金融危机下提高“自主学习”能力的思考

随着国际金融危机不断加深和世界经济形势急剧变化,对我国经济产生了较大影响,部分企业经营困难,就业形势严峻。金融危机让我们开始思考,危机有危也有机,而机遇也总是青睐那些有所准备的人,在这段危机时间内,可以去充电,通过“自主学习”增进知识,掌握技能。

一、“自主學习”的含义

(一)什么是“自主学习”

“自主学习”是远程教育一种新的学习模式,是学习者运用现代信息技术,借助多种媒体教学资源,结合教师的引导和辅导,采用个别学习和协同学习的方式,主要依靠自身力量在明确学习任务的基础上,自觉、主动地进行学习,并努力完成学习任务的一种学习模式。在现代远程开放教育环境下,学生的自主学习表现为:能够保持良好的学习动机,能够对学习时间及进度做出合理的计划和安排,能够合理地选择、使用多种学习资源,有效地进行学习交互活动,并能够根据实际情况制定学习方案。此外,能对以上各个学习环节进行有意识的调控与评价等。

(二)“自主学习”与“自学”的区别

所谓自学是学习者在没有外在帮助下独立学习的方式,由于学习的过程当中没有同学和老师,因此要求学习者具有较高的学习自律性。自主学习并不等于绝对孤立的学习,是主动的、有主见的学习,不是放任自流的学习,也不是自由散漫的学习。主动学习是自主学习的核心和本质,包括自我识别、自我计划、自我选择、自我监控等等。远程开放教育的性质决定了远程开放学习模式的特点,即学生根据人才培养规格制定的培养目标和教学计划,在学校和教师指导下,自主制定学习计划和学习进度,利用学校提供的多种媒体学习资源和学习支持服务自主学习,整个学习过程主要在自己的工作和生活环境里自主进行。

学习支持服务体系包括学校提供的文字教材、音像教材、CAI课件等教学资源,学校和教师通过一定时间的面授辅导、网络教学、网上辅导答疑、VBI/IP信息、电话、电子邮件、直播课堂等手段进行交互讨论、运用多种媒体进行学习等。现代远程开放教育的“自主学习”是不同于其他形式学习的一种全新的学习方式,它满足了现代人在工作的同时需要不断提高自身由于采用了先进的媒体技术手段进行教学,使得学习的质量得到有效的保障。

二、“自主学习”的必要性

随着社会的发展,“自主学习”已经成为社会发展的必然趋势,每一个人只有不断的终身学习才能适应社会发展的需要,而且这种需要已逐步成为学习者个性展现、充分实现自我价值的需要。特别是随着信息技术的发展与普及,使人类的学习方式发生了深刻的变化。信息传递技术使信息丰富,也使学习在时空上处于分离状态,学习活动主要靠学习者明确的学习目标、强烈的学习意识和高度的自控能力进行。倡导“自主学习”,重视发展学生的自主性已成为当今世界的一个发展趋势。

(一)“自主学习”已经成为时代的必须和必要

有人用量化的形式,提出一个知识折旧论:如果一年不学习,你拥有的全部知识就会折旧80%。据美国一家咨询公司调查,目前美国人平均每隔5年左右的时间,差不多就跟不上工作岗位的新要求,必须撤退下来,迅速完成知识技能的新一轮转换,补充和升级。面对以几何速度不断翻新的信息洪流,一个希望获得成功的人,一个希望谋求更好地生存和发展的人,应该具备的素质不再是他已经掌握了多少知识,而是他能否用最短的时间最高的效率,学习最新知识的能力。国际21世纪教育委员会在1995年向联合国教科文组织提交的报告里,把“学会求知”作为未来社会教育的四大支柱之一。由此,我们看到,一次性的学校教育,已经不能满足人们更新知识的需要,人的教育不能只限于人生的某一个时期,而必须终身接受教育。终身学习成了当今社会发展的必然趋势,成为人们生活中必不可少的一部分。在终身学习的背景下,“学会学习”已成为时代的最强音,“自主学习”已经成为时代的必须和必要。

(二)“自主学习”是个体终身发展的基础

无论是科技知识的飞速发展还是自己职业的发展,都要求个体必须通过自主学习来不断掌握、更新知识、技能,以适应社会的发展,并提高自己的生活质量。终身学习作为一种由学习者自主地选择合适的学习手段与方法,然后再通过其终身的生涯来进行的学习,是基于每个人的自愿而进行的,根据个人需要选择合适于自己的手段和方法开展的。所以说,“自主学习”是个体终身发展的基础,也是应对金融危机的途径。

(三)“自主学习”能够使学生学会如何学习

古人云:“授人于鱼,不如授人于渔。” 在学校中,如果学生能够在教师地指导下进行自主学习,那么学生所学到的就不仅仅是知识,还有学习的方法,这是现代教育所追求的目标之一。教育不可能、也没有必要把浩如烟海且会很快过时的知识全部教给学生,而帮助学生掌握终身学习的方法、通过“自主学习”,提高终身学习能力,使受教育者“学会学习”,才能做到终身学习。

(刘卓芳,河南广播电视大学副教授、政治理论和行政管理教研室主任)