博学身正为师之本

牙廷超

随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步，教育本身也发生着深刻的变化。基础教育课程改革的启动，对教育目标提出了新要求，特别是课程标准的出台，使教师面临许多新情况，新问题。如何将课程理念落实在具体的教学实践中，如何用教学实践去验证课程标准的指导思想，这些问题都是现代教师面临的严峻挑战。新的教育形势对教师素质提出了更高更全面的要求。

一、教师必须学识渊博

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师德才素质的高低，直接决定学生的前途命运。要真正实现教育的三个面向，按新课程的要求教学，致力实践和创新，使每一位学生都得到发展，教师必须具有渊博的知识，努力做到：①明确教改的主要内容和任务，确定的改革方向、目标；②融会贯通所教课程，学好相关学科的基础知识和基本技能。准确掌握本学科知识的科学性，系统性，规律性，克服以往会讲不会做，理论脱离实际的不良倾向；③抓好三备，提纲挈领。备课——透彻理解教材的重点、难点，系统规律；备人——确切掌握全班上、中、下学生人数和实际水平，务求对症下药；备教法——根据学生水平、爱好差异，采用不同的教学方法，使之各得其所；④课堂艺道运用自如，能做到水乳交融，自然巧妙地运用于课堂教学之中，充分发挥主体、主导的作用，促进学生乐学、会学，设疑激趣。勤于思考，动手动脑，理解消化，获得知识；⑤能搞教研，能写论文。针对本县、校的教学实际，研讨解答全县师生普遍关注的一些问题；⑥推进教学改革，适应形势发展。明确本次教学改革的主要内容和主要任务，确立新的教育观念，推进教学方式和学习方式的转变，致力于教学管理制度的重建，完善新的促进教师发展的评价体系，突出现代学习方式的五大特征：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。

二、教师必须品德高尚

博学者为师，身正者为范。人们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校；有什么样的教师，就有什么样的学生。”一个毫无政治理论，思想觉悟，道德修养低的校长或教师，是不能把学校办好、把学生教好的。因此，他们应积极主动不断提高自己的政治思想觉悟，不断提高自身的道德素养，坚定理想信念，树立全心全意为人民服务的思想，热爱祖国，热爱学生，艰苦拼搏，乐于奉献，努力规范自己的日常行为：

1忠于职守，敬业乐教。服从工作安排，坚守工作岗位，履行岗位职责，完成目标任务，遵守作息时间，按校规矩行事。2热爱学生，教书育人。经常广泛深入学生之中，切实了解其心理动态，多交心，多接触，做学生的良师益友。3率先垂范，为人师表。凡是要求学生做到的事情，自己首先做到，凡是要学生不做的事情，自己首先不做。以己风范，为学生树立榜样。努力成为学生生活的导师，教会学生做人，善于处事，学会生活，学会学习，激励学生奋发。4优化教学，提高质量。课前认真备课，对教材融会贯通，对学生了如指掌，对教法技艺精娴。突出学生的主体作用，提高课堂效率，特别要在指导学生“会学”上下苦功夫，使之主动学习，刻苦攻关，以求得事半功倍的良好效果。

5刻苦学习，拼搏进取。坚持学习政治，学习业务，不断更新知识，精通专业知识，实现教育、教学、科研合格以至全优的奋斗目标。6诚实正派，讲究道德。踏踏实实干事，老老实实做人，坚持以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民道德规范来严格要求自己，教育学生，共创文明风范的育人环境。7真诚团结，合作共事。与同事和睦相处，勇于谦让，有任务共同完成，有困难共同克服，多看自己的缺点和不足，多看别人的优点长处，善于心理换位，心理相容，保持心情愉快，共同前进。8礼貌待人，不要粗暴。作为领导干部，应该善于抓住人的心理特征，扬长避短，对症下药，千万不要动辄发怒，盛气凌人。粗暴的结果只能把事情弄坏，礼让待人，才能取得最佳的工作效果。9衣着端庄，讲究仪表。衣着要朴素大方，整洁得体，日常举止，有礼有节，仪态庄重，潇洒不至轻浮，处事稳重，不忘乎所以。

三、紧跟形势，拼搏进取

经济全球化与科技的迅猛发展，教育作为上层建筑，也随着全球化经济的发展而发展：从应试教育向素质教育的转变，教学由“三个中心”到“三个为主”的飞跃，学习方式由强调“学会”到强化“会学”的全面推进等，我们必须洞明形势，跟上时代的步伐。为人师表，务求博学身正，过去、现在、将来都是如此。中青年教师要认真自省本身知识、品德方面的含金量，克服安于现状、孤芳自赏，尽快迎头赶上，力争做一个名副其实、真正博学、身正的人民教师。

(责编韦春艳)