创设教学情景 激发学生的学习兴趣

侯欣华

语文教师要善于创设教学情景,为学生营造一种良好的教学氛围,学生通过直观的形象,创设生动的学习场景,这样有利于激发学生的学习兴趣,有效的提高教学质量。

一、借助语言创设语言情景

孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我在教《我的叔叔于勒》这篇课文时就创设了这样的情景:假如你是文中的那位大姐,看到西装革履的于勒叔叔手提大皮箱,脚蹬意大利皮靴,正走下飞机的旋梯,款款向你走来,这时你真是百感交集啊,对着于勒叔叔你最佳的表现是什么呢?发挥你的想象,向大家描述一下。这下大家马上兴奋起来了,七嘴八舌地说起来了,这就从真正意义上实现了让学生与文本直接对话,一扫过去课堂的沉闷,启迪了学生的智慧,大大增强了教学的形象性,提高教学的趣味性。

二、利用音乐为学生创设情景

利用音乐可以烘托气氛,让学生更好地感受课文的情感目标,发挥学生的想象力,使画面音乐和文字融为一体。

我在讲《珍珠鸟》一文中就通过音乐给学生以丰富的想像力的,课文结尾处我为了唤起学生对大自然的环保意识,我这样设计的:因为世界有时候不是如我们所想象的那么美好。有些人或集团为了一己私欲,不惜剥夺其他动物甚至其他人的自由,夺去它们的生存之所,甚至是它们的生命!我似乎嗅到了,风儿吹过,夹杂的不是花朵的清香,也不是果实的芳香,更不是泥土的芬芳,而是一股血腥味,一股令人心碎的血腥味!我似乎看到了,在野外,一支正在冒烟的枪口下,一头动物在地上痛苦地抽搐,眼里闪着的是不解、惊惧、愤怒……血,从它的伤口中流下来,染红了那片土地……我也似乎听到了,在美国世贸大厦的废墟下,无数的冤魂在那里发出惨痛的呻吟,在浓浓硝烟下,伊拉克人民在那里呼唤和平。至此我播放一曲《爱的奉献》,学生在高昂的歌曲中感受到人与大自然要和谐相处。想象绿草蓝天下小鸟自由飞翔,蝴蝶翩翩起舞。

另外,利用学生表演也可创设艺术情境。我在教《皇帝的新装》时,让学生分角色表演,体会文中的人物特色。学生把剧中大臣、骗子的贪婪表演得入木三分,国王愚蠢而又骄奢,最终洋相百出,赢得一致好评。同学们的兴致可高了,不仅给学生们增添了无穷的欢乐,而且学生才华横溢的表演给我们留下了深刻的印象。学生在学习这篇文章时兴趣浓厚,课堂教学任务完成高速而又顺利。

总的来说,教师必须把学生学的兴趣与自己教的兴趣有机地结合起来,充分调动学生的学习积极性,提高教学效率,达到教学的最终目的。

作者单位:河北省三河市第九中学