姚文俊

木　子

曾任安阳市人民大道小学校长,以“小学生主体性发展实验”研究与推广闻名

1989年9月19日,由中宣部委托《半月谈》杂志评选的“思想政治工作创新奖”在北京揭晓。在全国各界的10名获奖者中,时任安阳市人民大道小学校长姚文俊是普教战线唯一的当选者。

安阳市人民大道小学创办于1959年,是安阳市重点小学。早在1979年,当诸多思想政治工作者叹息“老办法不能用,新办法不会用,硬办法不敢用,软办法不顶用”的时候,他们针对当时德育工作的困境,在全国率先进行了如何加强小学生德育的探讨与尝试。

在多年的实践中,姚文俊和他的同仁发现,德育内容空洞、抽象、陈旧、脱离学生实际,一直是我国中小学德育的一大弊端。要想取得突破,就必须以此入手。1979年,由姚文俊主持制订了《少年儿童思想品德教育提纲》。他们针对不同年级的不同心理、生理特点,提出了不同的教育要求,突出了各年级不同的教育内容。他们首先将德育目标分成若干层次,而各个层次的目标又构成一定的目标系统。校长加强对德育的管理,首要责任是根据德育的基本任务,从学校的实际出发,组织制订出一个目标明确、内容系统、要求具体而又切实可行的总体计划。这样,学校有了总目标和总要求,部门和个人就可以据此设置具体目标,制定具体措施,进而将德育落到实处。之后,在前期探索的基础上,姚文俊相继开创性地推出了“分年级、按学期、有层次、有坡度”的德育方法以及“教师为主,全员负责;教学为主,全面渗透;学校为主,协调一致”等一系列颇有成效的德育方案与举措,真正落实了德育的首位问题,做到了五育并举、相互渗透、互相协调,逐步实现了德育内容系列化、实施途径整体化、考查方法科学化、社会途径网络化,初步形成了新时期小学德育工作的新格局,在全国产生了广泛的影响。由于他们的探索填补了当时德育的空白,被教育部和团中央称为“全国第一家”。

随着德育探索的不断深入,姚文俊愈加深刻地意识到:小学教育是面向未来的大业,现在的小学生再过几年、十几年将成为21世纪社会主义现代化建设的主力军。21世纪要求人的主体性能进一步得到弘扬,而主体性是人所具有的本质特性,它一方面表现为人对客观世界规律自觉能动的掌握,另一方面表现为人的自觉能动的创造,集中体现为人的独立性、主动性、创造性。只有培养学生的主体性,使其既具有主体意识,又具有主体能力,才能真正实现学生生动、活泼、主动地发展。因此,在德育过程中如何发展学生的主体性,是德育亟待解决的新课题。

1992年,安阳市人民大道小学与北京师范大学教育系历时8年,联合开展“小学生主体性发展实验”,取得了显著成果。主体性教育是根据社会发展的需要和教育现代化的要求及受教育者内在的教育需求,创设和谐、宽松、民主的教育环境,有目的、有计划地规范、组织各种教育活动,从而把学生培养成为自主地、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。主体性教育理论在多年的探索和研究中不断深化、发展,并得以迅速传播与推广。该实验“八五”期间被评为我国基础教育科研成果一等奖并排名第一。“九五”期间被中国教育学会作为我国实施素质教育“六大成功教育模式”之一向全国推广。1998年,姚文俊作为我国有突出贡献的50名科学家和教师之一,应党中央、国务院邀请,到北戴河与中央领导一起休假,享受“同吃、同住、同活动”的特殊待遇。

从20世纪70年代末到21世纪初,伴随着我国教育改革与发展的脉动,姚文俊在安阳市人民大道小学校长的岗位上一干就是20多年。在实施素质教育的过程中,他始终注重学生全面和谐、主动活泼地发展,初步形成了“坚持正确的办学方向,创建以做人为本的学校德育新格局”“发展小学生主体性,探索主体教育模式”和“确立以人为本的管理思想,构建素质教育的管理模式”等三大特色。中央教科所主持编印的“全国著名特级教师教学艺术与研究丛书”专门出版了《姚文俊小学德育探索与研究》一书。

姚文俊以其多年不懈的探索和突出成就,赢得了社会各界的广泛赞誉与尊敬。从1959年参加工作,在近50年的教育生涯中,他被评聘为中学高级教师、特级教师,高校兼职教授和国家有突出贡献专家,曾荣获全国思想政治工作创新特等奖,被授予全国中小学十佳校长,全国德育先进工作者和全国劳动模范等称号。当选为中国共产党第十三大、十四大代表,第九届全国人大代表。现任中国教育学会教育管理委员会副理事长,中国教育学会小学教育专业委员会理事长,深圳富源教育集团永远荣誉校长兼专家委员会主席,安阳市人民大道小学终身名誉校长兼学术委员会主任,安阳市殷都区教育发展顾问兼教科所所长,安阳市姚文俊幼教机构、辉龙幼儿发展中心董事长等职务。

如今的姚文俊退而不休,继续追寻着他的教育梦想,续写着新的传奇。用他的话说,办小学办出了一个“中国名校”,办民校办出了一个“广东省十佳民办学校”,办幼教也想办出一个“安阳第一流,全国有影响的精品幼儿园”。

(责 编 子 君)