《集体力量大》教学设计

吴芳琴

教学目标：

知道集体的力量大，懂得在日常生活中要依靠集体的力量去战胜困难，做到在集体生活中努力发挥自己的作用。

教学过程：

一、智力闯关，揭示课题

1． 揭题：同学们，看过中央电视台播放的《幸运52》节目吗？其中有一个非常精彩的环节是《智力闯关》，今天我们也来试试！注意：答题的时候既要快又要正确，知道的同学请迅速站起来抢答，回答“能”还是“不能”。下面：老师出题，请同学们听题：

屏幕上逐渐显示：

◆一张纸能撑起一块大石头◆千层纸能撑起一块大石头

◆一棵树能挡住狂风◆万棵树能挡住狂风

◆一根草能控制风沙◆成片的草能控制风沙

◆一人踩出阳关大道◆众人踩出阳关大道

◆一只萤火虫照着读书◆成千上万的萤火虫照着读书

小结：这些抢答题肯定让同学们产生了这样的思考：为什么同样的事情会由原本的不可能都变成可能呢？你发现了什么？（集体的力量是多么大呀！）今天我们就一起来探讨这个话题：

板书：集体力量大

指名读——小组读——齐读课题：《集体力量大》。

小结：看来，人越来越多，朗读的声音也一次比一次响亮。

2． 解题：你觉得什么是集体？

到底集体是什么呢？老师这儿有一道聪明题，能帮助大家更好地理解。

课件出示：30=1

①你怎么理解这个算式？

（老师有一个小小的提示：其实这个谜底就在我们班里，我们班有多少同学？）

②那么，像这样的算式你还能列出哪些呢？为什么？

出示：？=1

小结：看来，现在我们对集体又有了更明确的认识，原来集体是由一些人合起来的有组织的整体，正如同学们所说它可大可小，小到一个家庭，一个小组，大到一个学校，一个国家。而我们每个同学都是集体中的一员，我们每个人每天都生活在集体中，是我们构成了这个集体。

二、读报时间，感受人多

都说集体力量大，它的力量到底有多大呢？就让我们一起走进“读报时间”，共同关注一则新闻。

1．读报

课件出示：【读报时间】

《福建日报》：宁化一中于 1998年设立了“一分钱献爱心基金会”。捐款方式是每人每天自愿捐一分钱，多捐不限；活动开展以来，基金会共收到校内外捐款10万余元，资助特困生700多人次，其中已有200人顺利完成高中学业，升入各类高等院校深造。

①师读新闻，你觉得集体力量大吗？你从哪些语句中感受到集体力量大？有多大？（请你们来关注几个在集体力量下产生的数字。）

②对比前后几个数字，你发现了什么？那么又是谁让这些数字发生了如此大的变化呢？

③我们坚信，参加爱心捐献的人会越来越多，你们猜猜那时的数字又会发生怎样的变化呢？

小结：这就应验了一句话：人多力量大，星星之火也可以燎原。（板书：人多）

2．游戏

人多力量大，似乎已经成为不可争论的事实。为此我今天还特别准备了一个有趣的魔术，让大家亲身去感受感受，你们想见识见识吗？

①出示活动规则：1位同学平躺在桌子上，8位同学用一个手指将他抬起来。

②师示范：老师打算用一个手指将这位同学托在空中？你觉得会成功吗？为什么？

③游戏开始：依次加一个人，展现人多力量大的过程。

④（游戏结束）采访观众：从活动中你一定看明白了什么？能和大家交流交流吗？

小结：都说，一个拿不起，两个抬得动，三个不费力，四个更轻松，看来这话一点都不假呀！

三、播放视频，理解心齐

然而，有些时候也有令我们不解的事情发生，这不说曹操，曹操就来了！

1．视频播放：《三个和尚》flash

2．质疑：不是说人多力量大吗？这三个小和尚为什么没水喝呢？

3．小组讨论。

结论：看来呀，这人多还不行，还必须心齐呢！（板书：心齐）

小结：都说“心不齐，事难成，心若齐，泰山移。”这话一点不假。

四、谚语集会，学会合作

1．在我们的生活中表现“集体力量大”的谚语有很多很多，今天老师也收集了一些。请同学们大声地读一读，联系我们之前的学习，你认为哪些谚语最有道理？你有这样的生活经历吗？

课件出示：

一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂；

一人一个脑，做事没商讨；

十人十个脑，办法一大套；

星多天空亮，人多智慧广；

一根铁丝容易折，十根筷子拗不弯；

硬树要靠大家砍，难事要靠大家做；

一个拿不起，两个抬得动；

三个不费力，四个更轻松；

2．老师有个小提议，我们比一比赛一赛，看看谁能把这些谚语背下来。

①宣布游戏规则：在规定的时间内完成背诵，时间到马上停止，并背朝黑板。

②活动前采访：

你认为哪一组同学能最先完成任务？为什么？（自由发表想法）

③结束后采访：

采访支持者：能说说你当时为什么支持第三组呢？（人多）

仅仅是人多吗？我们来听听这８个人成功的小窍门吧！

采访失败者：知道你们为什么没有完成任务吗？

④组织第二次体验式的背诵。

⑤通过这一败一胜的两个例子，你得出了一个什么结论？

小结：是的，这种有效的分工我们就把它称为——合作。正如他们所说的，靠人多还不够，还得心齐，还得学会合作，只有合作才是产生集体力量的保证，只有相互合作才能使集体发挥令人无法阻挡的力量！

板书：合作

五、触及生活，提炼延伸

1．现在呀，有四只可爱的小动物遇上麻烦了，看看我们能不能用这些法宝去帮帮他们。

①自由读读书上的小故事，看看小动物们身上到底发生了什么事？

②指名一学生读故事。

③你觉得造成这种结果的原因是什么？我们该怎么帮助他们呢？

④你想对小动物们说些什么呢？

小结：难怪有首诗歌这样写道，让我们一起去品读品读吧！你会深有体会。

六、配乐朗诵《繁星》

课件出示：

我喜欢繁星。一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。

我喜欢树林。一棵孤树不顶用，一片树林挡狂风。

我喜欢海洋。一滴水漂不起纸片，大海上能航行轮船和军舰。

我喜欢和大家在一起，一个人（下转第33页）（上接第21页）的力量小，集体的力量大无比。

教师总结：水滴能汇成小溪，小溪能汇成小河，小河能会聚成大海。一滴水只有在大海中才能获得永远的生命，个人只有在集体中才能变得巨大。无论是生活还是学习，合作将会让我们的集体变得更加有活力，更加强大。祝愿我们的孩子们在合作的集体中快乐成长！

(作者单位：浙江衢州市柯城区石梁小学)

责任编辑 王清平