宽容是严师的爱

李爱莲

“严是爱,松是害”是许多班主任的口头禅,“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈,但我认为,过分的严厉,使学生慑于“高压”而屈服,甚至于产生逆反心理而与教师对抗,而在很多时候,宽容却能感化学生内心,收到神奇的教育效果。

宽容不等于纵容,班主任一味心慈面软,疏于管理,会使学生纪律涣散,无所顾忌;班主任厚此薄彼,亲疏有别,对干部子女或班干部放松要求,会使班风不正,有令不行。

宽容是另一种意义上的严格。宽容应该因人而异,因事而别,作为班主任应做到:原则问题不让步,是非面前不糊涂,评判一个学生看主流,心存善意看发展。

宽容是一种信任和激励。记得二十年前:我读初一时的一天中午,我和同桌女生,同前面的两位男生为了课桌间的距离大吵,甚至把双方桌、凳都拉到了一边,恰巧那时,班主任走进了教室,我心想,肯定要挨他骂了,我们是班干部,老师眼里的好学生,可他走到了男生面前,对他们说:男子汉大丈夫,不可以和女同学计较,再说,同学间要互相友好。此时,他仁慈的目光也没有离开我们,我看着他的目光,仿佛感到他说:老师相信你们不会再出现类似情况了,女生也应该学会谦让。明白了,他是在保护我们女同学的自尊心,也是对我的信任和鞭策,我当时既感激又内疚,我们都自觉地拉好了课桌。从此,我对自己要求更严了,同学间和睦相处,对老师更加尊敬。试想,假如班主任当众训我们一顿,其效果肯定相反,我们对他会敬而远之,同学间也不会风平浪静。我的班主任的教育艺术甚是高超,也是今天值得我借鉴的。

宽容是一种仁慈和关爱。身为班主任,若认定一个学生不可救药,会把事情搞得一团糟,同学看不起,老师看不上会让他自暴自弃;若把学生看成璞玉,缺的只是雕琢,他身上有些小错误,你的宽容会使他自律、自束、自策,会把他变成一块璧玉。比如,我班的一个女生,早晨经常迟到,我发现她每天的发型弄得漂漂亮亮的,说明她把时间花在了发型上,同时观察到她比较内向,我就利用班会课,对全体同学说:爱美之心人皆有之,尤其女同学,我们教师也不例外,但早晨的时间是非常宝贵的,把时间浪费在美发上,很不合算,希望同学们以学习为主,有则改之,无则加勉。从此,她再没有晚来。她告诉我,老师是真心为她着想。

宽容是一缕阳光,照亮了学生的心;宽容是一丝春雨,滋润了学生的心田;宽容是一粒爱的种子,会在学生的心中萌芽。人类灵魂的工程师,请你拥有一颗宽容的心吧!

作者单位:河北省衡水市第七中学