浅谈初中英语教学中如何进行德育教育

【摘 要】德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分,英语教学既担负着传授知识、培养能力、开发潜力的智育任务,也肩负着塑造灵魂、陶冶情操、促进学生全面发展的德育任务。英语教师在教学中应对学生进行讲文明、讲礼貌教育;要教育学生助人为乐、互相关心、互相帮助、多做好事;要教育学生热爱劳动;要培养学生的毅力和爱国主义精神。

【关键词】英语教学;德育教育;道德情操

【中图分类号】G 633.41【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2009)4-0089-01

所谓德育,就是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,并通过受教育者积极地认识、体验和实践,以形成他们品德和自我修养能力的教育活动。德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分,位列“德、智、体、美、劳”之首。英语教学不仅担负着传授知识、培养能力、开发潜力的智育任务,而且还肩负着塑造灵魂、陶冶情趣、促进学生全面发展的德育重任。因此,英语教师练语言技能的同时,要完成对学生进行语言双基训练、思想道德教育和智能培养,才算基本完成了英语教学任务,从而也体现了“既教书,又育人”的基本职业要求。因此,在教学中,教师应适时地插入思想教育。

一、结合日常用语,进行讲文明、讲礼貌教育

初中英语课本里的日常用语,大多是选自西方人在日常交往中的文明礼貌的习惯用语,它们蕴含着极其丰富的自然美、道德美。教师在上课时要适时地对学生进行良好的文明礼貌的教育。如在上《Go for it》七年级上册预备篇Unit1“Good morning!”时,要教会学生如何运用Good morning/afternoon/evening以及Hello,Hi礼貌地与别人打招呼,并且要做到言传身教。早上见面,Hi/Hello;每天上课走进教室,“Good morning,boys and girls.”、“Good morning,teacher.”、“Sit down, please.”;下课,“Goodbye,class.”、“Goodbye,teacher.”这些亲密的用语,使师生之间的感情变得融洽与亲密,同时也教育了学生在人与人之间见面时要使用礼貌的用语。又如,根据英语习惯,凡是有事要麻烦或打扰他人,要先说“Excuse me.”给别人制造了trouble或自己做错了事情,要说“Im sorry.”得到别人帮助要说“Thank you.”等等。教师与学生一起把这些用语使用到生活中。教学《Go for it》七年级下册Unit2 “Wheres the post office?”这个单元时,要设计情境,让学生一起实践,学生既掌握了知识,又懂得了文明礼貌、社会公德的重要性。

二、运用教材,教育学生要助人为乐、互相关心、互相帮助、多做好事

《Go for it》九年级Unit8 “Ill help people clean up the city.”这一单元里,是引导学生学习思考如何帮助他人,体验Ready to help others的快乐,在教学此单元时,可先这样提问:“Have you ever helped other people?”学生都回答:“Yes”。表扬学生的同时,再引导学生谈一谈自己愿意参加的公益活动,说一说更多帮助他人的方式。中学生可以利用课余时间去帮助他人,如帮助小学生学习,教他们写作业、唱歌、画画、跳舞等;去敬老院帮助老年人打扫清洁、洗衣、做饭,也可给老年人表演节目等;也可以去帮助残疾人解决生活上的一些问题和不便。当然,还有许多帮助人的方式,要告诉学生,这种“乐于助人,让世界充满爱”的良好道德情操是每个中学生都必须具备的。

三、运用教材,教育学生要热爱劳动

劳动能创造财富,人类社会正是因为人们的辛勤劳动才能够进步。现在的孩子,都是父母的心肝宝贝,很多中学生不会做家务,也不愿意做。在教《Go for it》八年级上Unit11 “Could you please clean your room?”这一单元时,教师可在黑板上写几个问题,并要求学生回答:1.Do you like working?2.Do you often wash your clothes?3.Do you often do some dishes ?

4.What do you uaually do for your parents?几乎每位学生都回答喜欢劳动,但至少有一半的学生都说没有洗过衣服和碗筷,而对于问到为父母做了什么的时候,大多数学生都回答不上来,教师就要告诫学生:热爱劳动是一种美德,我们只有用勤劳的双手,努力劳动,才能创造出灿烂的明天,热爱劳动光荣!

四、紧扣教材内容,培养学生的毅力

在现实生活中,没有人能一辈子都一帆风顺。人生,总是要经历困难和磨炼的,青少年学生由于心理不成熟,社会阅历少,在处理问题时往往会经验不足,处理不当,从而影响自己的学习和生活。因此,教师应当教育学生在面对困难挫折时,要保持顽强的毅力,克服困难并战胜它们。《Go for it》九年级Unit1的阅读部分“How do we deal with our problems?”中就列举了几种解决的方式。1.学会忘记。要竭力忘记那些不愉快的事,不让它们成为前进道路上绊脚石。学会遗忘,才能解决问题。2.把问题看作是挑战。工人抱怨老板给的压力太大,学生抱怨老师布置的作业太多。不必抱怨,应该把这些问题看作是一种挑战而勇敢地面对。3.考虑更糟糕的事,在遇到困难时,通过与别人所面临的问题相比较,往往发现自己的问题原来并不那么可怕,就像我们在抱怨没有好鞋穿的时候,多想想那些有鞋却穿不上的人,他们连脚也没有啊!

五、在教学中培养学生的爱国主义精神

有国才有家。只有有了国家的繁荣富强、安定团结,才会有我们的幸福生活。因此,在教学中,教师要适时对学生进行爱国主义教育,培养他们的爱国主义精神,例如,在学到China一词时,要告诉学生:我们的祖国是一个伟大的国家,她有悠久的历史和灿烂的文明,有“四大发明”、万里长城等人类文明的奇葩。通过这样的教育,学生们心里充满了民族自豪感。又如,习题中出现了the British Museum一词,老师可告诉学生,大英博物馆是世界上最大藏品最丰富的博物馆之一,享誉世界。同时,它也是世界上最肮脏的博物馆之一,因为它的很多藏品都是从世界其他地方搜刮来的,甚至是抢来的。这些事实告诉学生落后就要挨打。虽然如今的中国已不再是那个任人宰割的中国,她已日益富强,但是,与发达国家相比,在一些方面还有差距。所以,我们要努力学习,学好知识和本领,把我们的伟大祖国建设得更加繁荣富强,让她永远不要再受别人的欺凌!

当然,以上只是初中英语教学中实施德育的一些方面,其实还有许多值得挖掘的东西。而作为初中英语教师,应自觉掌握和提高德育知识,把德育贯穿到英语教学始终。初中英语教学的德育是“冰冻三尺,非一日之寒”,不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈,才会有满意的效果。

【作者简介】黄云平(1975-),男,四川南充市人,顺河小学初中英语教师。