创新应从小培养

潘海英

创新是时代的需要,要提高民族创新能力,就必须从小抓起,重视和加强对孩子创新意识的培养。

一、给孩子一双“火眼金睛”

观察是一个人认识事物的重要途径,是创新基础,观察是聪明的眼睛,让孩子长一双“火眼金睛”,用自己的眼睛去观察自然,观察社会,观察人生,因此,我们应鼓励孩子勤于观察,善于观察。对于一件事物,要有目的地进行观察,并且在观察的同时还要积极思考,把观察过程和思考结合起来。科学家看到某种奇特现象,也是要经过一番思考才能有所收获的。我们应该教育孩子养成观察与思考的习惯,只有这样才能让孩子的观察能力一天天敏锐起来,为他今后的创新提供坚实的基础。

二、给孩子一对“想象的翅膀”

爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。”瓦特发明蒸汽机,牛顿发现万有引力,以及飞机的发明都是基于想象。可以说,如果没有想象,创新就无从谈起。

想象力不是生来就有的,需要我们在生活及学习的点滴中培养。对于孩子而言,童话故事最适合他们的想象特点,经常听童话故事的孩子其想象力比不听、少听童话故事的孩子要丰富得多。因此,我们应鼓励孩子多听、多看、多讲童话故事,尤其是多讲,只要他们主要意思不变,我们就应及时鼓励,促使孩子开动脑筋,积极思考。另外,发展孩子的想象力必不可少的一点是激发孩子的好奇心,好奇心是促进想象力发展的重要条件。如果把强烈的好奇心和科学的想象力结合起来,就会表现出很大的创新能力。

三、给孩子一片“破坏的天空”

发明家爱迪生曾经说过:善于创造的人,往往具有一个奔驰的脑筋。孩子从小展现出来的创新天赋是各种各样的,他们爱幻想,爱动,而且没有成人的条条框框的束缚,他们敢于将大胆的想法付诸实施。在这些幻想中,蕴含着大量创新的火花。给孩子一片“破坏”的天空,孩子“破坏”失去的只是可估量的价值,而得到的却是孩子一生受用不尽的财富:思考、创新和智慧。其实,孩子爱搞“破坏”属于天性使然,是其创新萌芽的一种体现。他们对各类陌生事物充满好奇,并身体力行欲用自己的方法探索这未知世界。合理利用孩子这种天性;多方引导、鼓励,孩子的创新萌芽就会得到进一步深化。

总之,孩子的世界是丰富多彩的,我们应依据每个孩子的不同特点,发掘他们的潜能,为孩子创造一个符合他们身心发展,培养他们创新能力的空间。

作者单位:三河市荣村小学