浅谈精彩导入在思想品德课中的作用

王　纲

摘要：导入是传授知识的开始，也是课堂教学的首要环节。导入是否恰当，会影响其他环节的顺利进行，也影响教学目标的实现。所以，要使思想政治课受学生欢迎，提高他们的学习兴趣，那就必须发挥政治课的精彩导入的作用。

关键词：导入；思想品德课；作用

常言道：“良好的开端是成功的一半。”一出好戏从好的序幕开始，一篇好的报道从简捷的导语开始，一部激扬的乐章从优美的序曲开始，一节成功的好课从引人入胜的精彩导入开始。在教学实践中，精彩恰当的课堂导语可以激发学生的思维灵感和探索热情。成功的导入，犹如倏然拉开的帷幕，让学生一眼就看到一个精彩的舞台；犹如悠然流淌的序曲，使学生一开始就感受到动人的乐章。下面笔者结合自己的教学实际，谈一谈思想政治课的导入问题。

一、 用问题疑问导入

古人云：“学起于思，思起于疑”，“小疑则小进，大疑则大进”。陶行知先生也说过：“发明千千万万，起点是一问。”疑问是学习的起点，也是学习的动力，有了问题与疑问，就会有思考与探究，有思有究才有所得。善思好问是中学生的心理特点，因而恰当的设疑可以激发学生主动探究的学习动机。巧妙设置悬念，引起学生思考，吸引学生注意力，拨动他们求知的心弦，从而导入新课。采用这种导入法需注意的是设置悬念应具有“新”、“奇”的特点，要能击中学生的兴奋点，在技巧上则应“引而不发”，令人深思，富有余味。

二、用创设情境导入

学生的学习不仅仅是认知的参与，更需要情感的投入，为学生创设一个良好的学习环境，可以刺激学生感官，使学生身临其境，集中注意力，从而在不知不觉中把学生引入学习的殿堂。创设情境，使学生迅速进入最佳学习状态，是激发学生兴趣，萌发求知欲望，启动认知的有力措施。又如：教学《统一的多民族国家》时，用创设情境来引入课题。我用多媒体课件展示内蒙古蓝天白云下的草原、牧场等自然风光，并配有歌曲《我的天堂》，给学生以身临其境的感觉，仿佛到了美丽的大草原。我问学生：你知道蒙古族的风俗习惯和礼节吗？你知道内蒙古还居住着哪些民族吗？从而引出新课。

三、用趣味故事导入

中学生的特点是好奇心强，他们爱听有趣的故事。教师在思想品德课教学中，可以利用学生这一心理，经常用讲故事的形式导入，将学生的好奇心转化为学习兴趣。要突出故事的趣味性，将学生的学习动机激发起来，积极地投入到对问题的探索当中。故事导入最需要注意的是故事与课题要紧密相联，做到贴近实际、有代表性。根据教学内容选择一些动人的趣闻轶事，使学生在轻松愉快的气氛中进入学习情境；然后从故事本身给人的启迪或故事发生的原因分析中，转入本节课的正题。根据课程需要，运用历史典故、名人轶事、成语寓言等方面的素材导入新课，容易给学生以启迪，同时又能起到开阔学生视野、拓宽知识渠道，从而使教师讲课更生动、形象；学生学习更轻松、有趣、易于接受与记忆。

四、用挂图漫画导入

漫画蕴含着深刻的哲理，极富趣味性和幽默感，它以特殊的方式针砭时弊，扬美抑丑。运用漫画这些特点，恰当地把漫画与思想政治课的教学内容有机结合，不仅能增强思想政治课的趣味性，活跃课堂气氛，还会使学生倍感亲切，身临其境。同时，漫画是学生喜闻乐见的一种挂图形式，寥寥几笔，夸张的线条勾勒出鲜明突出的主题。漫画可以由教师事先画好，以挂图的形式出现，也可以用电脑放映，但最好由教师在黑板上画出，使学生更容易接受。如此导入新课，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，同时也有助于培养学生的抽象思维能力和发散思维能力。

五、用音乐导入

美好的生活需要音乐，思想政治课也需要音乐。如果把政治课与音乐结合起来，用音乐导课必会收到意想不到的效果。冼星海先生说过：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”为了使学生在轻松、愉快、欢乐的气氛中学习，可以利用欣赏优美动听的歌曲来导入新课。

在讲“一国两制”时，先让学生欣赏《东方之珠》，再由学生的问答引出正文；在讲《人生的真正价值在于对社会的贡献》这一课时，可用歌曲《爱的奉献》导入，这样不仅可以做到激活课堂教学，而且能够在优美的旋律中把学生带到具体的学习情境中，从而取得事半功倍的效果。音乐作为一种信息，它广泛存在于录音、录像、VCD等媒体中，适用性较强。在思想政治课教学中运用音乐，可以创设良好的教学情境，活跃学生思维，增强教学内容的吸引力、感染力，提高教学效果。

六、利用时政新闻导入

思想品德课教学本身就和时事政治密切相关，如果课堂教学离开了时事政治，就失去了思想品德教学的意义，也就失去了说服力，学生也就失去了学习的兴趣。经常联系时政也是思想政治课与其他学科一个明显的不同之处，那么，教师在授课时用鲜活的时政新闻导入，可以极大地激发学生学习的热情和兴趣。但是，教师必须选用与课题联系密切的新闻，同时，不能占用过多的时间，以免影响后面的教学进程。

如：在讲《计划生育和保护环境的基本国策》一框题时，我选用了《河北日报》2009年03月31日讯：“河北省常住人口达到7000万，出生人口性别比偏高”。副省长孙士彬为此撰写了题为《辉煌的成就 严峻的挑战》的文章。文章强调，做好新时期人口和计划生育工作任重道远，各级各有关部门必须充分认识稳定低生育水平的长期性和艰巨性，充分认识统筹解决人口问题的复杂性和紧迫性，切实增强做好人口和计划生育工作的坚定性、主动性和创造性，强力推动实现人口大省向人力资源强省转变，为经济社会发展提供持久动力和良好人口环境。通过这篇新闻报道，引起学生对我国的人口及环境问题的关注，进而引入课题。

总之，教无定法，贵在得法。这就要求教师在教学中不断探索，以求取得更好的教学效果。“理论是灰色的，而生活之树常青”，教学中可采取灵活多样的方法设计每堂课的导入，让思想政治课紧紧吸引住学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的思维，使学生喜欢学习，学会学习。

参考文献

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