《计算机通信与网络》教材建设及国家精品课程建设的探索与实践

杨　庚

建设“精品课程”是我国推出的进一步促进高校教学质量的重要举措。自2004年教育部提出精品课程建设以来,通过全国高等院校教师五年多的努力和积累,已遴选出近千门精品课程,其范围覆盖了本科和职业技术学校的各个专业。如何建设好精品课程,特别是如何建设好精品课程中的教材,最大限度地发挥精品课程的作用,已成为当前人们十分关注的问题。

精品课程是具有“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理特点的示范性课程”,是集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的优秀课程。作为精品课程建设中的主要组成部分,教材的建设尤为重要。

我校的“计算机通信与网络”课程于2007年被遴选为国家精品课程,为此,我们从建设一流教材的要求出发,认真做好教材建设。特别是计算机学科的研究生招生综合考试中包含了计算机网络相关的内容,从而使该门课程的教材编写显得更为重要。

众所周知,以因特网为标志的计算机网络的发展,改变了人们的生活方式,引起了巨大的社会变革。而计算机网络与通信技术的融合为我们展示了更宽广的应用前景。基于IP技术的网络互连与通信使其理论和技术研究面临着新的挑战,各类层次的人才培养需求不断增大。因此,在教材的定位上我们紧紧抓住计算机网络技术与通信的结合,以TCP/IP协议为基础,深入浅出、全面系统地阐述计算机通信与网络所涉及的基本概念和基本内容。

在教材的内容安排上,我们总结了20多年来讲授该课程的经验和体会,与出版社编辑进行了多次交流,了解高校需求。我们参照了美国ACM、AIS(Association for Information Systems信息系统协会)和IEEE2CS联合公布的计算学科教程,同时参照了教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会于2008年公布的“高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范”。教材内容覆盖了研究生入学考试课程“计算机学科专业基础综合考试”中的“计算机网络”课程的大纲范围。力求该教材的内容既要涵盖计算机网络与通信技术的基本内容,又能显示计算机网络与通信相结合的特色。

在教材的写作过程中,我们从教学过程的特点出发,力求使该教材层次分明、解释清楚,以大量的例题阐述理论概念,易于理解。由清华大学出版社出版的《计算机通信与网络》(ISBN 9787302200024)一书共分9章。第1章,主要介绍计算机通信与网络的基本概念和发展历史。第2章,侧重通信技术基础及物理层的概念和功能。第3章,描述了数据链路层的基本概念和功能。第4章,是关于局域网与广域网技术的介绍。第5章,介绍网络层与网络互连技术,包括基本概念和路由协议。第6章,介绍传输层,重点讲述TCP和UDP这两种传输协议。第7章,涉及应用层的基本内容,重点介绍了常用的应用协议,如DNS、FTP、WWW和电子邮件等。第8章,介绍了网络管理的内容与相关协议,以及网络安全相关的知识等。第9章,侧重计算机网络的新技术,特别是基于IPv6的下一代网络、无线网络与多媒体网络等技术。

为便于该书的使用与学习,我们建立了相应的课程网站,其中附有大量例题和练习题,供教学选用,以便巩固所学内容。为了便于学习与教师授课,本书配有练习题参考答案和电子教案等教学辅助材料。网站连接为南京邮电大学质量工程:http://zlgc.njupt.edu.cn。

随着计算机通信与网络技术的不断发展,该课程的学习必将受到高校的进一步重视,尽管目前该教材中还有不足之处,但通过精品课程的建设,教材质量必将进一步完善,以真正起到精品课程的示范作用。