对老师“依赖情结”背后的故事

孟兆莲

刚进初三，我班有位女生D， 主动向我请求，要干物理课代表，我翻阅了小D 的升级成绩，发现除了物理一科特别突出以外，其他学科均为一般或一般以下，为了不挫伤她的积极性，我还是应允了。

随着时间的推移，根据我的观察和老师同学的放映，很快便有了她的故事：

当堂作业和家庭作业除了物理这一学科外，基本不做或完不成。

上课只有物理课堂上能够认真听讲，其余课堂上均坐不住或睡大觉。

非常注意物理老师的衣着，物理老师今天穿了一件黑外套， 小D中午回家一定换上一件黑衣服。

课间，自习课经常逗留在物理组办公室的窗前，屋后，星期天，一下午去物理老师家（物理老师家在四楼），上上下下爬了28次，却没进去。

……

我布置的作文《给××老师的一封信》，她写得《给物理老师的一封信》最充实，感情最真挚，我让她在班上当范文读读，她都哭了，在文中追忆了物理老师的种种好……

“是你在我最困难的时候，向我伸出了援助的手，及时的开导了我，我仿佛落水的孩子抓到了救命的稻草……我会永远记住你的好，一天不见，一时不见，我的心里就感到空落落的，有时也感到不好，但让我放下，我还真的做不到……”

“亲其师，信其道”，但对老师迷恋到这程度，就有点病态。我决定开展调查……

调查一：

通过调查她的同学和教过她的老师，物理老师是一位女老师，初二就教过她，以前不这样的，小Ｄ在初二是位出了名的“问题学生”，活泼好动，对班主任，任课老师是软硬不吃。有一次英语老师让其上黑板听写单词，一个不会，竟然在黑板上反复写了班里一位男生的名字好多遍，下课追着该男生要去抱人家。弄得老师头痛，同学反感，非常孤立。

一次偶然的机会物理老师跟她进行了一次谈话，她突然良心发现，原来世界上只有物理老师不嫌弃她，所以将兴趣转移到物理老师身上。刻意注意物理老师的一举一动，衣着打扮，生活习惯……注意模仿老师，进一步发展到了痴迷的地步，只要物理老师说的话就听，只要物理课就认真上，只要是物理作业就一定完成。一日不见，如隔三秋，课间也要到物理老师的办公室窗外去转一转，望一望，星期六、星期日变成了她最难熬得时光……

调查二：

通过家访了解到，该生爷爷奶奶早已经过世，父亲常年在外打工，一年之中回来的次数、在家呆的天数屈指可数。她的母亲在家自己开了一家服装店，生意比较红火。后来她的家中又添了一位小弟弟。由于其父常年在外，其母忙于生意，家长对该生的管理跟不上，有时孩子的吃饭都不能及时，对孩子的学习更是无暇顾及，孩子考没考试，孩子做没做作业，做的对错……家长忙于生计，对孩子的教育管理基本是粗放的、放羊式的管理。

学生从小就没有养成一种良好的生活习惯和学习习惯。晚上不学习看电视到深夜，原因她妈晚上还在服装店里忙碌，早上睡懒觉，不起床，起床后，不吃早饭，背着书包就去学校了，作业不做，抄同学的，后来发展到抄别人的作业都懒的抄了。放学后不回家，在外面玩。疯够了再回家。星期六和星期天，她的母亲不让她出去玩，让她在服装店里做作业，但是服装店里，人来人往，根本不是一个学习的环境。本身她就不专心，一转身，在其母接待客户时，就溜出去了。一出去就是一上午，一出去就是一下午，一出去就是一整天。一开始家长没有在意，后来家长认识到了问题的严重，一开始是说，后来是打，最后发展到最后，打也不管用了。家长从来没有跟她认真地谈次话，对她的内心思想一概不知。

调查三：

通过了解她与社会上的交往，发现她与校内有一个同性的女孩小C的最要好，同校外的她们都与一位来自吉林省的外籍在我们这里打工的男青年交往深密。

小Ｃ的家庭背景是：其父好赌成性，不管家事，其母也是游手好闲，不是农桑，两人经常吵架，打闹……以至发展到了要闹离婚的地步。他们根本不顾及孩子的感受，所以孩子在这样的家庭里，根本就得不到些许的温暖，她的脾气也变得易怒、暴躁，对谁都充满了敌意。同是天涯沦落人，小Ｃ和小Ｄ便走到了一起，因为同学们都不愿意跟他们玩。她们两人便玩到了一起。

由于两人经常在外边闲逛，遇到了来自吉林的外籍青年，该青年经常邀请她俩到他租住的小房子里，看电视，谈心，打游戏，看武侠书……交往越来越密切。以至后来，家长们也发现了这个问题，出面阻止她们不要与一个比较陌生的社会青年交往时，她们却不以为然，认为家长们和老师是多此一举，多管闲事，根本让认识不到问题的严重性。

从以上调查，我们不难看出，造成小Ｄ目前这种情况的原因是多方面的，这里面有学校的原因，有家长的原因，也有社会的原因。只有学校、家庭、社会三方面结合，从小给孩子养成一种良好的生活、学习的习惯；培养她们正确的审美价值，能正确地区别真、善、美。这是最重要的，也是必不可少的。尤其是到了初二，随着孩子生理方面的逐渐成熟，孩子心理方面也相应的发生了一系列的变化，好表现自己，独立意识增强，暴躁，愿与异性交往……在这一生长周期，学生如果得不到家庭、学校、社会的正确引导，很容易走入歧途，养成一种不健康的心理。

（山东省胶南市张家楼中心中学）