新闻从业人员的人文素质教育亟待加强

邓步来

摘 要： 近几年，我国新闻媒体在人文关怀方面已向前迈了很大一步；与此相应的是，必须进一步加强对新闻从业人员的人文素质教育，使其牢固树立人文关怀思想，养成积极、主动关怀社会大众的职业习惯。本文首先介绍了新闻采编人员素质教育的原则、方法与途径，然后重点探讨了新闻从业人员人文素质教育的措施等内容。

关键词： 新闻从业人员 人文素质教育 职业道德修养 个体品德教育以人为本

我们的新闻队伍经过党的长期的培养和教育，经过长期的新闻工作实践，特别是党的十一届三中全会以来新闻改革实践的检验，已经具备了一定的政治素质、思想素质和业务素质。

但是，一些采编人员在市场经济大潮中抵抗不住金钱、名利的诱惑和冲击，世界观、人生观、价值观错位，出现了写关系稿、人情稿的情况，或利用采访和编辑的便利条件向被采访对象和报道单位要钱要物；有的记者不愿深入一线作艰苦细致的采访，即使下基层也是做做样子，听听汇报，拿份简报；有的记者热衷于泡会议、进宾馆，写稿时整篇文章要么充斥着大话、空话、套话、废话，要么以偏概全、生搬硬套、人为拔高；有的记者甚至为了使自己的作品不同凡响、一鸣惊人，产生“轰动效应”而制造假新闻……所有这些，都是新闻从业人员作风不实、文风不正、素养不佳的表现。

新闻从业人员的素质决定了其作风和文风，直接影响了新闻宣传质量、新闻队伍建设和新闻事业的发展，也影响了新闻单位的形象甚至党和政府的形象。

新闻工作特殊的地位和作用，决定了新闻队伍必须具有高素质，只有这样才能承担起历史的重任。

一、新闻从业人员人文素质教育应遵循的原则

1.理论与实践相结合的原则。

理论与实践相结合，是马克思主义的一项基本原则，也是进行新闻职业道德教育必须坚持的一项重要原则。

2.综合性的原则。

所谓综合性的原则，是指新闻职业道德教育的内容与形式要全面、系统、多样。

二、新闻从业人员应具备良好的新闻职业道德修养

这是新闻从业人员基本素质之一，也是人文素质的重要内涵。新闻职业道德教育首先要从基本知识入手，从讲清大道理入手，给受教育者打下良好的新闻职业道德理论基础。新闻机构还要制定具体生动、切实可行的职业道德准则，建立符合新闻工作特点与实际的规章制度，使受教育者在一个有章可循的职业工作环境之中提升职业道德。其次要努力培养具有良好的新闻职业道德品质的个人和具有良好的新闻职业道德风尚的集体，树立可以仿效的正面典型。新闻工作者也应自觉地培养自己的新闻职业道德信念、意志与行为习惯，培养高尚的职业道德品质。

新闻从业人员在践行职业道德行为规范时，首先要坚持客观公正与维护新闻真实性。新闻的真实性问题，不仅仅是一个业务问题，还是一个道德问题。在社会主义社会，新闻工作者应遵循全心全意为人民服务的准则，传播真实的新闻信息，让人民大众受到真理的启示和道德的熏陶，因此，新闻工作者必须将社会责任和为人民服务的原则与新闻真实性的原则有机地统一起来。其次要清正廉洁，自觉遵守法纪。在社会主义社会，新闻工作不是一般的职业，新闻工作者承担着极为重要的社会责任。随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，新闻传播活动中的各种关系将会更为复杂，许多意料不到的问题、情况都将出现，在诸多“利益冲突”面前，新闻工作者更要保持良好的风尚和职业道德。

三、加强新闻从业人员个体品德教育

新闻媒介环境是由每个新闻从业人员个体所组成的，在新闻传播活动中这些新闻个体起最主要的主观能动作用。因此，新闻从业人员优良的职业道德品德对新闻传播活动的持续发展具有十分重要的意义。

1.诚实、正直、无私的道德人格。

具有诚实、正直、无私的自我素养品质是实现新闻传播公正真实的伦理基础。诚实品质是新闻工作者进行公正报道的人格基础；正直品格是新闻公正传播的伦理保障之一；无私是对新闻工作者提出的另一基本道德要求，大公无私是对实现新闻传播真实公正的伦理要求。这就要求记者不得从个人或小集体私利出发，不得利用自己掌握的舆论工具发泄私愤，一个合格的新闻工作者必须做到大公无私。

2.社会主义核心价值观。

在我国，党和政府一直强调社会主义物质文明建设和精神文明建设要“两手抓，两手都要硬”，但“一切向钱看”的思想仍有一定的市场。思想支配行动，失去符合社会进步需要的主体价值观的支撑，整个社会就会失去整体性的道德认同，容易陷入盲目、混沌、慌乱甚至动荡的状态。在新闻领域，一些人的职业道德下滑是一定环境中的必然现象。因此，培育新闻从业人员社会主义核心价值观是提升新闻道德的重中之重。

四、以人为本

尊重人的生存权，关心人的生存状况、发展状况、思想状况，关心他们合法、正当的需求，是新闻媒体的责任，也是构建社会主义和谐社会对新闻媒体的要求。近几年，我国新闻媒体在人文关怀方面已向前迈了很大一步。与此对应的是，在加强新闻从业人员基本素质教育的同时，必须进一步加强对他们的人文素质教育，牢固树立人文关怀思想，养成积极、主动关怀社会大众的职业习惯。

人文素质是指做人应具备的内在品质，即关于人的情感、态度和价值观等人文精神，是人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度，包括人对生活的看法，人内心的道德修养，以及由此而生的行为准则，即为人处世之道。

人文素质应该包括以下几个方面的内容：

1.具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域（主要是精神生活领域）的基本知识，包括历史、文学、政治、法律、艺术、哲学、宗教、语言等方面的知识。

2.理解人文思想。人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比，人文思想有很强的民主色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。人文思想的核心是基本的文化理念。

3.掌握人文方法。人文方法是人文思想中蕴涵的认识方法和实践方法，学会用人文的方法思考和解决问题是人文素质的一个重要方面。

4.遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。

人文素质教育首先是人文学科的教育，包括语言、文学、历史、哲学、艺术、道德、思想、政治等方面的内容。其次是文化教育，特别是民族文化的教育，包括文化基本传统、基本理念、基本精神等的教育和民族精神、民族传统的教育等内容。再次是人类意识教育，包括人类文明基本成果、人类共同的道德观和价值观、共同的行为规范教育等内容。人类意识教育的目的是让每一个人学会同他人、同其他民族、同自然环境和谐相处，使人们满足自己的需要，平等权利、平等发展，增强相互合作，促进可持续发展。最后是精神修养的教育，包括精神境界、精神修养、理想人格、信仰信念教育等内容。人文素质在人才的综合素质中具有灵魂的作用，它对人才的人格、人品的锻造，乃至于形象气质的陶冶，都起着至关重要的作用。对于新闻从业人员而言，因其工作的社会影响力巨大，人们对其关注的程度也更深，在人文素质的要求方面，对其要求比其他社会成员更高。

斯坦福大学传播学教授泰德·格拉舍曾经指出，在注重新闻采访技能训练的同时，培养新闻记者的人文素养，开启他们的良知，增强他们的社会责任感，也是十分重要的社会工作。在人文素质方面有缺陷的人是做不好新闻工作的。

提高新闻从业人员的人文素质非一日之功。除了自身努力，加强学习外，新闻事业单位也要注重经常对编采人员进行再培训，增加社会科学和人文科学，如经济学、政治学、法律、历史和语言文字学等知识的学习，使他们的视野更加开阔，从而拥有多方面的技能。

提高新闻从业人员的综合素质，尤其是提高他们的人文素质，是当前人才培养工作中一个十分重要的课题。新闻从业人员的人文素质要求是多方面的，需要从不同的角度进行培养。新闻教育单位、人事管理部门和其他用人单位，首先应当增强对人才的人文素质重要性的认识，其次应当采取有效措施，进行人文素质的培养。这种培养主要应从以下三方面进行：

1.帮助新闻从业人员建构合理的知识体系，改变以往单一的新闻知识、技能培训式的新闻教育模式，增加人文社会科学课程，使新闻人才具有较深厚的多学科知识底蕴和较充足的后劲。

2.人事管理部门和用人单位要以人文素质作为衡量、考核人才的重要标准，以此激励人才朝着综合素质的目标努力。同时，要定期进行教育、培训，将人文素质的培训与新闻业务培训结合起来，做到常抓不懈，常抓常新。

3.新闻从业人员要增强人文素质修养的自觉性，加强学习，加强锻炼，严格要求，进行自我修养、自我塑造，朝着综合素质的目标不断奋斗。

现在许多从事新闻工作的人在自我修养、自我完善，提高自己的人文素质方面缺乏主动性和积极性，要么借口工作忙，要么沉醉于个人的享乐中，根本就没有进取心。这种状况应引起新闻单位的重视，从制度上促进新闻从业人员加强自我修养，提高自身的人文素质。

只有大批思想道德端正、身体状况良好、业务能力过硬，同时具有良好的人文素质的新闻从业人才涌现出来，我国社会主义新闻事业才可能健康地飞跃发展，同时也才能推动社会主义和谐社会的构建和发展。

参考文献：

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［2］金日松.人文关怀.另一种职业道德.新闻传播，2002，（3）.

［3］浙江大学新闻研究所.2001—2002年中国新闻学发展报告.中国传媒报告，2003，（1）.

［4］陈敏.加强新闻职业道德建设关键性因素分析.新闻界，2006，（1）.

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