训练变能力 习惯成自然

王彦雷

摘要:《语文课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。”写字对提高文化素养也有重要作用,长期认真地写字,可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好的习惯,提高文化素养。因此,上好写字课,对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。本文主要介绍笔者在写字教学中培养学生良好写字习惯的一些认识。

关键词:兴趣;姿势;督促;习惯

写字教育是实施素质教育的重要组成部分,是弘扬祖国传统文化,提高中华民族素质的重要手段,是基础教育的重要环节。规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代小学生应有的基本素养。加强写字教学,培养学生良好的写字习惯是所有教师特别是小学教师的共同任务,教师应在教学中明确对学生写字的要求,要特别重视学生日常写字,真正做到“提笔就是练字时”。

教师是写字教学的组织者,课堂是写字教学的主阵地。培养学生良好的写字习惯,笔者认为,教师应从以下几方面入手:

一、意识到位,耐心细致

教师要从思想上切实认识到写字教学的重要性,要有写字教学的良好意识,不能只看学生的成绩而不管书写的好坏。教师要在平时多练习写字基本功,在课堂上不管是板书还是讲解习题都要规范书写,一丝不苟,为学生树立好的榜样。

教师还要有耐心,要放下教师的架子走到学生中去,俯下身子亲自为学生写一写,握住学生的手写一写。这样不仅能做到良好的示范作用,还会增强师生间的感情。

二、遵循规律,讲求策略

写字教学是有规律可循、有技巧可依的,所谓“方法对头事半功倍”,笔者在写字教学中是这样做的,供教师们参考。

(一)让学生充分感悟中国语言文字的美,激发学生写字的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是写字教学成败的重要因素。而兴趣不是学生自发产生的,它有待于教师采用恰当的手段去激发。我们必须注重激发学生的兴趣,提升学生的写字热情,增强学生的自信心,培养克服困难的毅力。因此,教师要根据儿童心理特点,先在“激趣”上下功夫,鼓足学生学习写字兴趣的风帆,使之“尚未下笔先被熏陶”。

1.故事诱趣。根据学生爱听故事的特点,我平时十分注意阅读和收集我国历代书法家献身书法艺术的故事,尤其注意收集名家勤学书法的轶闻趣事讲给他们听,学生往往兴趣盎然。这些故事不仅能激发学生热爱祖国书法艺术,激发学生民族自豪感和写好汉字的责任感,而且是写字教学的调味品,是激发学生写字的兴奋剂。

2.“展览”引趣。要让学生乐于学习写字,除“耳听”还须“眼看”。根据小学生学习活动中的直观性特点,教师要千方百计地营造学习的气氛。我和学生一起找来名家字帖、书法作品、当代少年获奖作品等(有毛笔的,也有硬笔的;有成册的,也有单幅的;有颜、柳、欧、赵等各种版本,也有隶、魏、集等各种书体)共同欣赏,激发学生写字的兴趣。

(二)指导姿势,养成习惯

1.《新课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。”教师可以把正确坐姿及握笔的要点编成儿歌,如写字时,要做到坐姿:头正、身直、脚平;握笔:摆好“三个一”,眼离书本约一尺,手离笔尖约一寸,胸离桌子约一拳。“三个一”,要做到,字写工整视力好。让学生熟记成诵。

2.对于学生中出现的问题采取反复抓,抓反复,尤其应引导学生亲自体验,自悟问题的缘由,方能收到事半功倍的效果。

3.榜样鼓励。对坐姿和握笔姿势非常正确的学生给予鼓励,并让大家看,通过身边榜样的力量来影响学生。

(三)注重基础,严格要求,规范训练

写字是一种技能,讲得再好缺少了有效的训练,落实不到手上,只能是“眼高手低”,要从一年级的基本的“点、横、竖、撇、捺、折”等基本笔画入手,让学生在一瞥一捺中感受书写汉字的乐趣。在训练中,要讲求运笔的方向和速度的变化。运笔速度的变化为慢-快-慢,即起笔-行笔-顿笔。在运笔方向上,由于汉字笔画的变化比较丰富,同一笔画有不同形态,运笔方向会有所变化,在训练中要严格要求,力求规范,指导到位。在学生慢慢吸收、学习的过程中,教师一定要给学生一些具体的易操作的书写方法,使他们能在比较短的时间内写好一手漂亮的硬笔字。写字指导的到位非常重要,一笔一画的起笔、止笔,一笔一画的占格、占位,每个字的间架结构,每个部件的高矮胖瘦,部件之间的穿插挪让……都要交代得清清楚楚。另外,指导学生的书写一定不要只停留在教给学生写字就是横平竖直这样比较简单的层次上,而是要加进硬笔书法中的一些书写技巧,如横多的字,横与横之间的距离大体相等;“日、月、目”等字中的横笔左挨又不挨;“木、禾、米、舟”等字做偏旁时与右半部的避让关系等。这些对学生传授的书写汉字的规律和方法,虽是隐性的,但它真正属于民族文化积淀的东西,使学生真正领略到中华文字的构字奥妙,欣赏到其中内存的艺术美,从而激发学生的书写兴趣,培养他们良好的审美观。

书法艺术是中国民族文化的瑰宝,在当今社会继承和弘扬这一优良传统,小学语文教师任重而道远。相信在学校、教师、家长的共同努力下,学生的书写水平定会日渐提高的,汉字书法艺术这朵奇葩定会在世界艺术的百花园中越开越艳丽!