谈小学英语教学中兴趣培养的重要性

何丽丽

摘要:在小学英语教学中,激发小学生对英语的兴趣,相当于为学生提供了一把打开英语学习殿堂的钥匙,这种兴趣的趋向越强烈,学生对英语学习的渴望也就越强烈,那么怎样才能提高小学生学习的兴趣呢?笔者在实践中为我们提供了方法。

关键词:小学英语;学习兴趣

《小学英语课程教学基本要求》指出,小学英语教学的目的旨在培养学生学习英语的兴趣和积极的态度,建立其自信心,培养其一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习英语打下基础。可见,初学英语,兴趣很重要。一定要使学生对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的“原动力”,兴趣是学习的“催化剂”。在小学英语教学中,激发小学生对英语的兴趣,相当于为学生提供了一把打开英语学习殿堂的钥匙,这种兴趣的趋向越强烈,学生对英语学习的渴望也就越强烈,才算真正达到了小学英语教学的目的。在此,我将自己的一些体会介绍如下:

一、兴趣的培养能够提高师生间的情感

小学生看事物很直接,表达出来的就是喜欢或不喜欢。古人言:“亲其师,信其道。”如果学生喜欢某位教师,那么课堂气氛就会活跃,学生的学习兴趣就会油然而生;相反若学生讨厌某位教师就会不喜欢上他的课,上课捣乱,这些也会直接影响教师在课堂上的情绪,从而影响教学质量。

如有的教师在教学中总是用“填鸭式”教学手段,以自己为中心,一味地把知识灌进学生脑子里,缺乏和学生之间的亲近、交流,彼此间产生很大的隔阂,教师的形象在学生心里变成了恐怖的面具。这是由于学生在英语学习上失去了浓厚的兴趣所致的。可见,激发学生的学习兴趣是非常重要的。

二、兴趣的培养能营造和谐、宽松的课堂氛围,吸引小学生学习英语的注意力

小学生的好奇心比较强烈,对他们感兴趣的事物总会愉快地、不厌烦地探究。若对某种事物不感兴趣,对它也就不能集中注意力。不管是无意注意还是有意注意都与兴趣有关。当学生的身心处于最佳状态时,他们学得最好。如果小学生对某一门课特别地感兴趣,他们在学习的过程中就感觉不到压力。当学生处于这种和谐、宽松的课堂氛围时,就可以满怀轻松愉快的心情投入到学习中去。

小学生好动,注意力不持久,如果教师在教学中只是照本宣科,就无法吸引学生的注意力,所学的知识也就不会扎实。如果教师根据所教授的内容制作一些图片、多媒体动画展现在学生面前,或者做一些小游戏、唱一些歌曲来营造宽松、有趣的氛围,就会马上吸引他们的注意力,这样在乐中学,学生就会很轻而易举地将知识印在脑海里。

三、兴趣的培养能够激发起小学生学习英语的动力

兴趣是从事活动的强大动力,当一个人对某事物感兴趣时,他就能把自己的注意力集中和趋向于某事物上,同时也会对该事物产生一定的情感,因此,兴趣是推动学习、获得知识的重要动力。在学习的过程中,一旦对某一活动产生了兴趣,学习就由被动变为主动,内容也显得生动、活泼、有趣。小学英语教学亦是如此。在教学过程中多开展一些适合小学生年龄特点的教学活动,让学生在活动中学习,在活动中感受英语学习的乐趣,从而使学生变兴趣为参与实践的动力。

如在教授冀教版小学英语第6册“How much”一课时,我在教室前摆放一桌不同的水果,营造一个水果店的气氛,把学生分为几组分别扮演老板和购物者,这样引起了全班同学的兴趣,就连平时不爱回答问题的学生也积极地参与其中,大胆地用英语进行交流,效果很好。

总之,有了兴趣这位好老师,教学效率和学生的学习成绩都得到了大大提高,所以在小学英语教学中培养兴趣无疑是重中之重。

但是,随着学习内容的加深,教学要求的提高,升学的压力以及一些学生家长看重成绩,课余时间安排孩子上补习班等等现实矛盾的出现使多数小学生感到英语学习的负担过重,无形中削弱了他们对英语的兴趣,不但学习成绩上不去,甚至有的学生自行放弃了英语这门语言的学习。因此,对于小学生学英语而言,无论是教师还是家长都应把培养兴趣放在首位,让他们主动去探索,去获得知识。