突出师范特色 坚持结合实际 将大学生思想政治教育工作做实做新

南昌师范高等专科学校

一、坚持继承与创新相结合

一是弘扬百年南师精神和“百年师范毓德树人”的优良传统,结合红色资源“三进”活动,以校史馆和红色资源为平台,开辟了思政教育新渠道。新生进校第一堂课参观校史馆,已成为学校传统。2008年,学校以百年校庆为契机,在全校师生中开展了校训、校徽、校歌征集活动,以突出师范教育特点为导向,强化了学生对校园文化的认同感、归宿感和作为一名南师人的光荣感、使命感。开展了“红色资源”教育系列活动,举行了“五四”青年艺术节,举办“继承光荣传统,发扬时代精神”主题班会、红色诗歌朗诵会、革命歌曲大合唱比赛,进行了刘和珍、陈瓒贤研讨活动,邀请老红军到校宣讲历史,组织学生到八一起义纪念馆、井冈山进行革命传统教育。

二是坚持一切为了学生的办学理念,积极探索创新新时期学生思想政治教育工作新途径。创新学生工作制度,对各项学生工作规定及各级学生工作人员管理规定进行了系统梳理,全面修订、编印了《南昌师专学生手册》《南昌师专学生工作规程》,规范学与教的双边行为,确保了学生工作依法进行。坚持人文关怀和心理疏导相结合,重视学生心理健康教育,健全了班级、系、学校三级完备的心理健康教育网络,建立了危机预警机制、矛盾纠纷调解制度及预防和处置突发事件工作机制。创新学生思想政治教育工作途径,创建了思想政治工作网站《桃李红》,组建了网上评论员队伍,制定了《南昌师专通讯员制度》,以构建和谐校园为目标,采取“网上来、网上去”的方式,使网络成为学生思想政治教育工作的有效载体和重要途径。

二、坚持加强学工队伍建设与强化教职工教书育人、管理育人、服务育人的意识相结合

一是加强了学工队伍建设。以制度规范管理,严把“三关”,力争做到“两个确保”。首先,严把“入口关”。按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准,高起点选聘班主任、辅导员、学生导师。2007、2008年连续两年面向社会公开招聘了12名具有硕士学位的研究生成为专职辅导员,根据学生专业、班级、兴趣特长,以兴趣小组为单位配备学生导师;其次,严把培训关。对新聘辅导员按规定进行岗前培训和业务知识培训。党委书记、校长每学期都要参加辅导员、班主任座谈会,听取意见、总结经验、指导工作,编撰了《大学生思想政治教育工作简明读本》,实现了培训的经常化;第三,严把考核关。制订了辅导员工作考核办法,对考核内容、程序以及结果处理都作了明确规定,有效调动了辅导员的工作积极性。两个确保就是确保学工队伍的稳定和结构合理。辅导员不仅享受教师同等待遇,而且作为党政干部培养和选拔的重要来源。教育部辅导员队伍建设督察组对此予以了高度评价和充分肯定。

二是强化了教职工教书育人、管理育人、服务育人的意识。在全体师生中开展了以做一名合格的大学教师、做一名合格的大学管理人员、做一名合格的大学生为主题的“三合格”主题教育活动,实行了信息发布制、首问负责制和服务承诺制,出台了职称聘任办法,明确规定教师在晋升职称时必须具有两年以上辅导员、班主任工作的经历。在全校范围内形成了齐抓共管、共同参与学生思想政治教育工作的良好氛围,各部门进一步改进了工作作风,牢固树立服务意识,涌现出一大批“三育人”先进典型,较好发挥了广大教职工引领学生思想道德实践的榜样和示范作用。

三、坚持正面教育与自我教育相结合

一是重视思想政治理论课的主导作用和各门课程的育人功能。党委书记带头上思政课,广大教师言传身教,把思想政治教育融入大学生专业学习的各个环节,使学生在学习科学文化过程中自觉加强思想道德修养、提高政治觉悟。

二是积极发挥辅导员、班主任的引导作用。出台文件明确规定了班主任、辅导员在学生思想政治教育工作中的职责和任务,要求班主任、辅导员应充分利用每周的班会课集中对学生进行思想教育活动,将学生寝室作为开展学生思想政治教育活动的重要阵地,建立了与学生的谈心制度,做到了集中教育和个别教育相结合。

三是充分调动广大学生自我教育的积极性、主动性。开展了一系列主题教育活动,进行了以“自我辨别、自主学习、自我约束”为主题的“三自”教育活动,开展了“大学生文明行为规范”和“强化学生宿舍管理、促进学生宿舍文化建设”的主题教育、“心目中的好老师好学生”、学习方法征文比赛、“大学生涯设计”优秀方案评选活动,建立了学生党员宿舍责任岗制度。学生的自我教育的自觉性普遍提高,使大学生思想政治教育工作收到了事半功倍的效果。

四是充分发挥两个培训班、两支队伍、两刊和两块阵地的作用。两个培训班,即入党积极分子、发展对象培训班和学生干部培训班;两支队伍,即学生干部和学生党员、入党积极分子队伍。充分发挥了学生干部、党员、入党积极分子的桥梁、纽带、先锋模范和表率作用;两刊,即《政教周刊》和《团学动态》,充分调动了广大学生参与思政工作的积极性;两块阵地,即社团阵地和党员服务中心(活动室)。学校现有社团近50个,极大丰富了校园文化生活,为大学生在实践中长才干、受锻炼提供了帮助。

四、坚持课堂教学与第二课堂活动相结合

一是发挥课堂教学主渠道、主阵地作用。党委每学期都要召开专门会议,集中研究“两课”教学改革和建设中的重要问题,我校思政课建设在全省高职高专思政课教育教学质量评估中被评为优秀。

二是遵循“一切为了学生”的办学理念,以学生成人成才为目的,校园文化建设成为拓展学生基本素质和教师基本功的重要载体。第二课堂活动坚持按照“六个围绕”的要求来开展,让学生“在学中做、在做中学”,为学生的发展开辟了一片广阔的天地,大大调动了广大学生参与的积极性。

五、坚持解决思想问题与解决实际困难相结合

一是重视贫困生资助工作。学校成立了校领导亲自挂帅的贫困生资助领导小组,全校的资助工作在校党政的领导下,由学生资助中心具体负责,进一步完善了“六位一体”资助贫困大学生工作制度,用实际行动为贫困生办实事、办好事,帮助他们解决学习和生活中的困难。

二是对表现差、学习差的同学开展了重点帮扶工作。通过校领导、学工人员结对子,广泛开展谈心交流活动,做到有的放矢,帮助他们树立正确的人生观、价值观,培养良好的行为习惯,努力成人成才。◆