略谈校长角色

靳春英

校长是学校发展的第一责任人，是学校前进过程中的旗手，通过学习和思考我认为应该从以下几个方面来定位校长角色。

一、校长是教师思想的引领者

1，用校长的办学思想引领教师的思想。

首先，校长要有思想；其次，还要让教师理解、认可校长的思想。作为校长要考虑，我这所学校要做些什么?为什么做?如何才能做好?这样的“WHAT－WHY－HOW”构成了一个解释性框架，这个解释性框架就是校长的办学思想。当然，这个办学思想是经过大量的分析、思考、论证，结合学校的实际和时代的要求得出来的。校长要善于把办学思想付诸于办学实践中，用具体的制度或工作方法引领教师的思想和行为。

校长要有思想，但校长更应将先进的教育理念转化为工作实践，善于把教育思想和学校的实际情况相结合，因地制宜。如，我校把“为了每个孩子的生命成长和未来幸福奠基”作为办学思想，那么，提高课堂有效性，把培养学生的良好行为习惯贯穿于学校的各项教育教学工作中，将课堂、课间活动、阳光体育活动结合，使学生有一个健康的体质，让学生读好书、写好字等工作构成了我们为学生生命成长和未来幸福奠基的基本框架，并建立相应的工作制度和措施，这样就做到了有思想、有实践，在实践中引领教师把办学思想转化为教师的工作行为。

2，校长要善于引领教师的学习。

由于教师这一职业具有特殊性，教师的学习有着它的示范性和重要性。校长要让教师明确读书是时代和教师职业赋予我们的责任，进而创设读书氛围，激发教师读书的欲望，制订计划，认真落实，开展活动，让教师感受读书的愉悦。为了让读书氛围更加浓厚，让大家分享彼此的收获，更为了带动和督促部分读书不够积极的教师，我校连续两年开展了“读书大家谈”和“我的读书故事”演讲活动，评出一、二、三等奖，给予精神和物质的小奖励，然后，将教师作品结集成册。我校还开展校长推荐、主任推荐、组长推荐、教师推荐系列好书活动，这样的引领，促进了教师的读书学习。

3，采用多种交流方式引领教师的思想。

每月的思想状况分析是很好的引领思想的途径，校长得以把握治校和管理的话语权。每月一次的思想讲评，树立了榜样，弘扬了正气，建立了正确的舆论导向，对保持良好校风，发挥了很好的引领作用。个别谈心可以解决个别问题。一对一的谈心更能够拉近校长和教师的关系，双方都坦诚地讲明自己的观点，表明谈心的目的是为学生、为发展、为教师本人的进步，校长提出可行的建议，能够赢得教师的理解，最终达成共识。平时的聊天可以洞察教师的思想动态，随时进行引领和校正。

二、校长是学校发展之路的设计者

作为校长，首要的工作就是要思考学校怎么办学，设计学校未来的发展之路，即今天学校是什么样子，几年后如何适应社会的要求，给学校设计明天的发展之路，设计路标。在谋划发展的过程中，要全面分析学校的优势和不足，做到心中有数，在分析自身的优势和劣势的基础上寻找学校发展的生长点，从横向纵向的比较中确定学校发展的定位，尽量做到扬长补短。因为优势是支撑办学目标和特色的内容，要把优势做大、做强、做出特色：还要兼顾补短，因为学校工作的目的是育人，学校发展的短就意味着学生素质的缺陷：在规划学校发展的过程中还要广泛征求教师、学生、家长、社区的意见，使规划更加完善和科学。

三、校长是教师专业成长的促进者

1，与教师进行心灵的对话，激发教师精神上的追求。

我们通过校长推荐书籍的方式和教师进行心灵的对话，《教育从赏识开始》让教师分享为师的价值和赏识的力量：《让我们共同成长》和青年教师交流成长的幸福是苦中有乐；《教育因细节而生动》和教师们分享真诚换来学生一生的感恩：《生命因工作而精彩》使教师们感受职业带来的幸福。就在一次次的心灵对话和交流中，教师树立了为人、为师、为学的精神追求。

2，制定不同层次的教师的评选条件和奖励办法，使教师群体形成梯次。

学校发展最终要靠教师来实现，因此，教师队伍建设是学校工作的重中之重。教师的成长不是整齐划一的，要使教师群体形成不同的发展梯次，队伍建设就可以因师而异。我们制定出校级骨干教师、校级领衔教师、区级骨干教师的评选条件和相应奖励办法、职责使命。采取教师申报、学校认定的方式，并且两年一次，滚动管理，激发教师自我成长的内驱力，为学校发展储备力量。

3，帮助教师制定规划，使教师发展有目标、不盲目。

学校有了教师梯次培养的规划、各层次教师的评选条件和奖励办法，教师就有了努力的方向。校长可以从学校发展、教师培养的多个角度考虑教师个体的发展目标并和整体目标相结合，这样，教师的工作有目标、有方向，围绕学校发展思路，形成骨干教师为核心、由点到面辐射的格局，每一位教师都在提高，从而达到教师群体的全面提高。

四、校长是和谐校园的营造者

校长要有一颗博爱之心，爱和自己志同道合的教师，也要爱和自己意见有分歧的教师。因为每一个教师都是学校这个大家庭的一员，都有促进学生生命成长的责任，而校长就要团结每一个成员，为实现学校的发展目标共同努力。在学生成长的过程中，教师也在不断地成长，校长要给每一位教师提供平等的发展平台，让教师们都有机会成功。在执行学校制度时更应该增加透明度，让教师们心明眼亮，这样，教师工作才踏心、安心、顺心。

校长要做好以上四个方面的工作，在平时工作中善于学习、积极思考、大胆实践，这样才不愧“旗手”的称号。校长要做学习、改革、创新的排头兵，校长爱读书教师就会渐渐儒雅，校长有作为教师就不会甘干平庸，校长善思考教师就不会懒惰，因此，校长要成为教师的榜样。