生活,不竭的“米仓”

杨福琴

不少学生在平时作文时,最头疼的是没有什么材料可写,即使勉强写出来,也是像挤牙膏似的想一句写一句,干巴巴的,俗话说:“巧妇难为无米之炊”,做饭,先要有米。作文,也先得有“米”,“米”就是写作材料,生活,是写作不竭的“米仓”,那么,米从哪里来?

一、是家庭生活,学校生活,社会生活

“生活是写作的唯一源泉”,学生的作文干瘪矫情,有人归因于今天的学生生活单调:每天吃饭、睡觉、上学、放学,提取不到有意义的生活素材,所以也就写不出好文章来。其实,今天的学生不是没有生活,而是没有在看似普通的生活中挖掘出它们的情趣和意义,不是生活不够丰富,而是不会在看似平淡的生活中去感悟体验它们的动人之美;也不是生活太单调,而是我们学生没有学会采撷生活的浪花。因而,要从生活中获得丰富的写作材料,要学会观察,摄取生活,感悟生活,从生活中获得丰富感人的写作素材。比如有的同学针对近年来,农村出现开茶馆打牌坑钱的不良现象,写出《那片灯光》,有的同学发现传销商把黑手伸向校园蒙骗学生钱财的现象,写出《教室里来了传销商》,学生把笔触伸向社会热点、焦点,建立自己的源头活水,也就能写出来可圈可点的佳作,在我们的现实生活中,一般人所经历的大多是极平凡极细小的事情,其实真正让我们感动的往往就是这些平凡的人和事,不要认为事情细小就写不出好的文章。如朱自清写的父亲的背影感人至深,正是作者以生活为写作素材,通过细致入微的观察,感受和思考,才把这一笔写活了。

二、他人或前人提供的资料

这就要求我们学生多读,阅读是积累及写作的基础,积累的东西越多,写起来就越得心应手,要想写出好文章,必须多读好文章,这是所有成功者的经验。阅读,可以提高人的认识,可以陶冶人的情操,可以开阔人的视野,丰富人的语言。这正如蜜蜂酿造蜂蜜,首先要在百花丛中采集无数花蜜。同样,学生要写出充实、优美的作文,也应该象勤劳的小蜜蜂那样,从多彩的生活和浩渺的书海中采集丰富的“花蜜”,但由于平时同学们多忙于应付学习,广泛阅读的时间也很有限,我们只有尽可能地选择适合自己阅读的书籍,多读一些名家时文,同龄人的优秀作文选,身边同学的优秀习作。还有大自然的一草一木,都可尽收眼底,藏之于心。另外,对于好的文章、段落、尤其是自己喜欢的文章,还应该背诵,做到张口即来,脱口而出。比如,课内许多脍炙人口的文章,能够背诵下来对于写作会有很大的帮助。

三、以生活和资料为基础的想象

想象也源于生活,想象能补充学生直接经验的不足,丰富写作的内容,拓展选材的范围,因而,鼓励学生在深入生活、注意观察,博览精读的同时,有计划地引导他们养成善于联想和想象的习惯,那么就能大大拓宽学生写作的空间,使他们走出写作“无米之炊”的困境。要注意联想方法的指导,想方设法为学生创设想象的空间,可进行片段练习,也可围绕某个话题畅所欲言,进行谈话式的联想或想象训练。文章可以直接地反映生活,也可以曲折地表现生活,人们凭借想象和联想,把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象,借以寄予一定的思想感情。引导学生具有丰富的想象,从而能保证学生写作材料充分而又能新意迭出。

作文就是要记录生活,反映生活,若学生胸无生活,不问奇于生活,不以生活为师,那是难以把生活写出来的。因而我们要从生活中获得丰富的写作素材,要有一颗敏感而柔软的心,去感悟生活的真谛,从细小琐碎的事物中,寻找不同寻常的哲理,不同寻常的真、善、美。

作者单位:江苏省赣榆县青口第三中学