做快乐教师，育健康心灵

于保生　王西美

【摘 要】教师感到快乐时,在教学中也能感染学生。因此,教师要提高修养,寻找幸福感,做快乐教师,育健康心灵。

【关键词】快乐教师;快乐学生;健康心灵

【中图分类号】G 625【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2009)4-0103-01

曾经看过一个故事:巨人海格力斯看到有一个像刺猬的小东西蜷缩在路边不大顺眼,想一脚踢开它,不料那东西非但半寸没移,反倒胀大了一倍,巨人生气了,拿起棍子又狠狠砸去,那知愈砸那厮愈大,后来竟变成令人毛骨悚然的庞然怪物,不仅堵住了唯一的去路,还挡住了阳光。海格力斯吓得棍子跌落,惊慌失措地站在那儿!智者出现了,说:“这怪物叫仇恨袋,里面装满仇恨。你不理它,它不会长大,你愈打他,他愈膨胀,不但挡住你的去路,甚至把你的天也遮得乌黑。”

还有一则故事讲的是唐代慧宗禅师酷爱兰花的事。一次,因要外出弘法讲经,行前,他吩咐弟子一定要爱护好寺中的数十盆兰花。弟子们崇敬禅师,殷勤有加。一天深夜狂风大作,暴雨如注,由于一时疏忽,弟子们当晚将兰花遗忘户外。第二天清晨,望着一片狼藉中憔悴不堪的兰花,大家懊悔不已。几天后慧宗回寺,众弟子惴惴不安,准备受罚。禅师得知原委后,却一如平常的泰然自若,平静的宽慰弟子说:“当初,我不是为了生气而种兰花的。”

是啊,人生十有八九不圆满。因为这个世界不以我们的意志为转移的。但我们能选择一个快乐进取的自我。要常常提醒自己,要使行程畅通,就得远离仇恨,抛开短视。这既是对工作,也是对人生,更是对生命的态度。

教师也许没有政治家受人尊敬,没有经济学家受人羡慕,没有科学家受人爱戴,注定一辈子平平凡凡、默默无闻、为人作嫁,但教师关注的是一个个鲜活的生命,是人的心灵,是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。有人说,教师的幸福在于看到自己培养的学生长大成人,为祖国和人民做出了实际贡献。教师是把祖国的昨天、今天和明天连接起来的人格和智慧的桥梁。教师的劳动成就了学生,他“使自卑的心灵自信起来,使瘦弱的体魄强健起来,使狭隘的心胸开阔起来,使迷茫的眼睛明亮起来,他让愚昧走向智慧,让弱小走向强大”。教师为人类播撒着希望的种子,当他的学生走向四面八方时,他体验到播种者的幸福;教师在为人类传递和开创文明,当他的学生以出色的表现回报社会时,他体验着奉献者的幸福。“得天下英才而育之,青出于蓝而胜于蓝”,这既是教师的责任,更是教师的幸福。

教师一辈子热爱这个职业,就一辈子快乐;若一辈子讨厌它、鄙视它,就一辈子痛苦。其实,岂止教师,世界上的那一项工作不是如此呢?美国作家洛根在哈佛大学演讲时说:“人的一生有两大目标:第一,得到你想要的东西;第二,享有你得到的东西。只有最聪明的人才能实现第二目标。当工作成为快乐的源泉时,生活就会美好起来。”

一个快乐幸福的人,一定会工作得很好,一个快乐幸福的教师,书也一定会教得很好。这一点笔者深有体会,记得刚毕业来教书的一段时间里,由于理想与现实的差距,再加上年轻的心的浮躁!不管在生活上还是在教学上,都提不起精神来。后来觉悟了,明白自己身肩的责任!从新审视自己的位置、自己的价值。决定要做一个积极快乐的教师;要做一个受学生爱戴的教师;做一个原本就很快乐的自己。当我微笑着给学生上课,学生也微笑着听课的时候,我们都很开心,很满足。这时候我们都深刻感受到微笑的力量是多么的强大!当我用真诚感化了学生的时候,我明白自己的价值就在学生的成长里。

教师快乐的时候,同学们也快乐,教师不高兴的时候,同学们同样不高兴。因为做老师的是学生言传身教的使者,教师的不得体的神态会影响着他们的情绪。再者,大家都知道一个道理——我们都喜欢和快乐的人在一起学习、工作、生活。这样我们的心情会轻松舒畅!有什么比心情轻松舒畅的时候更快活的呢?这样同学们有什么理由不好好学习,天天向上呢?谁都知道米卢当中国足球队的教练的时候,创造了“快乐足球”的训练法,虽然他的方法没有让中国足球走到世界的前头,但不能因此就否定了他的功劳,起码中国足球是进步了,这是不争的事实。因此教师也应该来实践“快乐教学法”,“快乐当老师”。做一个在情感上学生爱戴、喜欢的老师,这样才有更多的时间去学习、去研究、去提高自己,只有自己的教学水平让学生佩服,学生才会真正的尊敬老师。如果单单用老师的仁慈去感化他们,而自己没有较高的业务水平的话,最终失败的是自己;同样如果你想用恐吓、辱骂等不愉快手段去征服他们的话,无疑也是失败者!即使讲课再好,但令学生害怕、厌恶、憎恨的老师,也决不能成为真正的好老师。

做一个快乐的教师不是单单靠一张笑脸,而要靠实力加微笑!这样的老师才是一位真正快乐的老师、真正快乐的天使!