综合运用辩证法写好作文

怎样才能将作文写得更加深刻、全面、透彻、生动、形象、感人?

怎样才能综合运用好多种写作方法?

很多人作文思路容易片面肤浅,顾此失彼,写得不深不透;觉得题目内容的方方面面纷繁复杂,难以全面深刻地把握。

辩证法概括了这个多姿多彩世界的根本规律,从培养学生的辨证思维入手,不失为一条捷径。

任何事物都是由相联又相对又不断变化发展的方方面面,构成的整体。这是辩证法核心规律,为我们提供了方法。

细心想一想,就会发现,喜怒哀乐,酸甜苦辣,对错是非,成败得失,悲欢离合,爱恨情仇,这些相联又相对又不断变化发展的方方面面,不都一起活跃在青春细胞里?每天不都变化不断?

紧扣作文主题,在每一个段落语句里,把与作文主题相联又相对又不断变化发展的方方面面,全面深刻把握,综合运用总分总、层层递进、正反对比、情景交融、情理交融、情事交融、动静结合、虚实结合、借古论今、衬托、反衬、烘托、映衬、渲染、象征、比喻、拟人、比拟、借代、夸张、反语、排比、顶针、反复、倒装、强调、开门见山、开宗明义、居高临下、赋比兴、首尾呼应、一线串珠、卒章显志、设问、感叹、反问、工笔、白描、侧面描写、铺垫、伏笔、欲扬先抑等,富有条理的具体把握。精妙构思,写成美文。

这样,作文就不片面肤浅,杂乱无章,做到主题深刻,意义全面,意蕴丰富,意境深远,表现力强,

请看第一个实例。

举手投足之间(2008年高考作文湖北题)

一朵花美丽了一个世界,一滴水滋润了一个天堂,一个举手投足温暖了一颗心。

他和她都是学校文学社的编辑,心灵的相识在一次文学社讨论会上。

也许因为此前的期中联考试题太难,大家普遍都考得不理想,愁眉苦脸,忧心忡忡,他也不例外。可是,当他走进会议室,眼前一亮,冰冷的心温暖起来了,因为他的桌子上被放上了一个他非常喜欢的小巧纸船。一张美丽的七彩纸片挺立在纸船上,一行小字:“风风雨雨里,我们都希望潮湿的心温暖起来,脆弱的心坚强起来,迷茫的心开朗起来。现在,我们一起努力完善自己的心,好吗?”

那美丽的纸船和纸片,宛如寒冬里的一束阳光,绽放着七色光芒,温暖了他的心,烦躁的情绪慢慢平静下来了,失落的心情慢慢振奋起来了。可是,谁做的这些恰到好处,善解人意的小动作呢?又是谁心灵手巧的制作这些可爱的小礼物?

他不禁转脸望向她,两人相视一笑,一幅绝美的图画!再一细看,大家都有一个各具特色的小礼物,都在欣赏礼物中高兴起来了。这时候,她过来了,给每个人倒菊花茶。尽管她这次也考得很不理想,又因为紧急赶制这些礼物而很疲惫,但她的动作却仍然那么的轻盈优雅,倒茶水的声音仿佛一首乐曲,悦耳动听,滋润着每个人的心田。渐渐的,会议室里的气氛活跃起来了。

时间如流水,悠悠逝去。他那一颗曾经容易急躁、脆弱、迷茫的心也像流水一样,努力走向博大、成熟。什么时候开始的呢?就是从那一次会议吧。那以后,两人成为好朋友了,她那几近完美的一言一行深深感染了他。

后来,他们去黄山采风,不料,天降大雨,措手不及,恰巧他又生重病。山路崎岖难行,她走在他的靠悬崖的外边,小心翼翼的护着他。突然,大风刮来,他脚一滑倒向悬崖。千钧一发之际,她握住了他的手,竭尽全力的拉着。两人都受伤了,大家脸色一片悲伤。然而,她脸上浮现一丝灿烂的微笑,美丽的手指作了一个胜利的手势,安慰着大家。

风风雨雨中,她的笑声永远那么悦耳动听,动作永远那么温暖人心。

寒风又起了,他却不再感到寒冷了,因为他想起了她。

那天以后,他又病了又受伤了,回家休养,只能自学课文,更加悲伤了。她会来吗?她的时间那么宝贵,事务那么繁多,也受了那么重的伤。然而,她还是来了,带着微笑,带着一双手套和一盒菊花茶。聪慧灵秀的她,编织的手套那么美丽,泡制的菊花茶那么清爽,是最好的药,治疗好了一颗心。

好想握住她的手,那里有温暖在流动!

世界上最寒彻心骨的并不是铺天盖地的大雪,而是,你站在我面前,我却不懂你的心。然而,她举手投足的点点滴滴,却让他明白了,只要不断完善自己的心,全心全意理解关爱每一个人,心与心就会慢慢靠近,互相温暖!

轻轻握住她的手,感动在蔓延!

美文共赏析:

1.这是一篇情感真挚和意蕴丰富的青春美文。“她”举手投足间流露出执着的努力,纯美的心灵,真挚的情感,灵动的智慧,坚强的意志,优雅的气质,优秀的才华,内在美和外在美相互辉映,深深的感染着尘世跳动的心。

2.文章字里行间充分体现了奇妙的辩证法。

一朵花美丽了一个世界,一滴水滋润了一个天堂,一个举手投足温暖了一颗心。

解析:三个排比句,富有内涵,相互映衬,由表及里,直接点题,总起全文。

他和她都是学校文学社的编辑,心灵的相识在一次文学社讨论会上。

解析:简练语言作必要交代,详略得当。

也许因为此前的期中联考试题太难,大家普遍都考得不理想,愁眉苦脸,忧心忡忡,他也不例外。可是,当他走进会议室,眼前一亮,冰冷的心温暖起来了,因为他的桌子上被放上了一个他非常喜欢的小巧纸船,一张美丽的七彩纸片挺立在纸船上,一行小字:“风风雨雨里,我们都希望潮湿的心温暖起来,脆弱的心坚强起来,迷茫的心开朗起来。现在,我们一起努力完善自己的心,好吗?”

解析:在精练的语言里,综合运用铺垫、排比、对比、层层递进、由表及里、象征、设问、倒叙、点面结合的方法,将人物的心情写得淋漓尽致。

先连续用三个语句“考得不理想,愁眉苦脸,忧心忡忡”,为下文的对比作充分铺垫。“大家”与“他”是点面结合。“一个他非常喜欢的小巧纸船,一张美丽的七彩纸片挺立在纸船上,一行小字”,连续排列三个语句充分表达“她”举手投足间的善解人意,对人的关爱体贴。

“风风雨雨里,我们都希望潮湿的心温暖起来,脆弱的心坚强起来,迷茫的心开朗起来。现在,我们一起努力完善自己的心,好吗?”,“风风雨雨”具有象征意义。“潮湿”“温暖”“脆弱”“坚强”“迷茫” “开朗”“努力”“完善”,将排比、对比,层层递进、由表及里多种写法综合起来,充分表现了人物的内心世界,意蕴丰富。“现在,我们一起努力完善自己的心,好吗?”一个问句使得语言更亲切,也布下悬念,进了一层。

喜欢、小巧、美丽、温暖、坚强、开朗、完善与主题都是与主题相联的方方面面。愁眉苦脸、忧心忡忡、潮湿、脆弱、迷茫都是与主题相对的方方面面。

那美丽的纸船和纸片,宛如寒冬里的一束阳光,绽放着七色光芒,温暖了他的心,烦躁的情绪慢慢平静下来了,失落的心情慢慢振奋起来了。可是,谁做的这些恰到好处,善解人意的小动作呢?又是谁心灵手巧的制作这些可爱的小礼物?

解析:在生动的语言里,综合运用渲染、对偶、对比、层层递进、比喻、设问、由表及里、情景交融等方法,将“他”心情因为“她”举动的温暖关爱而由坏到好的变化过程,写得全面深刻透彻。

先用比喻句渲染突出了“她”的理解关爱的意义,情景交融,设置了一个画面,更加有表现力。“烦躁的情绪慢慢平静下来了,失落的心情慢慢振奋起来了”,对偶中包含对比,精练而又全面深刻的写出了“他”心情因为“她”举动的温暖关爱,而由坏到好的变化过程。接着,连用两个问句,充分表达了“他”的感激之情。

美丽、阳光、七色、温暖、平静、振奋、恰到好处、善解人意、心灵手巧、可爱、礼物都是与主题相联的方方面面。寒冬、烦躁、失落都是与主题相对的方方面面。

他不禁转脸望向她,两人相视一笑,一幅绝美的图画!再一细看,大家都有一个各具特色的小礼物,都在欣赏礼物中高兴起来了。这时候,她过来了,给每个人倒菊花茶。尽管她这次也考得很不理想,又因为紧急赶制这些礼物而很疲惫,但她的动作却仍然那么的轻盈优雅,倒茶水的声音仿佛一首乐曲,悦耳动听,滋润着每个人的心田。渐渐的,会议室里的气氛活跃起来了。

解析:在流畅的语言里,运用渲染、感叹、点面结合、对比、照应、比喻、层层递进、由表及里、前后相连等方法,将人物的坚强聪慧,轻盈优雅,纯美善良表现得细腻深切动人。

先刻画细节,用感叹句渲染营造了情境。“他”与“大家”点面结合。写她“也考得很不理想,又因为紧急赶制这些礼物而很疲惫”,连续写“她”的“也考得很不理想”,“紧急”,“赶制礼物”,“很疲惫”,与“她”的全心全意理解关爱别人,动作的轻盈优雅都构成了鲜明充分的对比,也与“大家”构成了对比,鲜明充分的表现了“她”克难奋进,牺牲自己,坚强的全心全意理解关爱每一个人。

“倒茶水的声音仿佛一首乐曲,悦耳动听,滋润着每个人的心田。”在比喻中表现“她”动作的轻盈优雅,层层递进,由表及里,深入“滋润着每个人的心田”。又由点及面,让“会议室里的气氛活跃起来了”。

绝美、欣赏、高兴、轻盈、优雅、乐曲、悦耳、动听、滋润、活跃都是与主题相联的方方面面。不理想、紧急、赶制、疲惫都是与主题相对的方方面面。

时间如流水,悠悠逝去。他那一颗曾经容易急躁、脆弱、迷茫的心也像流水一样,努力走向博大、成熟。什么时候开始的呢?就是从那一次会议吧。那以后,两人成为好朋友了,她那几近完美的一言一行深深感染了他。

解析:在精练的语言里,运用比喻、设问等方法,形象生动地写出了人物性格的深刻变化。

先用“流水”比喻“时间”,虚实结合,增加了文章深度,又用“流水”比喻“心的变化”,一条小河变为大江,奔向海洋,意境深远,耐人寻味。“什么时候开始的呢?”设问句使得情感更加真切,倒叙布下悬念。

博大、成熟、完美、深深、感染都是与主题相联的方方面面。急躁、脆弱、迷茫都是与主题相对的方方面面。

后来,他们去黄山采风,不料,天降大雨,措手不及,恰巧他又生重病。山路崎岖难行,她走在他的靠悬崖的外边,小心翼翼的护着他。突然,大风刮来,他脚一滑倒向悬崖。千钧一发之际,她握住了他的手,竭尽全力的拉着。两人都受伤了,大家脸色一片悲伤。然而,她脸上浮现一丝灿烂的微笑,美丽的手指做了一个胜利的手势,安慰着大家。

风风雨雨中,她的笑声永远那么悦耳动听,动作永远那么温暖人心。

解析:在准确精练,生动传神的语言里,运用对偶、动静结合、对比、铺垫、衬托、象征、层层递进、虚实结合等方法,细致深刻表现了人物舍己为人、果断坚强、善解人意、聪慧灵秀、乐观善良的思想性格。

“天降大雨”,“措手不及”,“恰巧他又生病”,“山路崎岖难行”,连续四语句全面表现了面临的困难,为突出“她”的美作铺垫。“她走在他的靠悬崖的外边”,“小心翼翼的护着他”,“突然,大风刮来”,“倒向悬崖”,“千钧一发之际”,“她握住了他的手”,“竭尽全力”,“她脸上浮现一丝灿烂的微笑”,“美丽的手指做了一个胜利的手势”,“安慰着大家”,“永远”,“悦耳动听”,“温暖人心”,这环环相扣,前后相连,层层递进,由表及里的一系列语句,充分表现了“她”细心周到,舍己为人,全心全意,坚强执着地关爱理解每一个人。

“风风雨雨中,她的笑声永远那么悦耳动听,动作永远那么温暖人心。”中的“风风雨雨”有象征意义,为表现“轻盈优雅”“温暖人心”作了铺垫。对偶句中的“永远”,对“她”的精神进行了升华。

小心翼翼、千钧一发、握住、竭尽全力、美丽、微笑、胜利、安慰、永远、悦耳动听、温暖人心都是与主题相联的方方面面。大雨、措手不及、重病、崎岖难行、悬崖、受伤、悲伤都是与主题相对的方方面面。

寒风又起了,他却不再感到寒冷了,因为他想起了她。

那天以后,他又病了又受伤了,回家休养,只能自学课文,更加悲伤了。她会来吗?她的时间那么紧张,事务那么繁多,也受了那么重的伤。然而,她还是来了,带着微笑,带着一双手套和一盒菊花茶。聪慧灵秀的她,编织的手套那么美丽,泡制的菊花茶那么清爽,是最好的药,治疗好了一颗心!

解析:在清新雅致的语言里,运用对偶、对比、设问、感叹、层层递进、前后相连、情景交融等方法,夹叙夹议夹抒情,抒发着真挚浓郁的感情。

“病了”“受伤了”“更加悲伤了”,连续三个语句,突出“他”的不幸,为下文铺垫。设问句“她会来吗?”引起读者思考。“她的时间那么紧张”,“事务那么繁多”,“也受了那么重的伤”,连续三个排比句,突出了“她”此刻关爱“他”的巨大困难,疾风知劲草,烈火见真金。

接下来的“微笑”表现了“她”的坚强、乐观、善良。用抒情和对偶将“手套”和“菊花茶”作了充分赞美,然后又比喻成“最好的药”,“治疗好了一颗心!”,层层递进,由表及里,在感叹中进一步的升华!

想起、微笑、聪慧、灵秀、美丽、清爽、最好、治疗等都是与主题相联的方方面面。寒风、寒冷、生病、受伤、悲伤、紧张、繁多都是与主题相对的方方面面。

好想握住她的手,那里有温暖在流动!

世界上最寒彻心骨的并不是铺天盖地的大雪,而是,你站在我面前,我却不懂你的心。然而,她举手投足的点点滴滴,却让他明白了,只要不断完善自己的心,全心全意理解关爱每一个人,心与心就会慢慢靠近,互相温暖!

轻轻握住她的手,感动在蔓延!

解析:在精练深刻,富有意蕴的语言里,运用直抒胸臆、对比、衬托、感叹、层层递进、画龙点睛等方法,写出了人物的深刻感悟,生动的表现了主题。

“世界上最寒彻心骨”,“铺天盖地的大雪”“你站在我面前,我却不懂你的心”,为下文作充分铺垫。“举手投足的点点滴滴”突出了美好行为的细微处最感人。“不断完善自己的心,全心全意理解关爱每一个人”,画龙点睛,揭示主旨,点出了“她”举手投足蕴含的本质意义,给人丰富深刻的感悟启迪。“心与心就会慢慢靠近,互相温暖”,用白描的方法,形象生动表现主题。

“轻轻握住她的手,感动在蔓延”,一个传神的动作,虚实结合,形象生动,言已尽而意无穷,耐人寻味。

好想、温暖、流动、明白、完善、全心全意、理解、关爱、靠近都是与主题相联的方方面面。寒彻心骨、铺天盖地、大雪都是与主题相对的方方面面。

文中时刻都全面深刻握人物方方面面,意蕴丰富,鲜活感人。那些美好的举手投足流露出的真善美,给别人的温暖启迪,文中多次运用排比、对比、对偶、层层递进、虚实结合、情景交融、点面结合、由表及里、总分总、比喻等方法作集中突出强调展开。

3、启迪:对任何作文,要全面把握与作文主题相联又相对又不断变化发展的方方面面;并综合运用多种写作方法,精妙构思,写成美文。

题目内容各部分关系纷繁复杂,作文里应该全面深刻把握好这三种关系:

一.相联关系

理解带来温暖,温暖让人变得更聪慧,聪慧让人明白坚强的道理,坚强中有了更多的理解。反过来,理解让脆弱化为坚强,理解产生温暖消除冰寒,聪慧减少误解,坚强改善傻笨,这些都是某种相联关系。

全面把握好与题目内容相联的方方面面,可以让作品内容充实,意蕴丰富,形象鲜活,流光溢彩,感染力强。

二.相对关系

理解、温暖、聪慧、坚强与误解、冰寒、傻笨、脆弱分别是相对关系。

疾风知劲草,烈火见真金。事物在相对关系中表现出深刻的本质,真实的气息,感人的魅力,富有针对现实的意义。

三.变化关系

理解、温暖由少到多,聪慧、坚强慢慢具备;相反,误解、冰寒由多到少,傻笨、脆弱逐渐改善,以及上述例子中,理解带来温暖,温暖让人变得更聪慧,聪慧让人明白坚强的道理,坚强中有了更多的理解。理解消除冰寒,温暖让脆弱化为坚强,聪慧减少误解,坚强改善傻笨,都是某种变化关系。

全面把握好题目内容各部分的变化关系,可以让文章灵动奇妙,深刻感人,内涵丰富,神采飞扬。

应该灵活准确地把握这三种关系,不同的环境里,这三种关系会不断变化。

这三种关系关联紧密,应该全面体现在作文每一个段落语句,作文根据这些在选择取舍中进行重点突出强调展开。

先找出与题目内容相联的方方面面,再找出这些相联的方方面面有哪些多种多样的相对关系,然后找出这些相对又相联的方方面面有哪些丰富多彩的变化发展,综合运用多种写作方法,精妙构思,融为一体。

文中综合运用排比、比喻、对偶、对比、层层递进、情景交融、以小见大等具体方法,将这些相联相对又不断变化发展的方方面面,在每一段语句中富有条理的全面深刻细致的把握。

有的学生作文里也涉及到这三种关系,只是不够全面深刻,有些片面肤浅,杂乱无章,顾此失彼,残缺不全。

4、从文章的整体结构来品析:

美丽、滋润、温暖、理解、关爱、启迪、努力、聪慧、坚强、开朗、博大、喜欢、高兴、清爽、轻盈、优雅、悦耳、动听、完美、振奋、悠扬、可爱、巧妙、灵动、新颖,这些是生活中相互联系又不断变化的积极方面。

忧愁、抑郁、失意、潮湿、脆弱、迷茫、急躁、风雨、挫折、悲伤、冰冷、疲惫、乏味、隔阂,这些是生活中相互联系又不断变化的消极方面。

文中全面把握举手投足间蕴含的这些相联相对又不断变化发展的、丰富多彩的方方面面,用精练生动的语言和巧妙的构思,融为一体。使得文章意蕴丰富,意义深刻,形象鲜活,耐人寻味。

请细心想一想,文中的几个细节怎样灵活地运用了这些方法?

“她”的举手投足间流露的善解人意,聪慧灵动,坚强开朗,执着努力,与“他”的愁眉苦脸,忧心忡忡,脆弱迷茫,失意疲惫,构成鲜明的对比。

同时,“她”在执著努力,坚强开朗的行动过程中,也要克服自己和“他”一样的失意疲惫和外界的不利因素等,才能克难奋进,不断进取。

每次“他”心情的起起落落,都有“她”恰到好处,善解人意,巧妙生动,独具匠心,坚强温暖的言行举止来理解、关爱、温暖、启迪,让“他”的心发生微妙积极的变化,明白了生活的真谛!

尽管“他”开始有些抑郁消极,但也在“她”的感染启迪下走向成熟,懂得了一些哲理。

“她”对“他”的理解、关爱、温暖、启迪等,以及“他”受到的感染,从学习、生活到心情的方方面面,由表及里,点面结合,前后相连,虚实结合,情景交融,不断变化发展,层层递进,富有条理。

疾风知劲草,烈火见真金。为什么“她”言行举止的点点滴滴做得这么好?

因为“她”有执著的努力,纯美的心灵,真挚的情感,灵动的智慧,完美的才华,优雅的气质,坚强的意志,内在美和外在美相互辉映,克难奋进,不断进取。

5.怎样将这些方法落实到具体的字词句?怎样具体把握好这些相联相对又不断变化发展的方方面面?

作文思路切忌想到什么就写什么,松散杂乱,没有章法,而要学会把握好文章结构。本文详略得当,层次清晰,重点突出,虚实结合,倒叙顺叙相结合,结构匀称,感染力强。

对脑海里想到的一些内容不能平铺直叙,而要学会更加全面深刻地拓展深化,完整把握各个内容之间相联相对又不断变化发展的方方面面关系,综合运用多种写作方法,突出写好与主题重点有关的方方面面。

不能简单模仿别人作文的思路,应该用辩证法深入其中,否则容易东施效颦,适得其反,只学到一些表面的皮毛。

6.怎样根据辩证法把各个具体内容在文中组合好?怎样将辩证法和具体的写作方法结合起来?

根据辩证法,首先要学会综合运用排比、对比、层层递进、由表及里的方法。

学会在丰富的排比、对比中深入的层层递进、由表及里,在深入的层层递进、由表及里中进行丰富的排比、对比,即将排比、对比与层层递进、由表及里完整的结合起来。

“他”与“她”每一处都有多层面的意蕴丰富的排比、对比,使得“她”的形象更为鲜活深刻而感人。

每一处多层面的时刻充满排比、对比的气息,更全面完整的揭示了生活的本质。

排比、对比的各个方面内容要全面,意蕴要丰富,意义要深刻,方式要多种多样。层层递进、由表及里的层次要清晰,富有条理,方式也要多种多样。

由实及虚,由此及彼,由局部及整体,由点及面,由景及情等都是常见的排比、对比、层层递进、由表及里的角度。

当然,精妙构思时候,还要综合运用动静结合、对偶、比喻、拟人、渲染等多种方法。

7.细节情境由表及里,深入到人物的心灵层面,运用比喻,精练完整和生动形象的突出表现了人物心理在感染中的变化发展过程,表现力强。

语言精练准确,富有诗意,意蕴丰富,意义深刻,生动形象。

8.高考作文评分标准,审题立意全面深刻,透彻揭示事物内在的本质关系,见解精辟,构思新巧,推理想象有独到之处,给人丰富的感悟启发;材料或论据要充分,形象丰满,意境深远;善于运用各种写法,语言精练,句式灵活,文句有表现力。

如果想达到这些标准,也迫切需要培养学生的辨证思维。

辩证法本来是灵动奇妙的,但种种原因,导致有些人对辩证法理解得肤浅片面,极不利于对辩证法的综合运用。

本文力求还原辩证法灵动奇妙的本来面目,与大家一起综合运用辩证法把握这个多姿多彩,变化万千,奥秘无穷的世界,结合各种写作方法,写出思想深刻,意蕴丰富,流光溢彩,鲜活灵动的好文章,从根本上全面提高作文能力。

陈汉群,男,教师,现居湖北罗田。