伙伴去爬山。爬到山顶又下山。最后傍晚回到家。可以看出，这种以叙述为主的流水账给读者留下的感觉只有难受。如果改为以描写为主呢?

描写就是为记叙文设计几个“特定镜头”，比如对景物、人物等进行细致地刻画就是描写。这样就会打破平铺直叙，使文章增添一些节奏感。同样是写“郊游”，我们可以把特写镜头聚集在爬山的过程，比如将爬山的困难做集中地描写。进而从中深入思考，再联系人生之路的艰难。告诉人们拼搏进取的道理。这样写出的文童就有了深刻内涵，也会调动读者的思维，给读者带来启发。除此之外，这类作文的特写镜头也可设计在登顶之后，这时可以集中地来一段景物描写，将广阔的祖国山川用精美的语言进行刻画。可以抒发对大自然的热爱之情，也可以表达成功的喜悦。这样，这篇文章或动之以情，或晓之以理。都是内容丰富的表现。有了丰富的内容，文章自然也就没有了平铺直叙的感觉。

第二，将简单叙事转为情景对话。

在写记叙文时，作者经常以旁观者的身份叙事，这也是造成文童平淡的原因之一。例如写“一次难忘的经历”这类作文，不少同学会将叙述主体定在第一人称，以后的一切都由“我”的角度生发出去，甚至在记叙文中不见直接的对话描写。而是以间接引语代替。比如这样的句子“他说他当时如何如何”等，如果设计情景就不同了，这句话可以改为“他说：‘我如何如何”，有了情节就有了引人入胜的基础。

文题展示

阅读下面一段文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

长途跋涉时，偶尔停下来，倒一倒鞋中的沙砾，前行的步伐将更为有力；风雨兼程中，偶尔停下来，听一听虫鸣鸟叫，心境会变得宁静而悠远，偶尔停下来，回眸曾经忽略的感动，生命的种种况味蓦然顿悟……当你被囊挟在物质的洪流中滚滚向前的时候，是否想过给自己日益慌张和急迫的心灵寻一片休憩之地和补给之所?

请以“偶尔停下来”为话题写一篇文章，可以编造故事，可以抒发感受，可以发表议论。所写文章内容必须在话题范围之内。

作文导写

审材料是第一步，这则材料用富有诗意的语言列举了一系列生活场景。先是由浅入深，材料先说长途跋涉时，偶尔停下来的意义，即“前行的步伐将更为有力”。材料中的第一句话已经指明了材料的核心方向，就是“偶尔停下来”是有意义的。再接着往下看，风雨兼程中同样需要偶尔停下来。最后，材料用第二人称的方式与考生对话，提示考生结合自己曾有的慌张和急迫的心理作这篇文章。经过对材料的初步分析，一个浅显的道理就十分明晰了，“偶尔停下来”是十分必要的。

然后，审题的重心应当放在话题上，审话题的过程就是从话题中找出写作重心的过程，也就是找到题眼的过程。话题“偶尔停下来”是一个短语，这个短语的题眼应当是“偶尔”，也就是说文章重点应当围绕“偶尔”展开，如果重点写“停下来”那就会出错。道理很简单，如果总是停着，那我们就不会进取了。所以，“偶尔停下来”是必要的，而“总是停下来”就不可取了。

找到了题眼，接下来继续深入思考，“停下来”的言外之意就是“原先正在前进着”，这个“前进”包含的内容十分丰富，它可指同学们紧张的学习生活。也可指社会中的人们紧张的生活节奏，也可以指某种保守的思想继续根深蒂固。所有这些，都需要“偶尔停下来”进行调节。然后朝着正确健康的方向继续发展。

失误作文

为爱停留

张美娟

长久以来，我的思维似乎一直顺着一个错误的方向快速挺进，总觉得自己是一个可怜人，孤独寂寞的心绪往往萦绕在我的心头。于是我开始怨天尤人，抱怨老天对我的不公。直到有一天，我才发现自己“走”得太快了。[缺乏点题之笔。]

我在家里排行老二，上边有一个姐姐，下边有一个弟弟。一直以来，我都认为父亲因为有一个大女儿和一个小儿子而自豪。[缺乏表现力。]而我，似乎是夹杂在和谐中的多余者。至少我一直是这样认为的。这种个人的认识也随着时间的推移逐步走向极端，于是我开始厌恶身边的一切。也许我的性格天生敏感，每当父亲和姐姐回家，我都不会表现得很得意，因为我怕招来冷眼，虽然我从来没招来过。日子就这样一天一天过着，我在家里说话的时候越来越少，我的性格也越来越孤僻，总觉得自己是一个多余的人，没人疼也没人爱，每次回家他们也不与我说话，我也不与他们说话，我就像是一个外人一样。[与上文重复，应删去。同时缺乏应有的过渡。]

那天父亲从外地打工回家，虽然是几个月没见，但我仍旧像往常一样保持沉默。女儿的反常行为也引起了父亲的注意，他[应加上修饰语。]问我在学校过得怎么样，是不是缺少钱花，能不能吃饱等问题，我说什么都不缺，饭也吃得饱，请他放心。接下来父亲也不说话，我也不说话了。[这里应当用直接对话形式，通过语言展现人物性格。]一阵沉默过后，父亲接着说他这些年来对我太冷漠了，并且这冷漠是有用意的，就是想用他的冷淡促使我更加发奋读书。看来，父亲并不是不关心我。令我感动的是，那天父亲少有地鼓励并夸奖了我，

说我将来一定有一个好的前程，并说我是他最棒的女儿。那天听完父亲的谈话，我感觉身上有些发热，一股暖洋洋的感觉。原来我还是有温度的人，还没有冷酷到极点。这时我有点明白，一直以来，是我自己太过多心了，总觉得这个世界没有温暖。现在看来，我错了。[太平淡，不够生动传神。]

这时，姐姐打电话过来，她是一个月前辍学的，到外地找父亲打工挣钱。她问父亲到了没有，并让父亲捎回来500元钱，说是给我念书用。看来，家庭的温情一直就是存在的，只是我没有停下来好好感受而已。[做到了点题，但没有新意。整个结尾需要重新设计。]

病文分析

这是一篇大众水平的文章，由于语言通顺，内容也比较充实，虽然没有特别突出的亮点，但也是及格上下。如果下些工夫，这篇文章还是有很大的提高空间。尤其是在行文结构、语言和扣题上，这篇文章都有不尽如人意的地方。

第一，本文的结构安排虽然有头有尾，但这只符合高考作文评分标准二类文的标准，也就是结构完整。从这个角度考虑，这篇文章没有特殊之处。众所周知，高考作文评分标准对结构的最高要求是“结构严谨”，这篇文章显然没有做到。这主要表现在层次的衔接、行文前后的照应等方面。仔细分析，这篇文章在这两个方面都没有经过仔细斟酌。

首先看开头一段，明显缺乏点题之笔。文题是“为爱停留”，而开头基本上没有涉及。再看文章主体，第二自然段写的是对“我”的心灵剖析，而第三自然段则叙述父亲回家时的情景。这两部分之间由于没有必要的衔接，因此给人一种文意不畅的感觉。如果在这个地方稍微安排一下过渡，本文的结构也不会显得松散。

再看文章结尾，作者在写了父亲之后，把话题突然集中到“姐姐”身上，最后以平淡的叙述收束全文。虽然做到了照应题目，但仍给读者一种仓促之感。因此，在文章的前半部分应让“姐姐”出场，至少也应该提一下“我”和“姐姐”的关系。文章的结尾也应精心设计一番，争取写出个响亮有力的“豹尾”。

第二，本文的语言总体上看虽没有病句，但也仅仅可以称得上是语言通顺。语言通顺在评分标准中同样属于二类，也就是一个一般的得分。如果想超出一般，在语言的文采上需要再下一番工夫。

比如在文章第二段，作者用了一句“父亲因为有一个大女儿和一个小儿子而自豪”，这句话就缺乏表现力。为什么父亲会自豪呢?肯定是因为“大女儿”和“小儿子”有值得骄傲的地方，而这些作者并来提及，只是笼统地说父亲喜欢他们两个。如果把这一句分成两句来说，并加上适当的修饰成分，这样语言的丰富性就会更强一些，也更能与受冷落的“我”形成鲜明对比。

此外，作者在写到父亲的话语带来暖意时的一段心理捕写也不够生动，如果把这部分好好推敲的话，足可以使读者感同身受，从而最大限度地在感情上抓住读者。

最后是文章的结尾，该段语言极为平淡，没有丝毫的意蕴可言。故这部分的修改需要动“大手术”。因为文章是一篇记叙文，因此可以在结尾设计一个情节，用口语结尾，这样也会使文章的语言显得亲切自然。

第三，点题之笔的灵活运用直接关系着文章是否扣题。本文题目为“为爱停留”，这个题目就是文章的中心，应当在行文过程中适当点题突出这个中心。但是这篇文章在这一点上做得不够，至少开头就应当自然地点题，比如在首段最后加上一句“忘记了适时停留下来感受身边的温情”。这样的话既有了点题之笔，又总领全文，同时也不会留下丝毫斧凿的痕迹。而在行文过程中，也要紧紧围绕这个文题展开内容，并适当将点题之笔加入文章，从而可以起到突出中心的作用。

升格文展示

为爱停留

张美娟

长久以来，我的思维似乎一直顺着一个错误的方向快速挺进，总觉得自己是一个可怜人，孤独寂寞的心绪往往萦绕在我的心头。于是我开始怨天尤人，抱怨老天对我的不公。直到有一天，我才发现自己“走”得太快了，忘记了适时停留下来感受身边的温情。

我在家里排行老二，上边有一个姐姐，下边有一个弟弟。一直以来，我都认为父亲因为有一个乖巧的大女儿而自豪，也因为有一个可爱的小儿子而骄傲。而我，似乎是夹杂在和谐中的多余者。至少我一直是这样认为的。这种个人的认识也随着时间的推移逐步走向极端，于是我开始厌恶身边的一切。也许是我的性格天生敏感，每当父亲和姐姐回家，我都不会表现得很得意，因为我怕招来冷眼，虽然我从来没招来过。日子就这样一天一天过着，我在家里说话的时候越来越少，我的性格也越来越孤僻，直到有一天，我的错误认识才开始转变。

那天父亲从外地打工回家，虽然是几个月没见，但我仍旧像往常一样保持沉默。女儿的反常行为也引起了父亲的注意，他用和蔼的话语问道：“在学校还习惯吗?”我说还好。接下来便又是一阵沉默。父亲接着说：“这些年来，我对你也许太冷淡了，可这并不代表我不关心你。我想用我的冷淡促使你更加发奋读书，将来有一个好的前程。我想你会做到的，因为你是我最棒的女儿。”顿时，一股暖流传遍我的全身，然后又迅速在身体的每个角落回旋。我有点吃惊，吃惊自己的血液还有温度，原来自己并不是一只垮血动物。这股暖流也为我的思维带来了丰富的能量，促使我的大脑正常运转。这时我有点明白，一直以来，是我自己的固执才把自己的认识封闭在一个黑暗世界，才使我在错误的认识上渐行渐远。

此时，我为误解父亲而懊悔不已，但我又觉得无法表达自己的歉意。正当我不知所措时，电话铃声突然响起。我抓起电话，是姐姐的声音。她问：“爸到家了没有?”我说到了。“那就好，我让他捎回去500元钱，这是我挣到的第一笔钱，留给你做学费吧，姐姐学习成绩不好，只有出来跟爸打工，你可要为咱家争气呀!”

我握着电话，无语……

深度点评

为了提高生活质量，我们可以在较快的生活节奏中偶尔停下来调整。与众不同的是，本文却选择了为“爱”停留。仔细想来，我们身边许多温情都被忽略，很少有人停下来细细感受。能从生活中发现有价值的东西，这体现了本文作者独到而敏锐的观察力。更能打动读者的是本文所蕴含的真情实感，作者将自己的感受融入了家庭生活。简短的结尾也给读者留下了足够宽广的回味空间。

在构思上，该文作者设计了一系列小情景，采用语言描写的形式将人物的个性特征展示出来，既做到了情节的引人入胜，又使文章感情充沛，更具感染力。

佳女赏析

刘大爷

郭雪

学校封闭式管理，我回家少了，左邻右舍的事知道得也少了。昨天妈妈来看我，无意间说起刘大爷去世了。我在震惊、哀悼之余，眼前不由清晰地现出刘大爷的那张古铜色的脸以及刚认识他的往事。

“瘸子，多管闲事!”我瞥了一眼轻

蔑地骂道。

“你骂谁呀，雪儿?”妈问。

我噘起嘴向左边一翘。

妈望望左边，不由拍了一下我的头说：“啥呀，你疯啦?竟敢骂刘大爷!”

“骂他，就骂他。讨厌!”我很是气恼地说，“丢点纸屑、果皮，他也啰啰嗦嗦地没完没了，还假正经地弯腰去捡，一瘸一拐地放入垃圾桶里……”

“对呀，讲究公共卫生，养成良好习惯，是一种美德!”

“哼，老瘸头爱管闲事。一次，我将剩饭倒在沟里。他见了，唠唠叨叨地不说，还拿扫帚扫起来，又一瘸一拐地送到猪圈里……”

“是啊，像你这样不知节约，又毛毛愣愣地，就得管教。”

“管教!他又不是我爷爷，管得着吗?”

“不仅我，学生们大都讨厌他：男女同学拉拉手、说说话，谁烫了发，穿件奇特的衣服，他都管；还说什么‘小孩子要爱惜学习机会，生活要朴素自然!真是淡吃萝卜成操心，也不怕操心大了烂肺子?”

妈妈急忙把我拽了过来，严肃地说：“可不能这样看刘大爷，他说你们，是希望你们能健康成长，成为好学生。其实，刘大爷可是个百里挑一的大好人。别看他现在白发苍苍，腿脚不灵便，可在上甘岭战斗中，打击敌人非常勇敢，立过三等功。因为负伤转业到地方。舒适的工作他不要，偏偏恋上了当个清洁工，年年都是市里的先进。退休后，儿孙要他坐享清福，可他就是闲不住，戴上‘环卫义务值勤员的袖套，厂房区上上下下，家属区前前后后，大楼的里里外外，全被他包管了。厂里多年受到省市卫生部门的表彰，与刘大爷是分不开的。”

“真的吗?”我惊讶起来。

妈妈又讲了很多很多刘大爷的故事，故事都非常生动、感人，使我不得不改变对刘太爷的印象。

唉!如今，刘大爷去世了，我再也看不到他了；虽然从他批评我到现在已有一年多了，但他那张古铜色的脸却清晰可见；我不能到他墓碑前吊唁，就写这篇作文表示对他的哀悼和敬意吧!

点评：

这篇文章用了母子对话的构思方式，使读者易于接受。同时，也给读者留下了足够宽广的思考空间。首先，通过二人的对话，读者也从中间接熟悉了刘大爷的伟大之处，同时也避免了单纯叙述而造成的语言死板；其次，文章采用了欲扬先抑的写作手法，给文章制造了波澜，这使读者的感情产生起伏波动，从而使文章更加引人入胜。