如何培养学生学习英语的兴趣

王　斌

长期以来,如何调动学生学习英语的兴趣,一直困扰着众多的英语教师。经过多年的教学实践经验,本人就如何调动学生学习英语的兴趣谈几点心得:

一、从情感教学入手,激发学习兴趣

刚迈入初中的学生,对英语学科有很高的期望。故此,教师要充分利用这一时期的学生心理特点,从理想教育入手,让学生充分认识到,在未来的社会生活中,英语学科的知识与能力必不可少,从而使学生认识到英语知识的重要性,激发其学习英语的欲望。

同时,英语教师要力求与学生拉近距离,作以心灵情感的交流与沟通,以避免学生产生由厌师而厌学的情绪,使学生“亲其师,信其道”。

二、充分挖掘教材,合理利用电教手段

由于农村初中教育相对落后,思想文化发展缓慢,信息交流相对闭塞,所以英语教师要着力挖掘现有教材内容,发现兴趣点所在,并将知识点与电化教学有机结合,合理利用电教手段,依所学知识内容创设一定的情境,创建相应的氛围,以便于学生产生身临其境之感,增强所学知识的具体性、形象性。

同时,合理运用电教手段,能开扩学生的视野,增加英语学科知识的新奇性、趣味性。

三、精心组织各种活动,培养兴趣

依据英语学科的自身特点,课内知识枯燥、乏味。基于这一点,将课内所学知识有效迁移,将教学寓于活动中,会使知识内容变得生动、可感。

同时,教师在活动的组织上要着重体现两个注意的方面,一是活动的内容尽可能地靠近学生的生活实际,这样在某种程度上会促进学生的参与欲望,并有效激发其潜质。二是活动形式上力求多样、灵活、新颖,使活动的组织与安排能起到实效,有效地将课内知识与课外活动相辅相成,互相促进。

四、加强实践,巩固学生的求知兴趣

英语教师除注重课内知识的传授,还必须认识到,学生无学习兴趣也是“退化”的表现。因此,教师要加强实践性学习的组织与安排,使学生能在活动中学,学习中又能参与活动,最大程度上巩固此前所培养的“兴趣点”,真正做到学以致用。

总之,英语教学是一项艰巨而繁重的工作,但若能有效“寓教于乐”,真正做到“兴趣”教学,相信定会取得丰硕的教学成果。