考场满分作文有捷径

李冬梅

原题再现

请以“我在_________中得到快乐”为题，写一篇文章。

先从“阅读”、“倾听”、“活动”、“做实验”、“帮助别人”几个词语中任选一个，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。

满发例文

我在阅读中得到快乐

阅读，可以历练人的意志；阅读，可以提升人的品位；阅读，可以陶冶人的情操；阅读，可以支撑起一个人精神的大厦；阅读，可以使一个人溢满文字的芬芳。

——题记

一个不阅读的人，好比一只断翅的鹰，有翱翔蓝天的雄心，却没有搏击长空的实力。只有从阅读中汲取养分与力量，才能飞向理想的天堂。在快乐中阅读，在阅读中快乐。

我爱阅读，我阅读，我快乐。阅读一本书，阅读一件事，阅读一个人，从阅读中吮吸着淡淡的幽香，漫游精神的长空，愉悦求知者的心灵。

阅读名著经典

翻开一页页纸张，飘出几缕馨香。阅读《名人传》，我读到了贝多芬、列夫·托尔斯泰、米开朗基罗的坚强与无畏；阅读《繁星春水》，我读到了母爱的伟大、自然的神奇；阅读《鲁宾逊漂流记》，我读到了鲁宾逊坚强而乐观的心；阅读《水浒》，我读到了梁山好汉的英勇和豪壮；阅读《朱自清散文集》，我读到了父亲背影里蕴涵的伟岸。

阅读名著，我从中领略阅读的快乐。

阅读今朝伟人、名人

电视屏幕上展现了“感动中国的十大人物”，我深深地被他们折服了。

“一朝归国路，十年两弹成”，钱学森用实例阐释了爱国的含义；“星陨长空，魂降大地”，李剑英以生命保全了集体的利益；“纵身一跃，铸就辉煌”，孟祥斌用行动诠释了生命的意义；“嫦娥一号”的研制者们用汗水告诉人们科学的力量……

阅读着，感动着，升华着，快乐着。

阅读人间真情

天地无情，人有情。从雪灾走到地震，从隆冬走到暖春。中国人用爱融化了坚冰，用爱抚平了灾难。

中国人拧成一股绳，劲往一处使，众志成城，抗击灾难。

总理在车站用喇叭安抚被滞留的旅客，农民工拿起铁锹毅然上路去铲雪，公众人物向捐款箱轻轻地献上一片爱心。好青年奋力卷起衣袖献热血，好战士不顾一切抗灾救人，好人民全民动员抗灾难。阅读着他们的事迹，我懂得了中国人的众志成城，心中倍感欣慰，溢满快乐。

从阅读中获得快乐，在快乐中尽情阅读。渐渐的，你会发现花儿开满神州大地，又是一个充满希望的春天。我阅读，我快乐！

阅读着，我快乐着……

深度点评

这是又一篇2008年安徽中考的满分作文，题目为“我在阅读中得到快乐”。本文最大的特色就是立意精巧，构思灵活，行文工整，材料新颖，感情真挚。

立意精巧

“千古文章意最高”，“意”是文章的主题，是文章的灵魂。好的“立意”是写好文章的前提。本文在确定“阅读带来快乐”这一中心后，选择的材料都是围绕这个中心展开的。譬如，阅读名著经典中获取的快乐，阅读今朝伟人、名人时萌发的崇敬，阅读人间真情时感受的欣慰。小作者根据需要选材表现中心，使中心凝练，意境深刻厚重，蕴涵道理，这样的文章是最具有说服力的。立意真实准确，材料新颖，凸显个性，这是满分作文的第一得分点，也是打动阅卷教师“芳心”的重要法宝。人云亦云是很难拿到高分的，每一篇满分作文都应具有它别具一格之处。我们在确定立意时，一定要纵向开掘，浅中求深，在所给材料的基础上，进一步拓展思维模式，纵向联想，巧用仿拟，这样才能使得文章媚而不俗。

构思灵活

构思精巧灵活，会赋予文章以神韵。文章之美，要秀外而慧中。即不仅要求主题凝练，更要注重美的体现。

内容之美，就是要求文章的主题要有积极乐观的精神，有进取向上的格调和价值取向，文字中流淌着“真”、“善”、“美”的人文气息。范文中，小作者立足于“感动中国的十大英雄人物”，抓住2008年发生的“雪灾”、“地震”等重大事件，自始至终洋溢着人文主义情怀。满分作文应注入更多的人文精神，使文章的文化含量进一步增强。

形式之美，是指语言的风格和写作的形式。子曰“言之无文，行而不远”。一篇优美的文章中，最能打动阅卷老师的，就是语言的风格。如何使文章的语言精练、优美、含蓄、亮丽，是考生应该着力之处。采用题记、分标题的形式组织材料，可以使文章在形式上更为清新。本文以题记来概括全文中心，达到提纲挈领的作用，使文章“从阅读中获取快乐”这一中心更加凝练。接下来，分三个小标题书写，分别是“阅读名著经典”、“阅读今朝伟人、名人”、“阅读人间真情”，这种形式一方面能够使文章的取材范围更加宽广，可以超越时空的界限，纵横古今中外，又不会因此而显得累赘冗杂；另一方面，也扩大了文章的容量，使内容充实，说理充分，同时避免了材料过于分散、段落衔接不够紧凑等问题。

文章还采用了排比、比喻、拟人、反问、对比、设问等多种修辞手法，通过“阅读”与“不阅读”的后果对比，顺理成章地引入正题。使逻辑清晰，文字无拖沓之感。

行文工整

本文最显著的修辞手法就是大量运用排比。开篇以排比句的形式铺排“阅读，可以历练人的意志；阅读，可以提升人的品位；阅读，可以陶冶人的情操；阅读，可以支撑起一个人精神的大厦；阅读，可以使一个人溢满文字的芬芳。”这一连串的排比不仅表达了强烈奔放的感情，周密地叙述了“阅读带来快乐”的复杂事理，深化了主题思想；还做到了以整句开篇，加强了文章的节奏感，强化语言气势，增强全文的表达效果。也因此牢牢地抓住了阅卷老师的兴趣，使他们的眼前为之一亮。

长短结合，整散并用的语句也是文章中行文上的一大特点。“阅读今朝伟人、名人”这一节中，大量运用四字熟语，使文章达到词工句丽的效果。如此看来，我们不仅在写作过程中需要对语言细细斟酌，去赘语，删长句，使全文语言显得干净利落、清新自然，还需要注意好词妙语的积累，一个恰当词语的正确运用，往往比一个冗长的句子更具概括和点睛的功效。

材料新颖

满分作文，通常给人的感觉是“似曾相识燕归来”，仔细打量，却又并非“旧时王榭庭前燕”。当前的一流作文应属创新作文，可文章应如何去创新？从把普通的记叙文改成当下的小说、寓言故事、甚至是诊断书、剧本等情况来看，形式上的颠覆已经再无拓展的余地，倘要再深挖下去，只有在材料和内容上下工夫了。

事实上，创新是有章可寻的。文章的新颖，通常体现在两点新：一是观点新，一是材料新。

观点新，就是要突破常规的视觉和思维习惯。就范文而言，一般人会把“阅读”理解为书面文字的阅读，写作的范围也只停留在阅读图书上。而本文的小作者却将阅读的定义推陈出新为“阅读人性之美，阅读人情之美”，这样就把文章的创作范围进一步拓宽了。阅卷教师的视野开阔了，心情也随之豁然开朗起来，获得高分、满分，就在情理之中了。

材料新，就是所引述的材料、所拟写的故事，应该放在一个特定的情境下。譬如，在08年中考作文的写作过程中，我们可以联想到当年春季的雪灾、五月的汶川大地震、八月的奥运会等等，在最富时效的环境下，发生的故事、出现的人物事件、催发的情感真谛，都是最富有时效性的，也是最新颖的。本文中所涉及的事例，都是当前的社会重大事件和新闻人物，从“十大感动中国的人物”到雪灾、地震，无不紧紧扣住时代的命脉。

感情真挚

真情实感是作文的生命线，有真情的作文才有生命的活力，才可以在文字的土壤上生根发芽、开花结果。文笔优美、情真意切的文章，首先会打动作者本人。我们在写作的过程中，不妨做一次情感的历练与投入。譬如，你在写写景抒情散文的过程中，可以将自己投入情境，使自己置身其中，这样写出的文字才会生机蓬勃。写叙事故事时，要将自己当做故事中的主人翁，一个连自己都不能打动的故事是很难得到别人认可的。

名师金手指

一句话：写情，要情满胸膛；写景，要投身其中！不要将自己与写作的对象割裂开来，或放在对立面上，那样只能写出无病呻吟的矫情文字，这是写作中的大忌。

结合以上几方面的分析，在考场中写出满分作文,是有捷径可寻的！