浅谈班主任的教育艺术

纪　雪

摘要：学生与老师之间是民主平等的关系，在解决师生之间的矛盾时更多的是需要平等对话，让学生心服口服。在与学生沟通的过程中，老师的以退为进是一种很好的教育艺术。

关键词：班主任；平等对话；教育艺术；

中图分类号：G456文献标识码：A文章编号：1005—5843(2009)04—0123—01

新担任班主任的年轻老师，总试图通过严厉的教训使学生就范。这样的批评多了，会导致学生对自身和班级失去信心。学生表面屈服于老师，但内心深处并没有认同老师的话，相反对老师的话会产生一种抵触的情绪，导致师生之间的距离拉大。所以，在教育过程中，师生之间更多的是需要平等对话，老师的以退为进是一种很好的教育艺术。

一、要善于自我批评

自尊是人格的基本要素--。中学生自我意识、自尊心理尤为强烈，他们渴望被人理解，受人尊重。在生理、心理、行为上有缺陷的学生更是如此。作为老师，平时经常教育学生要自我反省，有问题要敢于承认，并且认真去改。那么，教师自己也应该善于对自己平时的言行进行反省。学生是有独立思考能力的个体，他们对于老师的言行会有自己的判断。老师存在问题，要得到学生的理解和支持，就必须做出表率，勇于在学生面前进行自我批评，让学生知道老师的真实想法。当老师用真心面对学生时，会使学生对老师更加尊重、更加信任，从而更愿意接受老师的教育。自我批评式的谈话会加深师生之间的感情，增强学生的自律性。

二、要与学生平等对话

学生与老师之间是民主平等的关系，在解决师生之间的矛盾时更多的是需要平等对话。我们要用学生能够理解的道理和事例去教育他，不能强行向他们灌输。那种学究式的大道理，学生是很难接受的。老师尤其应当注意的是，批评学生不是惩罚学生，批评的前提是尊重学生，树立学生的自信心。如果老师能够放下架子，以朋友的身份与学生沟通，更容易打动学生的心，使学生自己感到内疚。在僵持不下的情况下，老师的以退为进也是一种很好的教育艺术。

三、做一名让学生欣赏的教师

一位著名教育家说过，“教师个人的范例，对于少年儿童的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”教师在课堂上和课堂以外的生活中所自然流露和表现出来的健康、高雅的审美情趣和审美示范作用(如学识渊博、气质优雅、聪慧、自信、幽默、真诚，服饰、举止得体等)，以及教师的某些爱好、特长和教学“绝活”等，都会对学生产生潜移默化的影响，这是一种十分重要的教育资源，也是教师有效实施教育的一种手段。作为班主任，如果在学生心中，是一名值得他欣赏的教师，那就有了“不怒自威”的威信，就能成为学生的引路人，成为学生的榜样，甚至成为学生一生的“偶像”。所以，班主任教师必须不断提高自身的教育教学素质，用教育教学的魅力去征服每一位学生，让学生在你身上学有所得，产生前进的动力。

[参考文献]：

[1]丁敏，再述班主任温馨化评语[J]，现代教育科学·普教研究，2008，(2)

责任编辑星瞳