奥巴马要以教育技术刺激经济增长

凯蒂·阿什　韩亚菲　译

美国新任总统贝拉克·奥巴马保证说要取得“美国前所未见的、规模最大的成就”——将校舍现代化、为教室配备电脑作为经济复苏计划的一部分。尽管预算紧张，但还是激发了教育技术拥护者的乐观情绪。

奥巴马指出，该计划的目标是创造300万个工作岗位，并投入经费为学校配置更多电脑，为家庭和学校提供普遍的宽带接入。

“美国的宽带使用率在世界上排名第十五，这一点我们无法容忍”，奥巴马总统在2008年12月的一次广播讲话中声称，“在我们这个发明互联网的国家，每个孩子都应该有机会上网”。他誓言将继续把宽带接入与加强美国经济的竞争力密切联系起来。

无论是从技术在奥巴马竞选中的整体作用来看，还是从他表明将在第一时间在联邦政府内设“首席技术官”来看，奥巴马让众多教育技术专家相信新政府将彻底改变人们对技术的态度，提高技术在美国，尤其是在基础教育中的地位。

“奥巴马是第一位在政府机构设立‘因特网职位的总统”，为得克萨斯州普拉诺学区5.4万位学生提供学术和技术服务的副督学吉姆·赫希（Jim Hirsch）说道，“奥巴马鼓励将网络使用作为美国生活中普遍的、基本的生活必需品，他对网络所做的正是肯尼迪总统对电视所做的。”

示范技术使用

富有讽刺意味的是，担任总统职务将会危及奥巴马目前使用的“技术”。公众已经习惯了看他的“黑莓”片刻不离其身。然而，由于《总统记录法》要求所有的总统通信均作为公共记录的一部分，一旦就任总统，奥巴马很可能将不得不停止使用他一直用以收发邮件的“黑莓”。

除了教育技术立法和财政改革外，奥巴马可能把教育技术的使用（他对技术的示范使用方式）作为政府的基础需要。赫斯基认为此举可能会对学校看待技术的方式产生巨大的影响。“当联邦政府开始塑造一种协作技术的积极性示范时，学校开始效仿只是时间早晚的问题。”

总部设在华盛顿的国家技术创新中心（NCTI）主任特雷西·格蕾（Tracy Gray）也表示同意。“他是第一位披上技术甲胄（利用技术的力量）的总统。他在竞选中井然有序、按部就班地利用了技术（不仅仅是使用如自动取款机那样简单的技术，而是利用有效的媒介与全国各个年龄段的个体进行沟通、发展他们的参与意识）。”

格蕾认为，奥巴马为政府任命一位首席技术官的举动，这实质上表明：“在美国寻求更具竞争力的全球市场的过程中，技术将扮演至关重要的角色。”

当务之急

总部位于华盛顿的国际教育技术学会（ISTE）首席执行官唐纳德·G·尼泽克深受奥巴马获胜及其利用技术刺激经济增长计划的鼓舞。

“他（奥巴马）是第一位真正懂得、拥护信息技术与通讯技术、互联网的连通性与力量，以及信息、知识与21世纪通信民主化的总统。美国的当务之急已经提上日程，那就是重新赢得美国教育在全球的领导地位，解决美国目前在几乎所有重要的国际教育比较中的滑坡问题。”

针对其在一系列竞选演说中指出的美国学生在科学和数学学科中的业绩表现相对平平的问题，奥巴马制定了他的教育计划：“贝拉克·奥巴马和乔·拜登将把数学和科学教育作为国家的重中之重，并且给我们的学校提供培养21世纪学习者的工具。”

就此，拥有55 880名学生的波士顿学区首席信息官金伯莉·A·赖斯（Kimberly A. Rice）认为：为学校提供他们培养美国学生在这些科目上具有国际竞争力所需要的工具和资源，必须首先将技术定位为“学校的最低要求”，而不是“一种附加物或者可有可无之物”。“就像我们必须有自来水和电一样，在学校中我们对技术的使用必须要有基本标准”，实现这一目标的一个重要步骤，是通过为学校和社区提供负担得起的宽带接入，这是奥巴马在他的教育计划中详细规划的另一部分。

改革“E-Rate”（教育折扣）计划

总部位于华盛顿的学校网络联盟（COSN）执行主任基斯·克鲁格认为：改革拥有22.5亿美元年度财政预算的联邦“E-Rate”（教育折扣）计划（该计划是向学校提供费用打折的互联网访问和其他网站服务的。——编者注）是普及宽带接入的一个关键步骤。

“教育者和学生需要可以随时访问的高速宽带来利用众多在线教育工具和服务——从多媒体内容到视频会议的所有东西。我们认为，在为全国范围内的学校和图书馆提供宽带接入中扮演重要角色的‘教育折扣计划是改革的利刃，奥巴马政府应提高‘教育折扣计划预算的年度上限，使更多的人可以享受它的好处。”

除了为学校提供必备的技术和基础设施以加强学生的“21世纪技能”培养外，奥巴马还承诺支持教师的职业发展。

总部位于弗吉尼亚州亚历山大市的全国学校董事会教育技术署署长安·L·弗琳（Ann L． Flynn）希望奥巴马能够兑现自己的诺言：“如果不考虑科学合理的职业发展构成要素，单靠技术资源并不会有效。为了充分利用技术资源，教师必须先接受相关的培训。”

尽管奥巴马热衷于技术，并且在竞选中提出了综合性计划，但考虑到他在总统初选和大选中将最近的经济低迷以及其他紧迫性问题作为重中之重，弗琳不认为教育技术会成为奥巴马应对的第一大挑战。她认为“在所有这些彼此竞争的问题中，教育正处于寻求突破进入顶级会话的艰难时期。但它必然成为在奥巴马施政时较早被提出的一项，因为教育将决定这个国家的长期地位。”

（资料来源：美国《教育周报》2008-12-23）

译者单位 北京师范大学现代教育技术研究所