发挥“五老”在高校和谐校园建设中的作用

黄礼彬

摘要：本文论述了“五老”在高校和谐校园建设中的重要作用，概括了影响其作用发挥的主要因素，并从提高思想认识、工作实效和平台建设三方面思考了如何更好地发挥“五老”在高校和谐校园建设中的作用。

关键词：“五老”高校和谐校园建设发挥作用

高校和谐是社会、社区和谐的重要组成部分，建设高校和谐校园是建设和谐社区、社会的重要内容。

一、“五老”在高校和谐校园建设中的重要作用

“五老”是老干部、老教师、老专家、老战士、老劳模的统称。在高校和谐校园建设中，“五老”具有“政治、经验、威望、时空”的优势。不可否认，“五老”既是“培养教育青少年的一支独特的重要力量”，又是高校和谐校园建设的“一支独特的重要力量”。

笔者认为，在当前高校和谐校园建设中，“五老”的主要作用体现在：1、用自身的革命经历和人生感悟现身说法，坚定青年师生建设中国特色社会主义的政治信念，配合党、团、学等相关部门加强师生的思想道德教育工作；2、利用自身知识、经验和威望，为高校的和谐发展出谋划策，牵线搭桥，帮助高校解决发展中的实际困难；3、指导青年教职工提高教学质量和管理水平等业务素质。指导学生组织开展第二课堂专业并拓展活动；4、分担高校扩招后因生师比扩大而增加的在职干部、教师的工作量；5、利用自身的经验和威望，指导配合青年教职工和调动社会力量，协助处理好高校内部偶然出现的危难等问题。

二、影响“五老”在高校和谐校园建设中发挥作用的主要因素

1认识上的不到位。

当前，认识上的问题主要体现在：一是部分老同志从岗位上退下来后，对自身再参与工作的定位和重要性认识不到位；二是部分在职教职工对老同志再参加工作的重要性和作用认识不到位。老同志如果没有充分认识到角色的变化，就不容易处理好与现任教职工特别是党政领导的关系，而容易出现因过分主动而越位，或者过分被动而影响工作情绪和效果等情况。而在职教职工如果没有充分认识到老同志继续参与校园建设的重要性，则将影响相关工作平台的搭建，不利于调动更多老同志参与和谐校园建设，而且容易在老同志的优势、作用没有得到充分发挥的同时，使老同志产生误解。

2社会知识更新、热点转换、工作情况变化快。

我们在充分肯定“五老”在高校和谐校园建设中的优势的同时，也要注意到如何让“五老”保持和发挥自己优势的问题。当今社会，知识的更新、社会热点的变换、观念的发展、工作情况的变化极快，老同志一旦退休，离开自己的专业领域和工作岗位，如果不注意继续学习和调研，没有充足的信息来源，就会影响自己优势的发挥。甚至会出现由于信息没有及时更新引起判断错误，导致不良后果。

3鼓励及工作条件准备不够。

主要表现为对老同志参加和谐校园建设的贡献肯定不足，为老同志继续参加工作所提供的环境与条件准备不够，相关工作制度不健全等。鼓励与工作条件不足一方面容易影响老同志工作的积极性，另一方面容易影响在职教职工对老同志开展相关工作的支持。条件是工作的基础，直接影响着老同志在高校和谐校园建设中的实际工作效果。

三、发挥“五老”在高校和谐校园建设中的作用的思考

1加强政策理论学习，提高思想认识。

对政策理论的学习，特别是对国家和省关心下一代工作的政策和相关研究成果的学习，可以使老同志充分认识到自己在高校和谐校园建设中的重要作用和现实意义，从而提高他们主动参与的积极性；可以让老同志更清楚地理解“因地制宜，发挥所长，量力而行，劳逸适度”工作原则和“拾遗补缺”的工作方针和定位。即老同志的工作在法理上没有“必有所为”的定责，老同志退休后的工作做不做，做多少，行政上不会给予明确的设定，老同志应该尽量避免为了工作而不顾身体实际的情况发生。老同志已经从以往的领导、专家、劳模身份中走了出来。应该服从党政机关的领导，顾及本校工作的全局，自愿发挥优势，在配合、补充的工作中做到主动而不越位，积极而不增加压力。

通过学习，在职教职工能够充分认识到老同志在和谐校园建设中的巨大余热作用；充分认识到发挥老同志的作用，其实就是做好老同志的工作，就是提高校园的和谐度。因为现实中，许多老同志虽在年龄上已达到退休的条件，但是身体依然健康，精力依然充沛，他们对专业依然熟悉，他们对待工作的热情依然洋溢。他们有精力，有时间，有知识(经验)，有热情，再加上有“老”字的威望，对于高校和谐校园建设而言，他们的优势明显。按照马斯洛的需求理论，人的精神需要(在老同志中有时表现为工作需要)远大于人的物质需求。因此，对于一些老同志而言，让他们老有所为远比为他们解决一些生活上的问题更加显得重要。也就是说，老同志在为校园和谐建设所做的努力，不仅是对下一代或者对在职者存在意义，而且对自己也有重大的积极意义，它们是有精力和有需求的老同志继续实现人生价值的一大平台，是让老同志老有所为，老有所乐，更好地调动各方力量的重要举措。

2加强调研，提高工作实效。

“五老”要在高校和谐校园建设中更好地发挥作用，首先必须全面了解工作的主要内容和工作对象的实际。因此，必然要加强对工作的调研。笔者认为，加强调研首先要加大对老同志开展调研活动的投入，包括条件和经费的准备，人员的配合等；其次要提高老同志调研的针对性。高校和谐校园主要包括高校发展道路的和谐、校园环境的和谐和校内外人际关系的和谐三个方面。当前国内高校总体上是和谐的，但“建设高校和谐校园是个不断发现矛盾、化解矛盾、创造和谐的动态过程”。笔者认为，当前影响高校和谐校园建设的主要因素有：(1)改革开放和社会经济制度转型背景下。因文化融合、市场竞争等的影响，社会规范建设还存在不完善的情况。在没有完善规范指导的情况下，高校师生容易出现道德、是非观念上的模糊与混乱。(2)在社会经济高速发展的背景下，社会需求与高校自身发展资源条件间存在矛盾。高校为了满足社会需求而扩大培养规模在这个过程中高校的发展受到包括校园面积、教学与实验设备投人、师资队伍建设等资源的限制。(3)在社会形势不断发展，社会竞争日益激烈的背景下，高校师生容易出现心理、经济上的危、难问题。

当然，不同类型、不同地区的高校，在不同时期所面临的主要问题各不相同。例如对于广东省已经进入大学城或校区已经扩建完成的高校而言。其当前的主要建设任务是进一步巩固办学规模与提高教学质量。而对于未进人大学城而且校区还没有得到必要扩建的高校而言，其发展中的困难还是在校园扩大和财政投入上。针对不同高校不同时期和谐建设存在的主要问题，有针对性地组织老同志，进行重点调研和积极的攻关有时就能取得意想不到的成效。

3实事求是，建设和谐工作平台

当前大多数高校已基本建立了校级及院系级关心下一代工作委员会(或小组)，校内的“五老”已基本在校级或院系的关工委担任工作并起着主要且重要的作用，高校内有形的工作平台已经基本建立。因此，高校发挥“五老”作用的平台建设，主要任务就在于完善老同志的工作条件、环境与设施配套，在于建立引进校外“五老”参与到和谐校园建设的有效操作平台，进一步完善有效的工作制度和激励措施等无形平台的建设。

聘请校外“五老”进校园，应当结合本校的实际问题，根据资源互补的原则，有目的地引进，这需要相关部门特别是当地方政府的支持和帮助。对于如何激励“五老”共建和谐校园，可考虑在照顾平等的基础上，在保持校内津贴总额相对稳定的前提下，将老同志的贡献与个人校内津贴额度进行有效的结合，减少一刀切比例，适当体现多劳多得原则，适当地采用经济鼓励与精神鼓励等措施。