编写体育教案应注意的内容

陈　鹏

摘要编写体育教案是体育教学的重要环节,它的好坏直接关系到课堂教学的效果。本文讨论了提高编写体育教案的质量应注意的内容。

关键词 体育教案 负荷 灵活

中图分类号:G642文献标识码:A

1 教学目标要全面

体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现,是学生学习的目标,是体育教师组织和进行体育教学活动的指南,也是评价体育教学质量的标准依据。教师在编写教案时,应根据学生情况和教材内容,准确全面的设置教学目标。编写教学目标可从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面进行。如开“飞机”游戏的教学领域目标(水平一):

运动参与:通过让学生主动参与学习,培养他们积极参与体育活动的态度和行为。

运动技能:使学生掌握掷纸飞机的方法,协调动作;

身体健康:发展学生身体的协调能力和投掷能力;

心理健康:培养学生的创新能力和实践精神,使他们体会玩的快乐;

社会适应:培养学生独立、乐于和同伴一起参与游戏活动的良好品质。

这样编写教学目标就比较全面、具体、准确,有针对性。

2 教材内容的搭配要合理

教师要在“健康第一”的思想指导下,结合本校的实际情况、学生的兴趣爱好,选择生动活泼、健康向上的教学内容,从而有效地实现教学目标。如负荷大的练习可不要,而发展灵敏、协调等内容可作为游戏穿插在教学中,激发学生情绪、活跃课堂气氛。搭配教材内容常用的方法有:一是两个主教材的搭配;二是一个主教材与身体素质练习的搭配。无论采用哪种方法,都必须遵循学生的心理和生理特点、体育教学规律和原则、突出主教材,以达成教学目标。

3 教学顺序安排要科学

教学顺序的制定要全面考虑。如基本部分主要教材学习顺序的制定应根据学生认识活动的特点,把新教材和较复杂的教材安排在前面,使学生用最充沛的精力学习新教材和掌握困难较大的动作。把容易引起兴奋的教材放在后面,以免学生过度兴奋,影响其他教材的教学效果。在遇到新旧联系、难易程度不同的教材并存时,应从课程的任务和学生的具体情况出发,合理确定主次,科学安排,以提高教学效果。

4 教学方法要灵活

教学方法是完成教学任务的途径与方法。教学方法的选择与运用应根据教材性质、学生情况和教学环境的不同,灵活运用。常用的有:语言法、直观法、完整法与分解法、练习法、游戏法与比赛法、预防与纠正错误法等。从而做到有的放矢,讲求实效,灵活运用;不可生搬硬套或千篇一律,防止形式主义。

5 练习方法要符合实际

练习方法的选择应根据教材的难易程度,教学班级人数多少,学生的基础与心理、生理特点、不同的教学阶段和场地器材等,综合考虑,合理选择。具体而言,教师选择的练习方法既要便于学生接受,又要保证学生都能参与其中,同时还要有一定的练习密度和运动量。总之,选择的练习方法要切合实际,有利于提高教学质量和完成教学任务。

6 组织方法要周密

体育课大都在操场进行,严密的组织方法至关重要。教师编写教案时,对体育教学中队列、队形的合理调动和组织形式的正确运用要考虑周密。常用的组织形式有:全班形式、分组形式和个别形式三种。分组形式又含分组不轮换和分组轮换两种。分组轮换又可分为:两组一次轮换、三组两次轮换和四组三次轮换等不同形式。教学中,教师要根据教学任务、教材性质和场地器材等合理选用。

7 场地器材布局要妥善

场地的设计要根据教学内容来合理安排,尽可能做到:布局合理、平坦整洁、界线分明,以引起学生的兴趣,这样才能有利于游戏的顺利进行。如:在进行奔跑类的游戏时,组与组之间的距离要合适,各种往返的路线要没有冲突等。教学中,教师应及时检查场地和器材,发现不安全的因素及时处理。

8 时间安排要合理

科学地安排课程的时间,有利于保证基本部分主教材教学的需要。课程的时间分配应以课程的各部分任务和教材的性质、难易程度等为依据。通常,先合理安排课程的各部分时间,然后再落实到具体教材。

9 格式要规范

关于教案的格式和写法,形式多样,常见的形式有:表格形、叙述式和用电脑制作的、便于长期保存与不断改进的电子教案。无论采用哪种形式,都要目标清楚、教学顺序合理、教法得当、组织形式灵活,并做到图文并茂,使人一目了然。

10 修改要及时

课后记载主要记录教师对教学情况和教学效果的评价或学生的配合表现。每次课后,应把完成教学目标、教法组织等方面的情况,及时用简明扼要的语言记录,这对于教师改进教学、提高教学质量有重要的作用。