有理有据巧论证

郑　宇

真真题在线

阅读下面的材料，根据要求作文。

当有人背弃自己的理想信念时，有人选择坚守，即使面对死亡也绝不退缩；当有人对工作漫不经心时，有人选择坚守，恪尽职守，任劳任怨；当有人随波逐流追名逐利时，有人却能坚守寂寞，认真做事，踏实做人……坚守是一种信念，一份执著，坚守需要来自坚定的心灵，坚守也需要痛苦的抉择，人生旅程中，我们应该如何坚守呢？

请以“坚守”为话题，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事、寓言等等。

忧文再现

等待聆听花开的声音

求知的瞳孔放飞彩色的希望，那一方沃土注满留恋，赫然印着：“坚守——走过成功的田野。”是的，没有坚守哪来成功的喜悦，让我们铭记：唯有懂得了坚守，才会成功。

溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总会消散，而他们的名字却永远名留青史，万古流芳。

“假如给我三天光明，我会看尽世界万物；假如给我三天光明，我会看尽亲人朋友；假如给我三天光明，我会看尽自然美景。”不知这句话激励了多少迷离的人们，但海伦·凯勒却永远留在我们心中，上帝关闭了她与外界一切的交流，给她永远寂静的夜，但她却靠着对希望的坚守，对未来的执著，用希望升起了自己的太阳。是坚守让她永远坚强，是坚守让她打破困难的锁链，奔向成功的田野。

苏武在寒风中挺直了瘦弱的身躯，带领着羊群，凝望着远方。寒冷和饥饿困扰着他，但他凭借着对国家忠贞的坚守，19年不放弃。是坚守让他在历史的长河里永远挺直了身躯。

烈火焚身，邱少云用顽强的意志忍受剧痛，火焰长时间地吞噬着年轻的躯体，他可以有时间来抉择，放弃煎熬，但他义无反顾地选择了痛苦的自我牺牲。没有机会可以探问，他生命最后时刻的所思所想，但我们知道，他用生命与毅力坚守了铁的纪律，坚守了胜利的信念，也坚守了军人对祖国的责任。

不懂得坚守，哪来布鲁诺对真理的护卫，在烈火中涅槃，成为我们心中永远的火凤凰；不懂得坚守，哪来贝多芬在死寂中演奏，发出一声“扼住命运咽喉”的呐喊；不懂得坚守，哪来谭嗣同为维新而献身，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的伟言。

坚守如苍松，在诱惑面前巍然不动；坚守如雄鹰，在湛蓝的苍穹下，扶摇直上九万里。无数前人的事例告诉我们，唯有懂得坚守的人，才能等到明天的太阳。让我们学会坚守，在风雨中等待聆听花开的声音。

失误点剖析

这篇文章的作者力图通过丰富的事例证明论点，行文间可以看到小作者非常注重作文的语言，即使大家耳熟能详的例子，也能写得饱含激情，文辞优美，读起来别有一番韵味。作者还考虑到例子的角度问题，从外国写到中国，从古代写到现代，从具体写到概括。但是，议论文是一种重在说理的文体，本文明显犯了事例堆砌的毛病，议论性的语言在文中仅限于事例后面的短短阐述，这样就使文章说理的过程和内容过于简单，缺乏深入的思索。并且，本文在论证方法的运用上，也比较单一。另外，文章的题目虽然看上去很有文采，可是只在文章最后点题，明显可以看到是写完作文之后再安上去的。作文要“意在笔先”，而题目应该成为全文的灵魂，写完作文再想题目，行文间必然缺乏针对题目的照应。文章论点是“唯有懂得了坚守，才会成功”，可是所举事例又不能都和“成功”照应上，这是文章中的又一处硬伤。

提升思路

本文可以从如下几个方面进行调整：

1．围绕“坚守”这个话题和文章的论点确定一个明确的题目。写作议论文时，大家一定要注意，在文中经常点题，依据本文的风格可确定“坚守让生命绽放美丽”之类的题目。

2．让文章的论点和事例统一起来。较为简单的方法是调整论点，因为文章事例中的人物结局不能用成功一言以蔽之，所以可以换为“懂得坚守，生命才会拥有美丽”。

3．压缩举例论证的内容，注重其他论证方法的运用，保证文章有充分的说理。

4．调整文章语言，本文有些语句辞藻华丽，但实际组合在一起，句意并不清楚。如“求知的瞳孔放飞彩色的希望，那一方沃土注满留恋”，“溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总会消散”都属于指代不明的句子，需要推敲。

升格佳文

坚守让生命绽放美丽

求知的瞳孔放飞彩色的希望，生命的天空翱翔追求的翅膀，面对信仰、面对未来、面对责任、面对苦难……心中始终铭记——懂得坚守，生命才会拥有永恒的美丽。

淡淡清风，幽幽花香，再绝美的风景总会随风消散，而他们的名字却永留青史，万古流芳。

“假如给我三天光明，我会看尽世界万物；假如给我三天光明，我会看尽亲人朋友；假如给我三天光明，我会看尽自然美景。”上帝给了海伦·凯勒永远寂静的夜，但她却靠着对希望的坚守，对未来的执著，勇敢地升起了自己心中的太阳。是坚守让她永远坚强，是坚守让她打破困难的锁链，成为奋斗者心中最美的女神。

苏武在寒风中挺直了瘦弱的身躯，带领着羊群，凝望着远方。寒冷饥饿孤独死亡时时困扰着他，但他始终坚守回归大汉的信念，19年不放弃。是坚守让他在历史的长河里永远挺直了身躯，成为一个民族精神的象征。

是坚守让布鲁诺为护卫真理，在烈火中涅槃，成为我们心中永远的火凤凰；是坚守让贝多芬在“扼住命运咽喉”的呐喊中奏响改变命运的壮歌；是坚守让陶渊明吟咏“采菊东篱下，悠然见南山”的傲然丰姿，成为历史画卷中绝美的一笔。

坚守住那些你的生命中不应该丢弃和流失的东西，也就坚守住了生命的美丽，贫瘠的土地可以绽放出灿烂的花朵，挫折的利刃可以打磨出美好崇高的灵魂。“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”，咬紧牙关坚守，抗住命运的考验，人生就是一次升华；患得患失、犹豫放弃，终究只有懊悔和苦痛。刘禅不战而降，轻易放弃蜀汉江山，留下的是“乐不思蜀”的千古笑柄；山涛耐不住竹林寂寞，委身黑暗王朝，得到的是朋友的切齿痛骂。坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必定变得清澈而透明；坚守诚实做人的原则，坚守认真做事的态度，必定收获友谊，收获真情。唯有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。

腊梅坚守过寒冬的洗礼，终于散发出傲人的芳香；宝剑坚守过烈火的煅烧，终于得到了削铁如泥的锋利；珍珠坚守过蚌中磨砺的考验，终于能发射出璀璨的光辉。万物因坚守而美丽，人生因坚守而精彩。

名师秘技

对于初中生来说，议论文写作最难的就是说理，因此才会出现“字数不够例子凑”的现象，形成事例堆砌的病文。建议同学们平时注意培养自己深刻敏锐的思想。在考试时，也要面对论题思考这几个问题：我的观点是什么？它为什么是正确的？我们究竟应该怎样做？而且每个问题要多考虑几个答案。如关于“为什么”，一定要从多角度考虑论点的合理性，虽然不一定都要写到作文中，但是经过这样的思考，我们再说理的时候，就有内容可写了，就会避免絮絮叨叨又不知所云。

如果同学们认为自己在思想上不够深刻，还可以在说理形式上进行训练。有几种说理的方法比较适合初中生使用：

1.正反说理相结合。从正面说出论点的积极意义，反面指出违背论点的后果。例如文中“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”，“咬紧牙关坚守住命运的考验，人生就是一次升华；患得患失、犹豫放弃，终究只有懊悔和苦痛”。

2.名言和阐释相结合。同学们平时应该注意积累一些比较好的名言警句，在作文时运用，名言后面还可以加上自己的阐释，丰富文章的表达。阐释可以是对名言解释，顺水推舟，使名言与论点衔接更为紧密；也可以在名言的基础上提出自己更为深刻的观点，“站在巨人肩膀上”也可以使文章更有力量。例如，新东方总裁俞敏洪说：“人生最美丽的舞蹈是带着镣铐时跳出来的。”这镣铐不正是我们所遭遇的挫折吗？没有挫折与苦难的人生注定只能是碌碌无为。然而这镣铐既是一种束缚，也是一种解脱；既是一种压迫，也是一种磨炼。

3.一分为三进行说理。前面已经说过考虑论点的合理性可以多角度，行文中可以把自己的看法融入表达中。所说的内容之间尽量不要重复或交叉，如果分不出三点说两点、一点都可以，关键是要养成深入思考问题的习惯。

4.比喻和排比相结合。这样的表达往往比较有气势，一气呵成，增强文采。例如，“生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳”。

5.联系自然哲理。在论述观点时可以展现自然现象，描写自然风物。这样，既可以突出论点具有普遍的意义，又可以增强文章的美感，如本文的结尾段就是应用的这种方法。

以上这几种方法不必集中在一处，可以灵活分配在文章中各部分，使文章的事例和道理浑然一体。