语文教学的几点看法

赵振宝

语文乃百科之母。新时期,研究、探索新的学习方式是当前教育改革的一个重要而又紧迫的课题。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学教育要由‘应试教育转向提高国民素质轨道,面向全体学生,面向提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质、促进学生生动活泼地发展。”这是当前实施素质教育、改革课堂教学的方向和目标。

一、打破传统,构建新的教学模式

1、传统的语文课堂教学模式

过去由于受“应试教育”的影响,课堂教学一般只重知识传授,而忽视了全面素质的提高,只把学生看成是知识的容器,而未把学生当做学生的真正主人。这种教学方式,究其根本是以师为中心,以书为中心,以鼓为中心,它忽略了学生的学习方法和过程,过分突出和强调接受和掌握,冷落和贬低学生的发现与探索,无视学生的感情、态度和价值观,从而使学生成为被动接受、机械识记、乏味重复的过程;窒息了学生的思维和智慧,摧残了学生的兴趣和热情,导致学生主体性、能动性、独立性、创造性不断销蚀;不仅不能促进学生的发展,反而成为学生发展的阻力。其弊端主要体现在以下几方面:⑴压抑了学生能动作用。教学作为师生的互动过程未能得到充分的落实,教师主导地位被变相地强化,这种“主导”作用下的学生主体地位形同虚设。⑵剥夺了学生的个体体验。“教育是为儿童未来生活的准备”的教育观,促使传统教育对儿童未来生活过度关照,教育日益脱离儿童的现实生活需要。⑶泯灭了学生的创造潜能。过分强调接受,学生成为纯粹的容器,知识的获得成为最重要的目的。学习成为一种毫无激情的活动。⑷扭曲了学生的人性人格。在知识作为最重要甚至唯一目标的教育里,学生除了获得知识之外的各种兴趣、爱好、专长被视而不见。学习成为一种痛苦的活动过程。⑸异化了学习的根本目的。正因为学习成为一种没有思想、没有感情、没有主见、枯燥、单调、苦闷的活动,学生的主体性、能动性、创造性受到压抑,学习不再成为促进学生全面发展的道路,而是学生健康成长的障碍。

2、冲突观念束缚,构建“以人为本”的语文教学模式

迈入新世纪,国力竞争和人才竞争前所未有地突显。现实和形式呼唤新的学习方式。《中国教育课程改革纲要》强调要实现“学生学习方式的变革”,指出要“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基本技能的同时成为学生学习和形成正确价值观的过程”;要“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜索和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”因此,新世纪的教师要切实改变课堂教学方法,做好应试教育向素质教育转轨,而摒弃应试教育,实施素质教育,最重要的就是提高教育认识,切实转变教学观念,改革课堂教学,促进学生的品德、意志、思维等心理品质和谐发展,着力发挥学生的主体作用,使学生的自主学习真正落实在课堂教学之中。

心理学家的研究也表明,任何一种能力或者说技能都是在学生主体参与了相应的实践活动后才得以形成和发展。正如素质教育的精髓所说:“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,”也就是要面向全体,使学生全面主动发展。因此,作为一名21世纪的教师更应具有“以学生为主体”的现代教育思想,明确素质教育的要求,认识到课堂教学中,教师的“教”要为学生的“学”服务,这样学生才会积极主动地参与学生,才会拥有一个真正创造的世界。

二、运用创新教育教学模式,让学生积极主动参与学习

1、教师应全面服务于学生的“学”

打破传统教学模式最重要的一点是改变陈旧教学中的老师说了算,学生按老师的思路走,不把全体学生当“人”看的状况,真正从“人的发展”、“个性”的角度选择教学方法,并且让学生在教师的导评、表扬等激励下,主动地、自由地获取新知、形成技能,参与整个学习的过程。因此,我们教师要充分认识到现在的“教”是为了将来的不“教”,摆正学生在课堂中的主体地位。

2、倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生主动地学

新的《语文课程标准》强调指出:“要充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”即教师要通过创设真实生动的情境,激发学生自主学习的热情;通过引导学生参与课堂教学活动,进行积极的学习探究;通过有价值的提问,启发学生思考、讨论领悟新知;通过指导多种训练,促使学生对自己的学习进行调控,让课堂“活”起来,使学生动起来。要真正体现了教师为主导,学生为主体的教学观。其具有以下五个特点:

⑴自主。即学生作为学习的主人,其主体地位得到了真正地、实在地体现。⑵互动。即要充分体现“教学过程是师生交往、互动过程”的观念。⑶愉快。即学习不再是一种烦闷、乏味地活动,愉快将贯穿整个学习的过程。

⑷发现。即要强调学习是一个发现的过程,鼓励学生自主探究,从而使学习成为真正获得知识、技能,培养了探索精神和创新能力。⑸开放。即它不单指向当前的学习,更指向今后的学习,学习将成为一种无止境的追求。

那么如何开展自主探究、合作讨论的教学呢?我认为应从以下几方面入手:

⑴加强自主实践,促进主动发展。

⑵创设学习氛围,培养创新精神。

⑶拓展教学时空,面向全体学生。

总之,要使学生真正成为学习的主人,教师必须自觉地更新教育教学观念,以学生为本,不断增强学生的主体意识,培养学生的参与能力。这样,语文课堂才能充满生机活力,学生整体素质才能得到全面提高。才能更好的为其他学科的学习奠定坚实的基础。