浅谈“新时期如何加强教师职业道德建设”

刘　芳

教师职业道德,是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。教师职业道德建设是为了培养、造就爱岗敬业、为人师表的教师队伍而开展的师德教育活动,这是教师队伍建设的核心,也是全面推进素质教育的基本保证。教师队伍职业道德水平的高低,不仅涉及教师个人道德修养,而且还直接关系到整个社会的精神文明建设。在人类步入新世纪的今天,教师的价值观在接受着时代的冲击,各种先进技术的引入,使教师们长久以来知识优越者的地位被冲击,心理压力也越来越沉重。那么,新时期如何加强教师的职业道德建设呢?下面我谈几点个人见解,与大家共勉。

一、强化教师职业道德素养

学校教育是塑造灵魂的基地,而教师正是灵魂的工程师。教师的思想品质、个性修养、道德情操、精神境界,对受教育者是无声的最直接的教育。加强教师职业道德规范的学习和培训,开展教师职业理想教育是提高教师职业道德水平的基础和前提。因此,我认为,一要依据新时期教育发展的要求,有目的、有计划、有安排地组织全体教师学习《教育法》、《教师法》等相关教育法规;学习《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》;二要开展以“爱”为核心的师德教育系列活动,人人树立正确的教育思想和观念;三要组织教师参与社会实践活动,在社会实践中得到培养、教育、成长和发展;四要大力提倡“五心”教育,即:对党的教育事业一片忠心、对待学生一片诚心、服务学生周到热心、了解学生全面细心、教育学生诚挚耐心。从而强化教师的职业理想、职业形象、职业责任、职业纪律和职业道德。

二、建立长效的激励约束机制

教师职业道德建设,既靠教育,也靠激励和约束。教育是基础,激励约束是手段,学校应依据教师法,依靠教代会结合本校教师特点制定相应的制度措施和奖惩条例。一要大力开展“八荣八耻”和区局提出的“十不准”具体要求,进一步促使教师作风规范;二要从领导到教师、学生、家长层层签订责任状;三要以激励的方式表彰先进、树立榜样;四要严格将教师职业道德表现与教师的奖惩、评优以及教师职务晋升挂钩。通过各种激励机制,在教师队伍中营造争优创优的声势和氛围,在道德压力和纪律约束下,教师在内心深处对规范就会产生敬畏心理,就会进一步理解违背职业道德将会带来的后果,从而自觉约束自己的行为和思想,遵守规范和准则。

三、发挥考评和社会监督作用

教师职业道德考评和社会监督,是提高教师职业道德水平的重要保证。教师的学期考评或年度考评,是对教师德才表现和工作实绩的综合检查,是激励督促教师提高自身素质,认真履行职责的有效途径。为了保证考评工作的客观公正和民主公开,一要成立考评领导小组,建立师德的考评监督机制。二要依据教师职业道德考核测评标准,建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和社会评价相结合的师德考评机制。例如,学生和家长评价教师,主要以教师的工作态度、为人师表、热爱学生、尊敬家长、教学水平、批改作业、不变相体罚学生、廉洁从教等方面评价;三要通过民主评议,以问卷调查的方式,广泛征求社会各界人士的意见和建议,促使学校办人民满意的学校,输出社会需要的合格人才。

四、缓解教师心理压力

新时期,教师面临着许多严峻的挑战。如:培养学生的成就挫折,各种奖惩制度、考评制度、社会监督以及晋升职称的成就挫折等等,给教师们造成了一定的心理压力。特别是在知识突增、信息爆炸、大众传媒迅速发展的今天,教师在很多知识上不再比学生“闻道在先”,威信受到了一定的动摇和影响,由此产生一定的心理压力。目前,我们教师面对的教育对象又是90年代以后出生的独生子女,在个性方面存在着许多缺陷,如自私、任性、依赖、孤僻、缺乏集体意识、合作意识、抗挫折能力等,给教师工作中增多了很多的难题,已有的方法不能解决新的问题,现代化的理论和方法又没有系统全面地掌握;近年来,农村学生又大批涌入城市,这批学生的学习方法、行为习惯等无形中也给教师们带来了工作上、心理上的压力。针对诸多问题,一是组织教师学习有关文件,宣传政策;二是建立“心理咨询室”,做教师的思想疏导,心理引导,树立积极、健康、向上的人生观、价值观和幸福观,在全体教师中提倡自我减压,换位思考,提高教师个体心理健康:三是以“校本培训”为主,通过教材培训、外出学习取经、听名师讲座、上公开课、课改汇报课等改革措施,使全体教师人人都参与听、评、研活动,找差距,写反思,改革那些与时代发展不相适应的教育思想、教育理念和教育方法,使教师们心理的喜悦绽放在灿烂的笑容里。

五、增强教师责任感和使命感

面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作,我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢?我认为,一方面要强化教师职业道德素养,减轻教师心理困惑,更重要的是要明确其自身的责任感和使命感,因为我们肩负着祖国的重任,人民的嘱托,民族的兴衰,一切为了孩子,为了孩子的一切,办人民满意的教育,做人民满意的教师,这是历史赋予我们的责任和使命。我们必须做到:一是领导者要把握教育发展方向,纵观全局,把握时代脉搏,善于发现时代需求,引领教师在学习中开拓,在学习中创新。二是党团员教师要发挥模范带头作用,在教育教改中身先士卒,一马当先,勇挑重担。三是鼓励教师岗位进修,不断充电,探索教育新方法。四是开展岗位大练兵,大比武,建立教师成长记录档案,留下成长足迹。使每一位教师都能成为新时代教育教学的领头雁,无论在什么时代都能做到无愧于自己的事业、无愧于所教育的学生、无愧于自己所做的工作。时刻不忘自己的责任,自己的使命。

总之,新时期教师职业道德建设只有强化教师职业道德素养,弘扬高尚师德,力行师德规范,提高师德水平,建立长效的激励机制,发挥社会各界的监督作用;减轻教师心理压力,塑造新型教师人格,增强责任感和使命感,把握现代信息,学会思索,学会探究,学会整合;抓住“育人为本,师德为先”这条主线,打破门户之见,相互交流,相互学习,博采众长,适应新时代教育的要求、教育的步伐,才能培养出更多更好的现代化的高素质人才。