作文表情法浅谈

所谓作文表情法，是指作文能表达真情实感，有了情感的冲击，自然落笔成文。叶圣陶说：“作文的自然程序，应该是我认识事物，心中有波澜冲击我，有说话的欲望，这时我就要倾吐。”所以，表情应该是写作者内心独白的需求，正所谓“无欲不举笔，无情难成文。”如果人的内心无成文的欲望，无情感的波澜，即使抒写成文，也是难以打动人的，也就写不出来具有真情实感的好文章。梁启超先生曾在《梁著作文入门》一书中，例举了古代文学作品中众多表现情感的方式，或奔迸，或回荡，或蕴藉，或浪漫，抑或写实，不管作者运用了何种表情法，其目的都是为了倾吐心中的情感，用真情感动人心。正因为众多文学作品中蕴含着充沛的情感因素，才成就了一篇篇千古不朽的佳作名篇，传唱至今而不衰减。反过来，我们亦能从梁先生的表情法中得到启示，为文须表达情感。

“为文先动情，情动则辞发。”可见情感决定作文的成败。人人皆有浓厚的情感，或喜或悲，或爱或恨。但并不是有了情感，就一定能用笔墨抒写性灵。这里所指情感，很显然是浅层次的、表面化的，带有一定的情绪性。而作文中的情感，应该是以这种浅层次的情绪感知为基础，上升为一种有感悟的、深层次的、高尚的情感。如何表情？将情感表达得恰到好处。可从以下几个方面去做：

1.从教材文本中陶冶情怀。在中学语文课本中，精选了众多文质兼美的好文章，在细细揣摩感悟学习的同时，会自然培养自己的情感和陶冶自己的情怀。《背影》中父亲表现出感人肺腑的一幕幕，令人难以忘怀；《岳阳楼记》中范仲淹“心忧天下”的爱国情怀，让人叹惋；《曹刿论战》中曹刿非凡的战略思想和卓越的军事见解，让人叹服。还有古今中外的好作品，皆可拿来读。读《红楼梦》感受万种风情，读《水浒传》，知晓侠义胆肝，读《巴黎圣母院》，思辩美与丑。可感受毛泽东诗词的气势磅礴，杜甫的沉郁顿挫，李白的想落天外。既有“捐躯赴国难，视死忽如归”的报国热情，也有“明月松间照，清泉石上流”的自然之爱；既有“劝君更进一杯酒”的惜别之情，也有“何当共剪西窗烛”的相思之苦；既有“子在川上曰”的感慨，也有“采菊东篱下”的闲适；既有“一片冰心在玉壶”的清高，也有“吾将上下而求索”的坚持。

2.在日常生活中培养情感。大量的阅读，是成就写作之才的必经之路。韩寒虽文化课成绩很差，但却能写出老辣的文章，为何？读遍万卷书，方可信手拈来，思如泉涌。从教材中课外读物中去培养高尚积极的情感。古来诗词歌赋，皆情真意切。读之则思接千载，产生情感的共鸣。另外，生活就是情感的大熔炉，在生活中，我们时时刻刻都在感受真情，只要有颗敏感细腻的心，就一定能感受到生活中无处不在的情感。

在生活中培养情感，要有热情的生活态度。很多人埋怨生活的不公，哀叹命运的不平。要想写出情真意切的文章，就要有一颗积极向上的心，就必须有生活的热情。请记住这样一句话：“当生活99次欺骗了你，你也要第100次地去拥抱生活。”要不断增加自己情感的厚度，对身边的人多一点热情，对身边的事多一份关心，大胆流露自己的爱与恨，这样我们就会拥有取之不竭的写作源泉。

3.养成用文字表情的习惯。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们应该把写作当作一件快乐的事情，时时有为文表情的愿望。纵然胸中情感如波澜，如果不付诸笔端，这种情感也会时过境迁，如果，日后再来写，恐难写得真切。古人说：“静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。”如果，我们在生活中，对于一切眼前景物都熟视无睹，那情感就无从依附。因此要养成用文字表情的习惯，一有情感，就通过具体的事物来表达。表达得多了，人的情感也就丰富充沛了。

“情动于中而言于外”。作文是用来表情的，表情也是为了更好地作文。培养情感，不为文造情，才能写就情感充沛，具有真情实感的好作文。才能够达到《新课程标准》所强调的“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”和“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”的要求。

张贤超，安徽师范大学07级语文教育硕士研究生。