强化学生干部培养 促进和谐校园建设

魏　伟

摘要:学生干部,作为沟通教师和学生的纽带和桥梁,在学生管理工作中意义重大。针对高校学生干部的现状及存在的主要问题,有针对性的强化对学生干部的培养,对提高学生干部素质、构建和谐校园具有重要的现实意义。

关键词:高校学生干部现状存在问题培养途径

中图分类号:X2 文献标识码:A 文章编号:1673-8209(2009)5-0077-02

促进和谐校园建设,是建设和谐社会的重要组成部分。和谐校园就是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是教职员工、学生等各类主体各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所、相互协调、和谐相处,是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、协调发展的文明校园,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。高校学生干部是和谐校园建设的有机组成部分,强化学生干部培养,充分发挥学生干部的作用,对于创建和谐校园具有重要的现实意义。

学生干部,作为沟通教师和学生的纽带和桥梁,在学生管理工作中扮演着越来越重要的角色。强化高校学生干部培养,提高高校学生干部的素质、水平和层次,是新时期新形势下促进高校和谐建设的重要环节和内容之一。

1 建设一支高素质学生干部队伍对于促进和谐校园建设的重要意义

“学生干部是指在学生正式群体或组织中担任领导工作或管理工作的学生”[1],他们来自学生并以学生代表的身份参与学校管理和教学工作,广泛分布在校内各级学生党团组织、学生会、班委会及各类正式学生社团中,承担着“自我教育、自我管理、自我服务”的重要责任,是“加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量”[2]。他们是学校各级党团组织和学生管理职能部门联系学生的纽带和桥梁,是学校各项教育管理工作的集体参与者和实施者,是教师的助手,也是学生的表率。他们在学校的领导和指引下,把全体同学紧密地团结在一起,配合学校积极开展主动的思想政治教育以及丰富多彩的素质教育活动在学生工作中真正体现“三贴近”,贴近学生、贴近实际、贴近生活。同时,学校通过学生干部将各项教育管理工作落到实处,通过学生干部了解学生思想动态,掌握学生学习、生活规律,才能制订出正确的管理办法和措施。

高校学生干部的素质关系到学校建设及各项活动的质量和水平,也影响着自身和其他同学的发展和成长。一批以身作则、团结一致的学生干部,能营造出良好的学习氛围,并能带动广大同学的积极性,增强集体的凝聚力,形成优良的学风。如何选好学生干部、用好学生干部、并培养一支高素质的学生干部队伍,对于抓好高校学生工作、促进和谐校园建设十分重要。

2 高校学生干部的现状及存在的主要问题

目前高校学生干部队伍的主流是好的。绝大多数学生干部的动机是希望通过担任学生干部,为同学服务,为老师分忧,同时使自身综合素质得到进一步提高。他们工作态度积极热情,作风扎实肯干。但同时也应看到,新的形势下,高校的学生干部也存在着一些问题。出现了工作动机不纯、工作态度不端正、学习成绩不理想、工作能力不强等现象,对此我们必须有客观的认识并找出解决问题的方法。

(1)工作动机不纯,功利思想重。绝大多数学生干部的动机是端正的,希望通过担任学生干部,为同学服务,并提高自身的综合素质。但有少数学生当学生干部的动机并不端正,他们的出发点不是为集体、为同学服务,而是为了个人的名利,认为当学生干部是能获得不少好处和实惠,在评奖评优和入党等方面有优先权,有较强的功利色彩。

(2)工作态度不端正,不能摆正自身的位置。有少数学生干部,在工作和生活中,以“干部”自居,与同学相处表现出“高人一等”。有的学生干部受社会上不正之风的影响,不注重自身的行为道德规范,在竞选、入党的过程中运用不正当手段,有的甚至违反校规校纪,出现考试作弊等现象。在同学中间不仅起不到表率作用,还造成了不良影响。

(3)学习成绩不理想,不能正确处理学习与工作的关系。个别同学在担任学生干部后,不能正确处理工作和学习的关系,片面理解工作能力培养及其在今后择业中的决定作用,于是放松了学习上的要求。有的甚至一学期有几门重修,在学生中威信大受影响。

(4)工作能力不强,不能充分发挥学生干部的积极作用。随着高校扩招,学生人数急速增加,学生的素质参差不齐。学生干部来自广大同学,从学校、院系到班级学生干部人数众多,出现了学生干部素质能力的参差不齐。而现今高校对于学生干部的培养往往缺少系统性,有些学生干部在工作岗位上得不到锻炼,在思想和素质方面得不到培养,这在一定程度上也影响了学生干部作用的正常发挥。

3 高校学生干部培养的主要途径

3.1 严格选拔制度

要提高学生干部队伍的质量,严格选拔是关键。选拔要以学生的思想、品性、知识、能力的综合表现为前提,注重学生的工作能力,责任心和为同学服务的热情。选拔的过程中,辅导员要做深入细致的调查了解,进行多方面的考察,任人唯贤,注重学业成绩和群众基础。可以通过推荐、选举、招聘、自荐、任命等多种形式,还应充分听取普通学生的意见,并注意多方面多场合地观察学生,并多听取学生会主席团和部长级同学的意见和建议,善于从低年级学生中发现人才,并有意识地强化培养,让他们在锻炼中实践中逐渐成长。始终做到做到坚持标准、全面考察、公平公正,严格选拔。

3.2 做好岗前培训

通过多种途径对学生干部进行集中培训,为学生干部开展工作提供有效指导。可以请学生工作方面专家、领导给学生干部做报告、开讲座,帮助学生干部树立起共产主义远大理想,引导他们积极向党组织靠拢,启发他们用党员标准要求自己,注重品德修养,促进他们迅速成长。为学生介绍学校发展情况以及学生工作的基本思路、工作方法等,提高学生干部的理论修养增强其责任感和使命感。另外,举办各种形式的培训班,组织学生干部进行系统的政治学习和业务学习,使他们在短时间内学习并熟悉学校管理机构的设置,了解高校教育管理的特点和规律,熟悉通知、计划、总结、汇报等基本公文的写作技巧,提高其业务能力和综合素质。再者,组织学生干部召开工作情况汇报会、经验交流会等,实行“老带新”,上一届学生干部与新任学生干部之间开展集体的、一对一的经验交流,使学生干部之间相互启发,互相学习,共同提高。

3.3 大胆使用,强化指导

合理使用学生干部,一方面要做到充分信任,大胆使用;另一方面要强化对学生干部的有效指导。

老师应扮演好军师的角色,放手让学生干部开展工作,尊重、支持他们的工作新思路、新点子,充分信任,敢于放权,密切关注和大力支持活动的进展情况,营造宽松、和谐、民主的工作环境。同时要注意,放手并不是不检查、不指导,更不能放弃领导责任。尤其对工作中的难点问题、主要矛盾,要具体指导,为他们做主,帮助彻底解决。虽然学生干部是经过严格筛选出来的,但他们毕竟是学生,工作经验和社会经验相对缺乏,在使用中应坚持加以培养,随时对他们进行相应指导,并阶段性地帮助他们进行工作总结,不断提高他们的理论修养、政策水平、思想方法、意志品质及工作能力。要热情关怀他们的成长,并经常与他们交流思想、交流感情、通报工作情况、沟通信息、研究工作,经常听取他们的意见和建议,从而激发出他们的工作热情。向学生交待任务时要讲清原则和要求,教给工作方法与技巧供他们参考,具体方法要让他们自己去研究、探索、创新、制定方案和总结经验。此外,要让学生干部明确,作为学生,学习成绩不能忽视。假如因为工作占用了学习时间,要利用课余时间把落下的课程补上,不能因为工作耽误学习。

3.4 正确评价,严格管理

要对学生干部实行定期考评,奖优罚劣,让适当的奖励和惩罚化为动力,促进学生干部的成长进步。在对学生进行评价时应注重发挥评价的激励功能,以鼓励为主。要从德、能、勤、纪四个方面建立全面细化的考核条例,考核标准应根据工作的实际情况来确立,必须具有科学性和可行性。同时在评价过程中严格坚持公平、公正和公开的原则,尽量避免主观上的偏见和判断失误。另外,要做好评价意见反馈工作,认真反思,及时改进,进一步优化评价机制。

参考文献

[1] 吕鹏.中国社会转型期的学生干部群体及学生干部工作[J].当代青年研究,2001(4).

[2] 中发[2004]16号.中共中央 国务院关于进一步强化和改进大学生思想政治教育的意见.