幼儿音乐教育课程网络教学系统的功能模型

李道远

摘 要：本文针对幼儿音乐教育课程的现状，结合网络课程发展的趋势，提出了网络教学辅助系统的功能模型，进行了系统功能结构设计，并就研究中涉及的主要问题进行了讨论。

关键词：幼儿音乐教育课程；网络教学辅助系统；功能模型；系统功能设计

中图分类号：TP315文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）12-0074-02

一、幼儿音乐教育课程网络教学的现状

按照金伯格（Ginsburg，1998）等人的分类方法，网络课程可分为三代：第一代是通过网页给学习者提供教学材料和有关资料，以及与其他的有关教育网链接；第二代是除了在网上提供学习材料外，还要求学习者通过电子邮件、电子公告栏、网上练习和测验进行异步双向交流；第三代是除了第一代、第二代外，还要求通过网上交谈室、电话会议、视频会议进行同步双向交流。当前世界网络课程已向第三代发展。我国的网络课程部分处于第二代，只有极少数高校网络学院采用视频会议系统，而基于网络课程教学的效果也并不是很理想，大部分高校网络学院都在其他省、市开办教学点，部分沿用传统课堂教学来提高教学效率。

目前国内对远程网络教学系统的研究开发，呈现以下几个特点：

（1）由单机化CAI课件向“超媒体网络课件”发展；

（2）建立网络学院，实现开放式办学；

（3）高校间开展远程教育合作，进行联合网络办学。

随着学校规模迅速扩大，学生数量大大增加。一方面使现有的教学师资力量相对紧张；另一方面师生之间的交流也有困难。如何确保教学质量，适应学生素质教育的需要，满足远程教学的急需，是摆在我们面前的教学改革研究课题。针对幼儿音乐教育教学的特点，研制幼儿音乐教育课程网络辅助教学系统，弥补课堂教学的不足，逐步实现网络远程教学，已势在必行。

二、功能模型

系统采用先进的B/S网络架构。远程学生用户只需要使用浏览器，即可实现所有的功能。远程学生用户通过浏览器发送相关的请求信息给服务器，服务器接收到这些信息后，再经过一系列的处理，然后返回处理页面给远程用户，并通过浏览器显示在远程学生用户的面前。支撑系统运转的还有相应的数据库管理系统，以及负责后台维护的系统维护管理系统。系统管理维护以及数据库管理维护等工作由系统管理员完成。

远程学生用户通过输入登录信息，发送http请求至Web服务器，服务器端主程序对请求信息进行分类识别，如浏览课件信息、测试请求信息、习题请求信息、演示请求信息等，并把这些请求信息发送到相应的功能子系统，如多媒体授课子系统、习题练习子系统、辅导答疑子系统以及模拟演示子系统等。如果需要对数据库进行操作，则还需要相应的后台数据库系统作为支撑。系统管理员则负责对程序以及数据库的维护。系统功能模型图如图1所示。

三、系统功能设计

系统模型图可分解为系统总体功能树图，如图2所示。在该总体结构设计中，教学活动紧紧围绕学生展开。系统可分为三大功能模块，分别是：多媒体授课主教学系统、辅助教学系统以及管理系统。辅助教学系统又可分为辅导答疑、习题练习、模拟测试等子系统。

各个子系统的研究针对幼儿音乐教育课程教学特点，应达到的目标和解决的关键问题如下所述。

1.多媒体授课系统

达到图文并茂、声像俱佳的异地交互式教学效果。学生可以实时地在网上观看教学的全部内容，在任意时间、任何地点回顾重温教学内容，复习和巩固有关的薄弱环节。并能充分利用和共享教学资源, 有效地实施个性化教育，更多地实现教与学之间的沟通交流，使传统模式的教学变成一个交互式虚拟学习社区。

2.辅导答疑子系统

对所授课程的各个章节的重点难点进行剖析，明确全课程应掌握的关键内容，并且详解有关难题。提炼精华，答疑解惑，为学生网上学习过程中遇到的问题提供答案。网上答疑系统可在临时答疑库、常见问题库中搜索。学生可将问题往上提交给教师。教师在回答临时答疑库中问题时，可将典型问题及答案转到常见问题库中。

3.习题练习子系统

为学生和教师提供了一个基于校园网的作业发布、作业完成和提交的环境。教师可以通过网络将预先编辑好的各种媒体的作业、文本、图片发布。同时，分散在各地的学生可以通过网络浏览教师的作业，并可以利用本系统完成并提交各次作业。首先是要判明正误；其次是明确解题步骤、解题技巧和难点所在，对于多解题，还要分析各种情况；最后是对于学生做错了的题的处理，要指明学生的错误所在，分析可能导致错误的原因，以及改正错误的方法。

4.模拟测试子系统

配备大量的难易程度不同的试题，并支持自动组卷、自动批卷。学生可以从网上进行实时模拟考试，考试完毕后可以立即得到成绩，同时教师可以立即统计、分析该次网上考试的学生成绩以评价学生的学习情况，以及试卷的难易程度。

5.系统管理子系统

主要是网站的维护和数据库的管理工作。包括基本信息管理、题库管理、课程管理、信息查询、统计数据和分析等。

四、 结束语

随着我校网络课程建设计划的全面启动，在各门课程的教学中推广应用网络教学的条件已经具备，这也是下一步教学方法和教学手段改革的重点，其优势是很明显的。本文针对幼儿音乐教育课程的现状，提出了网络教学辅助系统的功能模型，进行了系统功能结构设计，并就研究中涉及的主要问题进行了讨论。基于本文设想和研究思路的幼儿音乐教育课程的网络教学系统已着手开发，相信这一系统的推广应用必将全面改善我校的幼儿音乐教育课程教学。

参考文献：

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[2]尤众喜.教学网站的建设和基于网络的教学功能的实现[J].电化教育研究，2002，5.

[3]周多栋.网络教学的实现与发展趋势[J].电化教育研究，2002，7.

[4]刘为.基于XML技术的网络教学数据处理系统实现[J].计算机应用研究，2004，1.

（编辑：刘轩）