名师在哪里？

李兆文

时下正掀起一股名师评选热潮,各地纷纷出台政策,从省到县,很快评选出一大批“名师”。不过从评选的标准来看,这些名师的评选可能更多地停留在技术、技艺的层面,重量不重质,重名不重实,以至当今少有真正的“名师”出现。斯霞的“童心母爱”证明,名师在爱的里面,在学生的幸福里面,而不是天天让学生或者自己生活在一场场现场会、一节节公开课里面。“以学定教”,让学生在老师的爱与责任的关怀下,愉快并刻苦地学习,这种爱是让学生接受并感受到的,而不是单向的严厉的爱,更不是狂躁的、压制的爱。

名师之爱是大爱,是真诚并持之以恒的坚守。大爱并非只爱自己和家人,而是爱他人;并非只爱一部分人,而是爱“全体”;并非只爱一时,而是爱永久。大爱无言,大爱无声。名师从没有想过要通过教育来谋求教育以外的东西,教育是他的宗教,孩子就是他的上帝。他对孩子的爱,不是一种教育艺术,更不是一种策略或技巧,而是从心底散发出来的人性芬芳。比如名师李镇西,从教多年来始终都怀着一颗爱心,坚持到每一位学生家去家访,坚持为每一位学生过生日,坚持在中午休息时为学生朗读文学名著……他在教育后进生万同的时候,面对该生屡教不改,反复无常的状况,始终没有放弃,花费了大量的精力去管理教育他,最后使得该生取得了一定的进步。李镇西老师所做的这些事情,如果没有超人的毅力,是很难办得到的。而我们的许多普通教师,缺乏的正是这种坚持不懈的毅力。可以说,杨瑞清、魏书生、李镇西这些名师们令人佩服的并不一定是他们做出了多大的成就,而是他们那种对教育坚持不懈的毅力和永不放弃的精神。对所有学生的爱,对教育事业的爱,正是名师之爱的灵魂所在。当我们凝视着我们理想中的这些名师之爱时,当我们聆听了大师们对这种凝视的深度解读时,教育就多了一份鲜亮,世界就多了一份锦灿。

名师之爱有着如母性般的天职感和召唤感,为了孩子执守教育生命的真善美。这不是一般的师爱可以做到的。师爱是教育的本源,名师之爱是全部的身心的倾听和接纳,正如一个叫彻子的学生找教育家小林宗作谈话,一谈就是四个小时,而小林宗作从头到尾都没有厌倦之意,耐心认真地听她把话说完……这就是名师的“责任的在场”,犹如熟睡中的母亲,常常会因为婴儿一个轻微的翻身而惊醒过来,被召唤感赋予名师一种内在的警觉,一种特殊的“听力”。这种召唤感还来自于对现实的正视,承认现实,面对现实,尽管犹豫、徘徊、埋怨过,但终究还是从改变自己做起。著名教育家魏书生刚参加工作的时候就是这样,让现实的困难化为润泽生命的因子,让母性般的天职感在内心流淌。也唯有如此,我们对名师的全部期许才能因这温暖的注视而被孩子全部感应。名师之爱,其实就是给教育生命一个端坐的“首席”,然后从容地画一片“最后的叶子”。

名师之爱还是师生共同的感动,使每一个孩子的学习、生活及心灵都在公正、公平中朝着高尚的理想提升与互动。名师之爱是美的启迪和美的开光,他能透过细腻的教育的肌理抚摸到孩子春天般鲜活的生命的开始与萌动。也更能唤起孩子心中的爱,凝成师生共同的爱。因为比学习成绩更重要的是学生长大后要成为一个合格的人,教会学生去爱,这是名师与普通教师的不同之处。名师之爱强调了人性中积极的建设性的方向,努力挖掘学生的一切潜力,包括爱与感恩的素质,所谓心里有爱,心怀感恩,以至于教出让自己感动的学生,而当你为学生感动时,学生也会为你而感动。所有的生命都是一个隆重的存在,你不可以忽视,更不能轻视。名师不给学生一种威压,也不为自己添加崇拜的砝码,名师之爱就如街角转弯处的一盏灯,她能照亮,却不会标榜自己的存在。每一个孩子的学习、思考、生活、心情、压力、感受都庄严得令人动容,感动于他们的喜悦,感动于他们的哀伤,通过学生而感受自己生命的脉动,留住共同的感动,更留住共同心动的时刻!

台湾一位校长说,“名师再造”是一种创新经营,创新经营的动机叫作“爱”。我们看一个“名师”的职业道德的高尚,就要看他对学生的爱付出多少,孩子又能接受多少。付出得多,孩子不一定能“照单全收”,只有真正做到“有心”,把握过程的各个细节,孩子才能“心领神会”。

所以,名师的爱在教育过程的所有细节中。细节文化的底蕴和深刻含义往往一般人难以把握,但名师却了解认知细节之美,用细节来塑造人,把握教育生命的细节,酝酿教育过程之美,他们的成功就是对学生爱的细节的汇聚。

美国西雅图有一位老师,有一天他对全班同学郑重承诺,谁能背出《圣经·马太福音》中的第五章到第七章的全部内容,他就邀请他在太空餐厅参加免费聚餐会。这段文字有几万字,而且不押韵,背诵全文无疑相当难,但到太空餐厅参加聚餐会是每一个学生梦寐以求的,但几乎所有的学生都望而却步。几天后,一位11岁少年,胸有成竹地站在老师面前,从头到尾一字不漏地背诵全文。老师好奇地问:“你为什么能做到?”少年不假思索地说:“因为我竭尽全力。”16年后,该少年成为世界上赫赫有名的软件公司老板,他就是比尔·盖茨。是的,比尔·盖茨不是尽力而为,而是竭尽全力。而他的那位老师也是言出必践,兑现了诺言。没有“爱”,没有“心”,没有注重“细节”,就无法想出这样的点子。而比尔·盖茨也正是经历这样的磨砺,潜能才得到极大的发挥,并由此坚信:只要竭尽全力,就能做到最好。由此可见,“名师”不仅在于技艺的高深,更在于有“爱”、有“心”才行——向有“爱心”的教育之路前行,竭尽全力。

(作者单位:南京市琅琊路小学明发滨江分校)

责任编辑 谢光灵