新课程下的教师素养

徐志杰

新课程要求教师不仅是知识的传授者,而且是教学的组织者、引导者和学生学习的合作者。教师素质水平的高低,直接关系到教学效果的好坏、教学水平的高低和教学改革的成败。因此,实施新课程改革,教师本身必须提高自己的素质。

一、先进的教育理论知识素养

教师是人类灵魂的工程师,肩负着教育和培养下一代的重任。特别是在新世纪的今天,各个学科相互渗透、交叉、综合的趋势对人文教育和科学教育产生了深刻的影响。教师尤其是小学教师,面对的是一群可塑性很强的孩子,他们的一言一行,都会对学生产生重要而深远的影响。这就要求教师必须具有较高的思想品德修养,以自己的思想和言行教育引导学生。

在新课程中,教师的任务是引导学生自己发现问题、解决问题,并引导学生用自己喜欢的方法学习知识,使学习成为一种乐趣。因此,教师不仅要精通所教学科的知识,还要了解该学科的历史现状、最新科研成果及发展趋势,这样才能做到在教学中得心应手,游刃有余。

教学不是拥有知识就可以了,还要懂得如何教。素质教育要求充分发挥学生的主体性,根据学生的身心发展规律及年龄特点,因材施教,使学生从被动学变为主动学。要完成这个任务,教师不仅要具有扎实的专业知识,还应通晓教育学、心理学和教学方法等多方面的知识,并将理论与实践结合起来。

二、较强的能力素养

新课程注重发挥学生的主体性,要求教师在课堂上以引导者、组织者、合作者的身份出现,在恰当的时候,以最具启发性和总结性的语言给学生以帮助,这就需要教师具有较强的课堂组织能力和教育教学能力。教师要利用先进的教学手段,有目的地创设各种教学情境,让学生自觉、主动地投入到课堂学习中去。另外,在科技不断更新的今天,教师也要具有不断探索的精神。在教育教学实践中,教师应运用最先进的教学理念和教学手段,不断创新,大胆实践。教师要根据学生的发展需求,尝试新的教学方法,并在不断的尝试中寻找最适合学生的教学方法。

三、良好的道德修养

作为一名好教师,首先,要热爱教育事业。“俯首甘为孺子牛”体现了教师对教育事业的热爱。教师应富有献身精神,甘为人梯,把自己的全部心血奉献给教育事业。其次,要关心、爱护每一个学生。学生大都有向师性,教师要给予他们充分的关注,爱护他们,帮助他们,信任他们,并能严格要求他们,坦诚地和他们交朋友,做到不偏心,不袒护,不溺爱,成为他们的良师益友。

教师最显著的特点便是为人师表,学生常以教师的一言一行作为自己的行为准则。特别在小学阶段,学生辨别是非的能力还相对较弱,常常以教师为“榜样”。因此,教师要时刻做到讲文明、讲礼貌、讲卫生,无私、善良、宽厚、谦逊,要言而有信,时刻用自己的语言、行动和心灵去影响学生,这样才能将青年一代培养成社会所需要的人才。

(责 编 辛 欣)