发挥信息化优势 加强图书馆建设

王　富

过去几年里,不少地区的中小学校陆续装备了数字图书馆,有效地提高了图书馆的现代化水平,改善了教学环境,同时也为广大师生创造了良好的阅读环境,营造了“读书好,好读书,读好书”的校园氛围。但是,在数字图书馆的建设中,也存在着一些问题,值得我们思考。

数字图书馆是发展的必然趋势

随着网络信息技术的飞速发展,信息化给教育带来了飞跃性的变化。其中数字图书的发展,就有力地推动了中小学图书馆的现代化。

数字图书不仅仅是将图书数字化,而是带来了阅读方式天翻地覆的变革。图书馆的功能也随着数字图书馆的出现发生了变化。数字图书具有低成本、无损耗、多媒体、可共享等一系列的优点。依靠数字图书,学校或者教育主管部门能够以很低的成本,为学生和教师创造更好的阅读条件和学习条件。

教育部已经把数字图书馆建设列为中小学图书馆建设的重点。中央教育科学研究所在“十五”和“十一五”期间开展了《我国中小学数字图书馆有效应用与推广模式研究》课题研究。不少地区已经展开了数字图书馆的建设与应用。越来越多的地区依托网络和数字图书馆开展读书活动,数字图书馆已经成为中小学图书馆发展的必然趋势之一。

数字图书馆建设中的问题

目前,全国各地中小学数字图书馆建设中也暴露出不少的问题。其中部分问题具有一定的普遍性和典型性。有效地解决这些问题,才能保证中小学数字图书馆建设的顺利展开。

第一是版权问题。根据《中华人民共和国信息网络传播条例》规定:“在网上传播他人的作品必须经权利人同意并支付报酬。”但是,一些教育管理人员、学校校长及教师版权意识淡薄,购买了盗版的数字图书馆。例如,有的学校购买了数字图书馆,管理平台是正版的,但图书却没有版权;有的学校在合同中虽然写了“版权问题引起纠纷,一切责任由厂商承担”,但从近几年部分学校的版权官司案例中我们可以发现,学校的以上做法都摆脱不了侵权盗版的责任。这是典型的掩耳盗铃,合法的版权是数字图书馆建设的根本。

第二是重视数量,不重视质量。目前,由于种种原因,中国相当数量的中小学图书馆重建设,轻应用。图书馆并没有真正起到其应有的作用。数字图书馆的出现有可能改善这一现状。但是有些学校在数字图书馆建设中贪多求大,盲目追求图书数量,而对于图书质量和应用不够重视。

人均藏书量不应该是唯一的评价指标。数字图书馆为我们提供了便捷的管理统计功能。我们完全有可能把藏书量和阅读率、节约率等应用指标结合起来,制订一套综合的评价体系,对建设情况和应用情况进行综合考察。

第三是主管领导的观念和意识需要加强。图书馆、实验室和师资是学校的三大支柱。但目前图书馆起到的作用远远不够。我们发现,在部分先进的地区,由于领导重视,把数字图书馆作为“一把手工程”,大大地拓展了学校图书馆的功能,在教育教学中发挥了更大的作用。但是也有很多地区,领导不重视图书馆的发展,不关注数字图书馆可能带来的巨大效益,学校图书馆依旧是学校的摆设。如果地方教育主管领导能够重视数字图书馆建设,完全有可能扭转学校图书馆与教育教学脱钩的被动局面。

他山之石可以攻玉

目前,全国各地的数字图书馆建设并不均衡。部分地区数字图书馆已经深入到学校的教育教学工作中,成为不可或缺的有机组成部分;有些地区对于数字图书馆还停留在“认识”阶段。各地的建设模式也存在很大的差异,但是数字图书馆建设正被各地教育主管部门提到工作日程中来。上海、安徽、江苏、浙江等地数字图书馆建设已经初见规模,山东、江西、河北等地建设工作也在陆续展开。这些地区已经积累了一定的经验。借鉴他们的建设模式,各地数字图书馆建设可以降低成本,提高效率,少走弯路。

以江苏省为例。江苏省以省电教馆为核心,联合中文在线公司,依托教育资源网,建立“书香江苏”在线阅读平台。“书香江苏”包括省级总管理平台,下设地市管理平台、区县管理平台和学校读书网站,形成了“金字塔式”的阅读体系,做到了“省级有总控、级级有平台、校校有书站、人人有书房”,为广大教师和学生创造了良好阅读环境和读书活动网络条件。师生可以在自己的学校读书网站上开通个人书房,阅读图书。这样,在“书香江苏”建设过程中,江苏省充分体现了“务实”、“重应用”两大特色。

首先,不增添任何设备,完全依托现有的教育信息化基础,节省了巨额资金。

第二,每层机构都有自己的管理权限,既保证了学校的工作积极性,又能够使主管部门统揽全局,统一调控。

第三,整个系统依托于互联网。学生回到家里,也可以上网读书。学校图书馆真正走出了学校,走进学生的家庭,真正实现了“无墙化”图书馆。

第四,强大的统计管理。通过计算机网络,各级管理部门能够随时看到下属学校的读书情况,有效监督和指导工作。

第五,各级管理部门甚至学校、班级都能随时开展多种主题的读书活动。响应“全民阅读”的号召,江苏省中小学生迎接建国60周年主题读书活动正在“书香江苏”展开。

各地教育主管部门如果借鉴江苏等先进地区的模式和经验,可以少走弯路,大大地缩短数字图书馆的建设周期,尽快使数字图书馆有效地应用于教育教学之中。

今年,无论是国家领导人还是社会的各个层面,都在大力倡导和推动“全民阅读”。需要特别强调的是,青少年读书尤为重要。目前,中小学数字图书馆建设方兴未艾。依托数字图书,我们能够建设一个个新型的书香校园。让每个学生都能够像温总理所希望的“多读几本好书”。这对于孩子的人生,对于整个社会发展、民族发展都具有无法估量的巨大意义。