中考语言积累及运用名篇名段名句识记

宫少红

【考点阐述】

对古诗文名篇名段名句识记的考查,是“语言积累及运用”中的重要内容之一,它既可以丰富中学生的语言,又可以提高中学生的欣赏品位、审美情趣及文学素养。因此,它一直是近年中考语文试卷“餐桌”上一道必不可少的“大餐”。《语文课程标准》对古诗文阅读的评价要求是:“评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考查学生记诵积累的过程,考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。”其中的有关精神,将影响中考试题设计的理念与考点的设置,考生应当予以关注。

【技法点拨】

古诗文名篇名段名句识记的考查兼顾识记与理解两个方面。具体题型有以下几类:

1.续写型:给出原诗文的上句,要求填出下句;或给出原诗文的下句,要求填出上句。这种题型侧重考查考生识记能力,考点多为古诗文中的名句。解答这类题难度不大,只要平时按要求背诵,熟记原文,解答时借助记忆,正确书写,就能应对自如。

2.理解型:提示与课文相关的内容,要求根据提示进行默写。这种试题侧重考查考生理解分析和综合能力。多考查考生对诗文中的主旨句、过渡句、中心句和名言警句的理解程度。设题特点是在题干中给出具体要求,让考生从诗文中选出符合要求的诗句作答。与单纯性的默写相比,这种题型的难度略大一些,它不仅要求考生熟记古诗文中的名句,还必须对原文内容有全面、深入的了解,对试题有准确的理解和分析。

3.应用型:给考生设置具体的情境,要求根据这一情境展开联想填写相应的名句。这种题型,侧重考查考生记忆、理解、迁移和运用的能力,考查诗句与现实生活的联系,着眼于学以致用。解答这类题,一要用心揣摩,抓住提示语,理解情境所要表达的中心思想;二要紧扣中心,浮想联翩,选择一条最切合此处情境的诗文名句填空。

4.归类型:题干设置一定情境,要求考生调动课内外古诗词的储备来应答,答案是开放的。这类试题一般是让考生根据提示的内容默写一组同类的诗文句子,或某类诗文句子中的一句,或某方面的名言、格言和警句,侧重考查考生的理解与运用能力,命题意图在于引导考生多积累古诗文中的名句。解答时只要从题干出发,围绕所提供的主题写出同类事物的诗文名句即可。

【典型例析】

1.蒹葭萋萋,_________________。

2.日暮乡关何处是,____________________。

解析:这两题都是续写型试题,根据自己的记忆,正确地书写即可。

参考答案:1.白露未晞2.烟波江上使人愁

3.文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势写出具有宁死不屈、舍生取义精神的生死观的句子是:_________?__________。

4.《曹刿论战》中,能够体现“取信于民”的观点的句子是:

小大之狱,________,______________。

解析:以上两题都是理解型试题,答题时要注意题干中的提示语。

参考答案:3.人生自古谁无死,留取丹心照汗青4.虽不能察,必以情。

5.根据语境及提示填写名句。

诸葛亮在《出师表》中插入了一段对往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事。他认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就能带来好的结果,在文中表明这个重要结果的语句是:_______

_____________________。

解析:解答本题首先要理解“亲贤远佞”的意思,之后再找到与“贞良死节之臣”“亲之信之”语意相连的句子。

参考答案:(则)汉室之隆,可计日而待

6.在“中国现代文学馆”中,赵朴初先生借用李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的诗句为“冰心馆”题了词。你觉得最有可能的一句是:_______________________________。

解析:首先要明确《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中与文学有关联的诗句,只有“蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发”两句,那到底是哪一句呢?这里需要调动对有关冰心文学常识的积累,由冰心原名是“谢婉莹”便可得出答案。

参考答案:中间小谢又清发

7.李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人,请任意写出两句能体现他浪漫主义风格的诗:_________________,____________。

解析:此题考查考生对李白作品的积累情况。要注意仔细审题,不是李白的所有作品都符合要求,而是要能体现“浪漫主义”风格的。

参考答案:示例“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”“举杯邀明月,对影成三人”

8.古诗文中有不少咏“月”的句子,请写出你最欣赏的两句:__________,____________。

解析:本题是归类型试题,属开放题型,所答句子课内外皆可,但必须是吟咏月亮的。

参考答案:“海上生明月,天涯共此时”“明月几时有?把酒问青天”

【实战演练】

一、续写题:

1.气蒸云梦泽,_____________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

2.己所不欲,_____________。(《论语》)

3.浊酒一杯家万里,_________________。(范仲淹《渔家傲》)

4.鸢飞戾天者,望峰息心;___________,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)

5._________________,_________________,古道西风瘦马。(马致远《天净沙秋思》)

二、理解题:

1.王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子:“____________,_____________。”

2.陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子:“_____________,_____________。”

3.青少年要敢于像李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中所说的那样“_____________,_____________”,充满建功立业的壮志豪情。

4.《白雪歌送武判官归京》一诗中表现作者送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是:_____________,_____________。

5.《陈涉世家》有陈胜两句豪言壮语:一句表达自己的胸怀大志的是__________________;一句写男儿当自强的是_________________。

三、应用题:

1.读书的方法有很多,可精读、细读,也可如陶渊明那样“_________”,观其大略。

2.美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们:画莲花,不仅要画出莲花的外形,而且要表现出植茎于泥、滋养于水的韵味,“_____________,_____________”。(周敦颐《爱莲说》)

3.学习与思考是紧密结合的过程,“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话强调了学习与思考的辩证关系;同时,学习应当前后联系,从旧知中获得新知的过程,这使我们自然联想到《论语》中学习过的:___________,_____________。

4.我们在任何时候都应该以乐观旷达的胸襟面对生活,而不应患得患失,正如范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“____________,_____________”。

5.幸福是什么?幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足,___________”的流连忘返;幸福是陶渊明“采菊东篱下,___________”的悠闲自得;幸福是苏轼“但愿人长久,_____________”的美好祝愿。

四、归类题:

1.朋友即将远行。为表达你对朋友的不舍、宽慰、祝愿等依依惜别之情,请你从所积累的送别诗中选出一句(含上下句),填写在下面横线上。

___________________,___________________。

2.我国古代诗文中,有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句,请写出其中的两句。

__________________________________________

3.我国古代诗歌中,有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀,请写出其中的两句:__________

___________________________________。

4.“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子怀恋故土、思念家乡的两句古诗文名句,并注明作者。(课内外均可)

__________________________________________

5.“士不可以不弘毅,任重而道远。”古代先贤有如此风范的人不胜枚举,请写出现阶段学习过的古诗词中能表现坚定的信念及战胜困难的勇气和决心的连续的两句诗。

___________________,___________________。

■