职校学生思想品德教育工作方略

李志文

摘要:德育是学校教育永恒的主题。职校德育工作,应牢牢抓住职业学校学生特点,进行规范管理、赏识鼓励、寓教于乐,打造具有职业教育特色的思想政治工作品牌。

关键词:职校德育;思想信念;礼仪;量化管理

职校学生是一个特殊群体,他们虽然文化知识水平普遍较低,但思想活跃、多才多艺,如果教育有策略、方法得当,他们必将成为祖国建设的主力军。

职校德育工作,应牢牢抓住职业学校学生特点,加强以理想信念教育为核心内容的思想政治教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使学校的思想政治工作进一步科学化,进而打造具有职业教育特色的思想政治工作品牌。

一、全面育人,使德育工作规范化

加强职校学生的德育工作,关键是规范德育工作的各个环节,在立体化、经常化、制度化和系统化上下功夫。

(一)全员参与,使德育工作立体化

建立德育队伍:一是由校长任组长,以党支部发挥核心作用的党、团、干部组成的德育核心队伍;二是以政教处为核心的班主任、政治课教师、师德标兵组成的德育骨干队伍;三是以教务处、各部为核心的各科教师组成的教书育人队伍;四是以团委、学生会、广播站、礼仪队四大学生组织为核心的学生干部自治队伍,进而全方位抓德育工作。

搞好三个结合:首先是学校、家庭教育结合,要定期召开家长会,使家长能积极主动配合学校教育学生;其次是学校、社会教育结合,与派出所建立警校共建关系,建立德育基地;三是学校和模范人物教育相结合,结合学生专业教育,聘请技术能手、优秀毕业生不定期开展教育活动。

突出“四自”教育,激活学生活力。我校学生组织是学生自我教育、自我管理、自我服务、自主发展的核心组织,全体学生干部带领班干部,查纪律、查两操、查卫生,开展各种有益的课外活动,在德育工作和学生日常行为规范考核中起着积极作用。

(二)拓宽渠道,使德育活动经常化

根据我校学生的特殊性,我们非常重视德育工作的过程管理,寓德育于各项工作、各类学习、各项活动之中。在工作中,我们十分注重团组织、学生会、广播站、礼仪队等组织的建设,实施对学生的强化教育。特别是学生文明礼仪监督小组的诞生,使校纪校风发生了很大的变化,小组成员胸佩执勤卡,定时、定位、定人执勤,定项、定点、定标纠察,师生、社会对此都给予肯定和表扬。同时我们也加强了对这些队伍的教育与管理,制定了组织纪律、活动章程,使他们成为德育的主力军。我们还开通品德评价的科学渠道,制定了《千分赛实施细则》,对班级进行量化管理,通过《千分赛一览表》用数字量化总结,作为评选先进班集体的依据和先进个人的依据。全校每班都有《班级百分赛》,坚持德育考核的科学性,坚持认真考核评定。

(三)健全规章制度,使德育管理制度化

建立正常的教育秩序,形成科学的管理制度,是德育工作走上轨道的标志。全校教师以良好的师德风范、优秀的教育品质树立学校良好的校风和教风,进而引导学生共同创造一个健康、文明、和谐的校园文化氛围。

(四)抓主题月活动,使德育过程系统化

在德育实践中,我们牢牢把握主旋律,以爱国主义、集体主义和爱学校教育为主线,以节庆日和重大活动为契机,每月制定一个教育主题,形成了德育内容的系列化。如校规校纪教育月、学雷锋教育月、法制教育月、爱国主义教育月、感恩教育月、安全教育月等。在每个主题教育月中,各部、班级的广大同学都能积极参加到各种丰富多彩的活动中,通过演讲、征文、主题班会、讲座等形式,增长了知识、陶冶了情操、培养了优秀品质。

二、体现特色,提高德育的贴近度

德育是全民族的教育,必须贴近实际、贴近学生生活,入情入理,才能取得明显的教育效果。

(一)文明礼仪教育彰显学生风采

我校的文明礼仪教育主要以传统美德教育活动为载体,以强化行为道德规范为切入点。

组建校礼仪队。我校礼仪队不但在学校起到了礼仪宣传和礼仪示范作用,而且多次参加县委、县政府等部门组织的表彰、颁奖等大型活动,深受社会各界好评,成为了展示学校和各班精神风貌的窗口。

利用每周升旗仪式和班会、主题班会,有计划地进行“学习文明,鞭鞑丑恶”的演讲、讨论;在院墙上、教学楼和宿舍楼内设立文明礼仪标语牌,使每一面墙壁会说话、每一个角落能育人,从而教育学生从小事做起,从一点一滴做起,走好人生每一步,从道德修养的高度提升对行为习惯的认识。

举行“告别不文明行为,共创和谐校园”主题教育宣誓签字仪式。在书写“拒绝管制刀具、拒绝网吧、拒绝吸烟,保障安全稳定,共创和谐校园”的巨型条幅上,全校学生一一签字,并决心用实际行动实现自己的誓言。这次活动,调动了学生自我教育、自我管理的积极性,增强了他们的责任观念、诚信观念、合作观念、法制观念。

(二)“法纪教育”明纲纪

如果说礼仪教育是引导学生进行“内省”,那么,法纪教育就是对学生进行“外束”。我校开展了形式多样的法纪教育活动,每学期都把法制教育纳入工作计划,利用广播、板报、讲座、知识竞赛等多种形式,开展灵活多样的法制宣传活动,增强学生的法律意识和自我保护能力,请法制副校长来校对学生进行集中教育,用一个个活生生的例子来教育学生知法、守法。

(三)“荣辱观教育”滋润师生心灵

我校举办了“明荣辱、知兴衰、兴职教、促和谐”主题演讲比赛,并开展了“我的成长日记”活动,让学生写出书面日记,每周分组交流一次。

(四)“问题学生”转化,促进稳定和谐

我校针对生源的实际,把“问题学生”转化工作当做学校的一项重要工作来抓,化劣势为特色。我们通过各种途径,及时了解学生情况,对学习和纪律有障碍的学生以及特殊家庭学生做到心中有数。班主任和科任教师以谈心的方式和“问题学生”平等交流,解答学生的心理疑难,疏导他们的心理障碍,提高他们的心理品质,促进他们身心健康发展。

(五)“文化建设”造氛围

我校把加强校园文化建设作为学校德育工作的中心环节,推动校园文化朝着健康向上、高雅文明的方向发展。

抓活动:学校建有鼓乐队、礼仪队、学生会、广播站,每年都定期开展联欢会、班级篮球赛、学科知识竞赛等活动,让活动成为育人的载体;抓宣传:学生会、团委、广播站根据学校每月工作重点,确定宣传主题,协助、督促、检查各班宣传小组办好板报、橱窗和手抄报,并进行评比。

(六)加强诚信教育,打造诚信校园

我校注重加强学生诚信教育,不断促进学生文明素质的提升。通过开展发出诚信倡议书、进行诚信宣誓、签订诚信承诺书等活动,形成重信誉、守信用、讲信义的良好风尚,努力使诚信教育的要求融入学生的学习、生活之中。

(七)赏识教育

表扬比批评更具有动力。每个学生都有闪光点,我们要多用欣赏的眼光看待他们。我校提倡教师对学生应该多些鼓励、少些责备;多些关爱、少些冷淡;多些平视、少些俯视。往往教师一句不经意的话语就会改变一个学生的思想,一句恶语可能会让他失去自信,一句赞扬则可能会让他昂扬向上。人们把教师喻为“人类灵魂的工程师”,我们的所作所为应该无愧于这个光荣称号,不辱使命。

三、注重实效,深化道德实践活动

在德育工作中,我们还着重从参与管理和社会实践两方面不断丰富教育活动形式,注重育人的实际效果。

参与管理活动。让学生参与班级、学校的日常管理,如学生校门口值周制、学生自行车摆放值周制、学生宿舍楼管理值周制、学生干部轮换制等,让每个学生都有机会参与管理,从中学会负责、学会理解、学会自律、学会合作。

建立校外教育实践基地。我校将德育阵地外延,让学生在实践中感知、体悟,促进优良道德品质的形成和发展。如与北京平谷国际酒店、北戴河华北石油疗养院、总参疗养院和社科院等有关单位联系,建立了校外教育实践基地,组织学生到基地参加社会实践。

德育是学校教育永恒的主题,一定要真抓实干、常抓不懈、顺应发展、不断创新,以崭新的姿态、全新的精神面貌来迎接新的挑战,创造新的成就,造就一代新人。