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为孩子营造一个改错的空间

2009-10-23

新课程·中旬 2009年17期
关键词:目光错误教室

张 敏

本学期,我校班班都装上了多媒体,老师们上起课来特别带劲,孩子们听课也特认真,但是由于班级没有窗帘,光线太强,使得多媒体的效果大打折扣,于是,我在班级中组织开展了一次名叫“爱心窗帘”的主题班会,动员孩子们为班级献出自己的一片爱心……

活动开始了,孩子们纷纷捐出自己的零花钱。活动结束的时候,一群学生涌到我的办公桌前,七嘴八舌的告诉我;小A没有捐款,是因为小A的捐款钱在中午上课之前被班级的同学拿去了,并提供了几个“嫌疑”对象,叫我马上搜查,以免“赃款”转移。

唉,真是让人头疼。当班主任十几年来,让我感到最棘手的班务工作就是处理学生失窃事件。由于“嫌疑人”是学生这个特殊身份,又不能以公安机关的办案方式来解决,只能是重在“治病救人”,找回钱物。但这样又容易使“嫌疑人”蒙混过关甚至再伸“黑手”,失窃学生愤慨难平,学生之间相互猜疑,进一步导致班风受污,会严重影响正常的教学秩序。这能不叫我心烦吗?

一打上课铃,我便调查起“案件”来,经过仔细调查,目标锁定在班级的几个男孩子身上。我并没有采纳学生的建议——逐个搜,而是要求每个学生和我对视,眼睛是心灵的窗户,更何况孩子的眼睛里是藏不住秘密的。

我的目光从一个个孩子脸上扫过。此时,教室里安静极了,连空气也紧张得快要凝固了。时间一秒秒过去,孩子们大气都不敢出。当我的目光扫到坐在教室东北角的小B时,还没有来得及捕捉到他的眼神,他却马上把目光闪开了,脸也一下子涨红了,随即低下了头。凭经验,我断定拿小A钱的同学应该是他,当他再次抬起头的时候,我愕然了。他的目光里充满了惊恐,充满了害怕,本来被课前冻的通红的小脸也由于内心极度的痛苦,极度的恐慌而变得苍白。怎么办?经验和许多的案例告诉我,此时如果把他揪出来,失窃事件有可能就水落石出了,但却会毁了小B同学。因为这将成为他永远抹不去的污点,会影响他的一生。这对他而言是一个多么大的伤害。不能这么做 ,这是以人为本的教育理念所不相悖的,虽然,在成长历程中,有些学生有时会走一段弯路,人性中的真、善、美暂时的缺失。然而,作为教师,尤其是班主任,职责是教育学生,尽可能把所有的学生导向真、善、美,而不是惩戒。苏霍姆林斯基曾经告诫我们:“请你任何时候都不要忘记,你面对的是儿童极易受到伤害的极其脆弱的心灵。”思前想后,我决定用爱去洗涤小B灵魂中的污点,给他一个改过自新的机会,搭建一个改错的平台。苏霍姆林斯基不是也指出过:“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”于是,为了不让其他学生察觉,我赶紧把目光扫向另外的同学。

当我和其余的同学对视完以后,我立即从钱夹子里拿出了80元钱给小A,好让他不要再着急。就在他们面面相觑的时候,我郑重的宣布:“班上谁也没有丢钱了,当然也就不存在有人偷过钱。只是有人现在欠老师80元钱,因为刚才下课的时候他纯洁的心灵打了一个盹,是钱的诱惑,使他一时冲动做错了事情。我相信这位同学一定能把钱找回来还给老师。找回多少就给老师多少。如果不好当面说也可以悄悄地放在我的抽屉里,我会替你保密的。不过,请这位同学记住:80元钱不算什么,但诚信却是你人格的试金石。只要勇于认错改错,你就是好孩子。你什么时候改错了,你的人格也就得到了完美。”说罢,我就向小B投去了宽容、期待的目光。

下午放学以后,班级的孩子全都离开了教室,只有我还在教室里批改作业,这时,小B同学不知道从哪里冒了出来,来到我的面前:“老师,我错了,这是我拿小A同学的钱,我只拿了15元,还有的被……”孩子你不要说了,老师相信那个同学也会和你一样的!“原来,这个孩子他家是农村的,家庭条件比较差,父母在街上做一点小生意,孩子特别想在班级中得到老师的夸奖,所以就……我和那个孩子交流了好多,从他的谈话中看出来他是一个非常懂事聪明的孩子,我怎么忍心伤害他?”事后,我用同样的方法,教育帮助了其他两位同学。通过这件事以后,班级里再也没有丢失过东西,大家跟没有发生过那件事情一样,个个活泼、开朗。还有同学经常拾到东西交德育处,受到学校表扬。

教育的功能在于引导、纠偏和提高。对于这些犯错误的学生,教育者既要保护他们的自尊心,又要使之受到教育。有一种观点,我很赞同,就是说:“错误,也是一种资源。”这也可以说是一种教育理念。作为老师而言,能宽容学生就是热爱自己学生的一个很重要的方面。尤其是我们小学老师,面对的是一群天真、活泼,对一切又充满好奇心的祖国的未来,在他们的生活、学习上难免会出现这样那样的错误,而当出现错误的时候,解决问题的关键不是学生的道歉与认错,而是老师你以一种怎么样的心态去对待。老师的心态决定着学生对错误的接受程度和认识程度。所以我认为,当我们的学生有了错误,尤其是在学习,生活上出现了错误的时候,老师在发火时请自己先做个深呼吸,平静自己的心情,用宽容的心去对待。我挺庆幸自己当初用爱和宽容为孩子营造了一个改错的空间,否则就会对孩子的心灵造成无法弥补的伤害……

作者单位:江苏省连云港市院前小学

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